2026年古代汉语语法与修辞模拟试题集

2026年古代汉语语法与修辞模拟试题集一、选择题（每题2分，共20题）说明：本题主要考查对古代汉语基本语法现象的理解。1.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）。A.吾欲之南海（动词，往）B.蚓无爪牙之利（助词，定语后置标志）C.愿为市鞍马（代词，代“它”）D.蚁穴之微（助词，定语后置标志）2.“何以伐为”中的“何以”在句中的意思是（）。A.为什么（疑问代词+介词）B.凭什么（疑问代词+介词）C.如何（疑问代词+副词）D.用什么（疑问代词+动词）3.下列句子中，“见”字活用为动词的一项是（）。A.朝见公（动词，拜见）B.吾见其诚心也（动词，看见）C.见利忘义（动词，显现）D.见贤思齐（动词，遇见）4.“不患寡而患不均”中的“患”字在句中的意思是（）。A.痛恨（动词）B.担心（动词）C.害怕（动词）D.忧虑（动词）5.“旦日，客从外来，与坐谈”中的“与”字用法与其他三项不同的一项是（）。A.与之同坐（介词，和）B.愿与君同归（介词，和）C.君与何如（介词，和）D.君将哀而生之乎（连词，表目的）6.“吾从而师之”中的“师”字在句中的活用类型是（）。A.名词活用为动词（以……为师）B.动词活用为名词（老师）C.形容词活用为动词（像老师一样）D.数词活用为动词（数名作动词）7.“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中的“数”字在句中的意思是（）。A.几乎（副词）B.记录（动词）C.多次（副词）D.计算（动词）8.“何以知之”中的“之”字在句中的指代对象是（）。A.事情（代词）B.他（代词）C.它（代词）D.他们（代词）9.“君将哀而生之乎”中的“生”字在句中的活用类型是（）。A.动词活用为名词（生命）B.形容词活用为动词（使……活）C.名词活用为动词（活着）D.副词活用为动词（就）10.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”字在句中的用法是（）。A.助词，无实义（兼词）B.副词，于是（副词）C.助词，了（助词）D.代词，他（代词）二、填空题（每题2分，共10题）说明：本题主要考查对古代汉语虚词和实词用法的掌握。1.予独爱莲之出淤泥而不染，__________濯清涟而不妖。（__________，助词，主谓之间，取消句子独立性）2.鱼，我所欲也，__________，二者不可得兼，舍生而取义者也。（__________，连词，表转折）3.君子曰：“__________，__________。”（__________，形容词活用为名词，贤德的人；__________，形容词活用为名词，不贤的人）4.道可道，非常道；名可名，__________。（__________，形容词活用为名词，恒常的道理）5.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，__________，胶鬲举于鱼盐之中。（__________，连词，表并列）6.鼓之舞之以诗言志，__________。（__________，连词，表递进）7.河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。__________。（__________，连词，表因果）8.君子坦荡荡，小人长戚戚。__________，__________。（__________，动词活用为名词，忧愁；__________，动词活用为名词，快乐）9.故木受绳则直，金就砺则利，__________，则知明而行无过矣。（__________，名词活用为动词，广泛学习）10.学而不思则罔，__________。（__________，连词，表递进）三、判断题（每题2分，共10题）说明：本题主要考查对古代汉语语法现象的辨析能力。1.“项燕，楚将，数有功，爱士卒”中的“数”字意为“多次”，属于副词活用。（）2.“何以伐为”中的“何以”意为“凭什么”，属于疑问代词与介词的搭配。（）3.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”字相当于现代汉语的“于是”，属于副词。（）4.“故木受绳则直，金就砺则利”中的“砺”字意为“磨刀石”，属于名词活用为动词。（）5.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”中的“亦”字意为“也”，属于副词。（）6.“鼓之舞之以诗言志”中的“以”字意为“用”，属于介词。（）7.“故木受绳则直，金就砺则利”中的“直”字意为“笔直”，属于形容词活用为名词。（）8.“学而不思则罔，思而不学则殆”中的“罔”字意为“迷惑”，属于形容词活用为名词。（）9.“君将哀而生之乎”中的“生”字意为“使……活”，属于动词的使动用法。（）10.“故木受绳则直，金就砺则利”中的“砺”字意为“磨砺”，属于动词活用为名词。（）四、简答题（每题5分，共4题）说明：本题主要考查对古代汉语语法现象的综合分析能力。1.简述“之”字在古代汉语中的几种常见用法。2.解释“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”字用法及其修辞效果。3.分析“何以伐为”中“何以”的语法结构和语义功能。4.比较以下两组句子中加点词的用法差异：（1）何以伐为vs.何以知之（2）见贤思齐焉vs.见不贤而内自省也五、翻译题（每题10分，共2题）说明：本题主要考查对古代汉语句子的理解和翻译能力。1.将以下句子翻译成现代汉语：“河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”2.将以下句子翻译成现代汉语：“学而不思则罔，思而不学则殆。”答案与解析一、选择题1.C（A项“之”为动词“往”；B、D项为助词，定语后置标志；C项为代词“它”。）2.B（“何以伐为”意为“凭什么攻打它”，疑问代词“何”+介词“以”。）3.A（A项“见”为动词“拜见”；B项“见”为动词“看见”；C项“见”为动词“显现”；D项“见”为动词“遇见”。）4.B（“患”意为“担心”，属于动词用法。）5.D（A、B、C项“与”为介词“和”；D项为连词“表目的”。）6.A（“师”意为“以……为师”，名词活用为动词。）7.C（“数”意为“多次”，副词用法。）8.A（“之”指代“事情”，代词用法。）9.B（“生”意为“使……活”，动词的使动用法。）10.A（“焉”为主谓之间助词，取消句子独立性。）二、填空题1.而；之2.也；3.其；其4.夫；常5.也；6.曰；7.是故；8.忧；乐9.人；10.则；三、判断题1.√2.√3.×（“焉”为兼词，相当于“于之”，表地点。）4.√5.√6.√7.×（“直”为形容词活用为动词“变直”。）8.√9.√10.√四、简答题1.“之”字的常见用法：-代词用法：指代人、事物或地点（如“吾欲之南海”中的“之”指代“南海”）。-助词用法：定语后置标志（如“蚓无爪牙之利”中的“之”）。-动词用法：往、去（如“吾欲之南海”中的“之”）。-助词用法：主谓之间，取消句子独立性（如“项之不举，当何如”中的“之”）。2.“焉”字用法分析：-在“见贤思齐焉”中，“焉”为兼词，相当于“于之”，表地点，意为“在贤人那里”。-修辞效果：使句子结构紧凑，避免重复，增强表达的流畅性。3.“何以伐为”中“何以”的语法结构和语义功能：-语法结构：疑问代词“何”+介词“以”，构成疑问句式。-语义功能：表示反问，意为“凭什么攻打它？”，强调对方行为的无理。4.用法差异分析：-（1）“何以伐为”中的“何以”表反问，“何以知之