2026年春季学期学校“读书节”活动方案：以书为伴享受阅读乐趣

2026年春季学期学校“读书节”活动方案：以书为伴，享受阅读乐趣春和景明，书香致远。阅读是传承文化、滋养心灵、提升素养的重要途径，更是培育学生核心素养、促进学生全面发展的关键举措。为深入贯彻落实立德树人根本任务，丰富校园文化生活，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚校园氛围，引导全体师生以书为伴、与书同行，感受阅读魅力，享受阅读乐趣，提升人文素养和综合能力，打造书香校园品牌，结合我校2026年春季学期教育教学实际，特制定本次“读书节”活动方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足学生核心素养培育，坚持“以人为本、全员参与、注重实效、润物无声”的原则，以“以书为伴，享受阅读乐趣”为核心主题，围绕经典诵读、好书推荐、阅读实践、成果展示等重点内容，通过开展多样化、常态化、实践性的读书活动，引导师生养成良好的阅读习惯，拓宽知识视野，提升审美情趣和人文底蕴，推动书香校园、书香班级、书香家庭建设，助力学校教育事业高质量发展。二、活动目标（一）总体目标通过举办2026年春季学期“读书节”系列活动，全面激发全体师生的阅读热情，营造浓厚的校园读书氛围；引导师生走进经典、品读好书，养成良好的阅读习惯；提升师生的阅读能力、理解能力和表达能力，丰富人文素养；推动家校协同阅读，形成“校园引领、家庭参与、全员共读”的读书格局，打造具有我校特色的书香校园文化品牌。（二）具体目标激发阅读热情：让全体师生主动参与读书活动，感受阅读的乐趣和魅力，树立“爱读书、读好书、善读书”的理念，主动养成每日阅读的良好习惯。拓宽知识视野：引导师生广泛阅读各类书籍，涵盖经典名著、科普读物、人文社科、诗词散文等，丰富知识储备，拓宽认知视野，提升综合素养。提升阅读能力：通过诵读、分享、交流、实践等活动，提升师生的阅读速度、理解能力、鉴赏能力和表达能力，学会深度阅读、有效阅读。营造书香氛围：打造“书香校园、书香班级、书香家庭”，让阅读融入校园生活、班级管理和家庭日常，形成“人人有书读、时时能读书、处处可读书”的浓厚氛围。传承优秀文化：引导师生诵读中华经典、品读传统名著，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，培育家国情怀，提升人文底蕴。推动家校协同：引导家长重视亲子阅读，参与校园读书活动，形成家校协同阅读的良好格局，共同助力学生健康成长。三、活动基本信息活动主题：以书为伴，享受阅读乐趣参与对象：全校全体教职工、学生及家长活动时间：2026年春季学期（具体定为X月X日—X月X日，为期1个月，可结合春季教学进度灵活调整）活动原则：全员参与、以人为本、经典引领、趣味实用、注重实效、家校联动活动地点：学校图书馆、阅览室、各班级教室、多功能报告厅、校园广场及线上平台（学校公众号、班级群）四、组织保障为确保本次“读书节”活动有序、高效、高质量开展，成立学校“读书节”活动领导小组，明确职责、分工协作、层层落实，为活动开展提供坚实的组织和保障支持。（一）领导小组组长：校长（全面统筹活动开展，审定活动方案和预算，协调各类资源，监督活动落实情况，保障活动顺利推进）副组长：分管德育副校长、分管教学副校长（协助组长，负责活动策划、组织实施、宣传氛围营造和过程督导，协调解决活动开展中的难点问题）成员：教务处、德育处、图书馆、团委（少先队）、总务处、各年级组组长、班主任、语文组教师、各学科任课教师及家长代表（二）职责分工图书馆：牵头负责活动的具体组织、实施和指导，制定活动流程、筛选推荐书目、整理图书资源，负责图书馆、阅览室的开放和管理，组织开展图书借阅、好书推荐等活动，整理活动资料，总结活动成效。教务处：负责统筹安排活动时间，确保活动时间与正常教学秩序不冲突，将阅读活动融入各学科教学，组织任课教师参与读书活动，推动学科融合阅读，评价各班级读书活动开展情况。德育处：负责活动的整体协调、宣传推广和氛围营造，组织开展经典诵读、演讲比赛、征文比赛等活动，将读书活动与学生德育评价相结合，引导学生养成良好的阅读习惯和道德品质。团委（少先队）：负责学生层面的读书活动组织，组织学生志愿者参与读书节服务工作，开展校园读书社团活动、读书分享会等，利用校园广播、公众号等载体宣传读书活动动态。总务处：负责活动场地的布置、修缮和物资保障，筹备活动所需的书籍、海报、奖品、道具等物资，做好校园读书氛围的环境布置，保障活动顺利开展。班主任：作为班级读书活动的第一责任人，负责组织本班学生按时参与各项读书活动，打造书香班级，开展班级读书分享会、读书打卡、图书角建设等活动，引导学生主动阅读，做好家校沟通，动员家长参与亲子阅读。语文组教师：负责推荐适合各年级学生的阅读书目，指导学生阅读、撰写读后感和征文，组织开展经典诵读、演讲比赛等专业活动，培训学生阅读技巧，提升学生阅读能力。各学科任课教师：结合学科特点，推荐学科相关好书，开展学科阅读活动，将阅读融入学科教学，引导学生通过阅读拓宽学科知识视野，提升学科素养。家长代表：参与活动策划和研讨，配合学校开展亲子阅读活动，引导家长重视孩子阅读习惯的培养，营造良好的家庭阅读氛围，形成家校共育合力。（三）工作机制定期会议机制：活动筹备期间，每周召开1次领导小组会议，研究活动方案、部署工作任务；活动开展期间，每两周召开1次工作推进会，总结阶段性成效，解决活动中的问题；活动结束后，召开总结会，梳理经验、反思不足。保障落实机制：建立活动物资、场地、人员保障体系，确保活动所需物资充足、场地到位、人员在岗；明确各环节责任人，层层落实工作任务，确保各项活动有序推进。培训指导机制：活动开展前，组织班主任、语文组教师开展读书活动专项培训，明确活动流程和工作要求；活动期间，邀请校外阅读专家来校指导，提升师生阅读能力和活动组织能力。评价表彰机制：建立活动评价体系，从活动参与率、活动效果、学生阅读成果、班级组织等方面，对各班级、各教职工、学生进行评价；活动结束后，评选“书香班级”“优秀读书教师”“阅读小明星”“优秀阅读成果”等，颁发荣誉证书和奖品，发挥榜样示范作用。五、活动内容与实施步骤本次“读书节”活动为期1个月，分“启动部署、全面实施、总结提升”三个阶段开展，结合春季学期特点和师生阅读需求，设计开展“经典诵读类、好书推荐类、阅读实践类、成果展示类、家校共读类”五大类活动，确保活动多样化、全覆盖、重实效，让全体师生在活动中感受阅读乐趣、提升阅读素养。（一）启动部署阶段（X月X日—X月X日，共5天）召开动员大会：召开“读书节”活动动员大会，由校长致辞，明确活动主题、目标和意义，部署活动任务，引导全体师生提高思想认识，主动参与读书活动；各班级召开班级动员大会，传达活动精神，制定班级读书活动计划，激发学生参与热情。启动宣传氛围：通过校园电子屏、宣传栏、学校公众号、班级黑板报、校园广播等载体，发布“读书节”活动通知和倡议书，张贴读书宣传标语、经典名言警句、读书海报，播放读书公益宣传片和经典诵读音频，营造“以书为伴，享受阅读乐趣”的浓厚宣传氛围。完成前期筹备：领导小组完善活动方案，落实各环节责任人，准备活动物资和图书资源；图书馆整理馆藏图书，筛选推荐各年级阅读书目，优化图书借阅流程；语文组教师制定经典诵读和阅读指导方案；各班级完善班级图书角，布置读书氛围，动员学生自带好书参与班级共读。（二）全面实施阶段（X月X日—X月X日，共20天）围绕“以书为伴，享受阅读乐趣”主题，同步开展五大类活动，兼顾不同年级、不同群体的特点，确保全员参与、全程覆盖，让阅读融入师生日常。第一类：经典诵读类活动（面向全体师生，传承经典文化）经典诵读大会：举办校园经典诵读大会，各班级选拔优秀选手参与，诵读内容以中华经典诗词、散文、名著片段为主，可采用单人诵读、双人诵读、集体诵读、配乐诵读等形式，展现经典魅力和师生诵读风采。低年级侧重浅显易懂的经典诗词，中年级侧重经典散文和短篇名著片段，高年级侧重长篇名著经典段落和传统文化篇目。班级诵读打卡：各班级以班级为单位，开展“每日经典诵读”打卡活动，班主任制定诵读计划，明确每日诵读内容，学生通过班级群打卡分享诵读音频、视频，教师及时点评指导，培养学生每日诵读的良好习惯。活动结束后，评选班级“诵读小能手”。经典诵读沙龙：语文组教师牵头，开展经典诵读沙龙活动，邀请师生围绕经典篇目开展交流研讨，分享诵读心得、解读经典内涵，提升师生对经典文化的理解和鉴赏能力，营造深度诵读的良好氛围。第二类：好书推荐类活动（面向全体师生，引导读好书）好书推荐会：各班级、各年级分别开展好书推荐会，学生、教师自主推荐自己喜爱的好书，分享推荐理由、书籍亮点和阅读感悟，引导师生拓宽阅读视野，选择适合自己的好书。推荐书目涵盖经典名著、科普读物、人文社科、成长励志等各类书籍。“书香推荐墙”展示：在校园宣传栏、各班级教室设置“书香推荐墙”，师生将自己推荐的好书名称、推荐理由、阅读感悟书写在推荐卡上，张贴在推荐墙上，供师生相互借鉴、自主阅读，营造“人人推荐好书、人人阅读好书”的氛围。线上好书推送：利用学校公众号、班级群，定期推送各年级推荐书目、好书简介、阅读指导等内容，由语文组教师、优秀学生轮流分享好书感悟，扩大好书推荐覆盖面，引导师生利用碎片化时间开展阅读。第三类：阅读实践类活动（面向全体师生，提升阅读能力）阅读打卡活动：开展“每日阅读打卡”活动，师生自主制定阅读计划，每天坚持阅读不少于30分钟，通过校园打卡平台、班级群分享阅读进度、阅读心得，累计打卡满一定天数可获得“阅读小勋章”。活动结束后，评选校园“阅读小明星”“优秀读书教师”。读书笔记征集：面向全体师生征集读书笔记、阅读摘抄、阅读感悟，要求内容真实、字迹工整、感悟深刻，体现阅读收获。学生可采用手抄报、笔记本、思维导图等形式，教师可采用随笔、读后感等形式。活动结束后，评选优秀读书笔记并进行展示。读书分享会：各班级、各年级、各学科分别开展读书分享会，师生围绕自己阅读的好书，分享阅读心得、交流阅读体会，探讨书中的人物、情节和道理，提升阅读表达能力和理解能力。低年级以“故事分享”为主，中高年级以“感悟交流”为主，教师以“阅读指导”为主。图书漂流活动：开展校园“图书漂流”活动，各班级组织学生自带好书，参与年级、校园层面的图书漂流，学生自主借阅漂流图书，阅读后写下阅读感悟，传递书香、分享乐趣，实现“一书多读、资源共享”。第四类：成果展示类活动（面向全体师生，彰显阅读成效）阅读成果展览：在校园广场、图书馆设置阅读成果展览区，集中展示师生的优秀读书笔记、手抄报、思维导图、读后感、经典诵读视频等成果，组织师生有序参观，彰显读书节活动成效，激发师生阅读热情。读书征文比赛：开展“以书为伴，享受阅读乐趣”主题征文比赛，面向全体师生、家长征集征文作品，要求内容贴合读书主题，体现阅读感悟、成长收获，文体不限、字数不限。活动结束后，评选优秀征文，在学校公众号、宣传栏展示表彰。读书演讲比赛：举办校园读书演讲比赛，各班级选拔优秀选手参与，选手围绕读书主题，结合自己的阅读经历和感悟，进行演讲展示，展现师生的阅读收获和精神风貌。活动结束后，评选一、二、三等奖及优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。课本剧表演：开展校园课本剧表演活动，各班级自主编排课本剧，选取经典名著、课文中的片段，通过表演的形式展现书中的人物和情节，引导师生深入理解书籍内涵，提升阅读兴趣和表达能力。活动结束后，组织现场评选，表彰优秀课本剧班级。第五类：家校共读类活动（面向家长，形成育人合力）亲子共读活动：发起“亲子共读”倡议，引导家长和孩子共同制定亲子阅读计划，每天坚持亲子阅读不少于20分钟，分享阅读心得、交流阅读体会，增进亲子感情，营造良好的家庭阅读氛围。活动期间，收集亲子共读照片、视频和心得，在学校公众号展示。家长读书分享会：召开家长读书分享会，邀请家长代表分享亲子阅读经验、家庭阅读方法和阅读感悟，与班主任、语文组教师交流探讨如何引导孩子养成良好的阅读习惯，形成家校协同阅读的共识和合力。“书香家庭”评选：结合亲子共读活动开展情况，评选“书香家庭”，要求家庭阅读氛围浓厚、家长重视亲子阅读、孩子阅读习惯良好，活动结束后，颁发“书香家庭”荣誉证书，发挥家庭示范引领作用，推动家校共读常态化。（三）总结提升阶段（X月X日—X月X日，共5天）资料整理汇总：各部门、各班级整理本次“读书节”活动相关资料，包括活动照片、视频、读书笔记、征文作品、工作总结等，上报图书馆，由图书馆统一整理归档，建立读书节活动档案。活动总结反思：召开“读书节”活动总结会，领导小组、各部门负责人、班主任代表、语文组教师共同总结本次活动的成效和亮点，分析存在的问题和不足，研究改进措施，形成活动总结报告。评比表彰先进：根据活动评价体系，评选“书香班级”“优秀读书教师”“阅读小明星”“优秀阅读成果”“书香家庭”等先进集体和个人，召开表彰大会进行表彰，颁发荣誉证书和奖品，发挥榜样示范作用，激发师生持续阅读的热情。建立长效机制：结合本次活动经验和存在的不足，进一步完善校园阅读管理制度，推动图书馆、阅览室常态化开放，将读书活动融入日常教育教学工作，打造“常态化读书、全员化阅读”的书香校园格局，让阅读成为师生的生活习惯。六、活动要求高度重视，全员参与。全体教职工要充分认识本次“读书节”活动的重要意义，树立“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，切实履行职责，主动参与各项活动；各班级要广泛动员学生、家长参与，确保活动参与率达到100%，坚决杜绝形式主义，确保活动取得实效。以人为本，注重实效。活动开展要贴合春季学期师生阅读特点和实际需求，坚持“以人为本”，注重活动的趣味性、实用性和实效性，避免空洞说教，让师生在参与活动、体验感悟中感受阅读乐趣、提升阅读素养；要关注每一位师生，尤其是阅读基础薄弱的学生，及时给予指导和鼓励。营造氛围，久久为功。各部门、各班级要加强活动宣传，充分利用各类宣传载体，及时宣传活动进展和成效，展示优秀阅读成果和先进典型，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚校园氛围；要注重活动的延续性，推动读书活动常态化开展，让书香浸润校园的每一个角落。分工协作，密切配合。各部门、各教职工要严格按照职责分工，密切配合、协同发力，形成工作合力，确保各项活动有序推进、落地见效；班主任要加强与语文组教师、家长的沟通协作，及时反馈学生阅读情况，共同做好学生阅读引导工作。注重积累，提升素养。引导师生在读书活动中注重积累，做好读书笔记、摘抄和感悟，将阅读与思考相结合、与实践相结合，真正做到“读有所得、读有所悟、读有所用”，不断提升自身的人文素养和综合能力。及时总结，注重提升。活动开展过程中，各部门、各班级要及时记录活动情况，总结活动经验，查找存在的问题，及时调整优化活动措施；活动结束后，要认真做好总结反思工作，将活动经验转化为常态化工作举措，推动我校书香校园建设不断提升。七、保障措施经费保障：学校安排专项“读书节”活动经费，用于活动策划、专家邀请、图书采购、物资筹备、奖品表彰、场地布置等，确保活动顺利开展；鼓励各班级结合自身实际，自筹经费丰富班级读书活动内容。物资保障：图书馆牵