2026年心理学基础知识要点试题详解

2026年心理学基础知识要点试题详解一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.心理学诞生的标志是（）。A.《实验心理学》的出版B.费希纳建立心理物理学C.冯特建立第一个心理学实验室D.华生发表《行为主义》答案：C解析：心理学作为一门独立学科诞生的标志性事件是1879年德国心理学家威廉·冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着实验心理学的诞生。其他选项虽与心理学发展相关，但非标志性事件。2.“人是环境的产物”这一观点最符合哪种心理学流派的观点？（）A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学答案：A解析：行为主义强调环境对行为的决定性作用，代表人物华生认为“给我一打健康的婴儿……我可以保证，在随机挑选的任意十个人中训练出任意类型的专家——医生、律师、艺术家、商界领袖，甚至乞丐或小偷。”这一观点鲜明体现了环境决定论。3.在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求答案：D解析：马斯洛需求层次理论从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，其中自我实现需求是最高层次。4.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是哪种防御机制的表现？（）A.否认B.位移C.投射D.防御答案：B解析：位移是指将对某一对象的负面情绪转移到另一个较安全的对象上。题干中因被蛇咬而害怕井绳，属于典型的位移防御机制。5.根据加德纳的多元智力理论，音乐能力属于（）。A.语言智力B.空间智力C.身体运动智力D.人际智力答案：B解析：加德纳认为音乐能力属于空间智力（包括视觉和听觉），而非语言智力（如写作、说话）、身体运动智力（如运动）、人际智力（如社交）或内省智力。6.“先礼后兵”这一策略在心理学中对应哪种归因方式？（）A.内归因B.外归因C.控制点理论D.自我服务偏见答案：C解析：“先礼后兵”体现的是控制点理论中的内归因倾向，即认为事情的结果主要取决于自身努力，而非外部因素。7.短时记忆的容量大约是（）。A.5-9个组块B.100个字符C.7±2个组块D.无限大答案：C解析：米勒的经典研究表明短时记忆的容量为7±2个组块（约5-9个单位），超出这一范围信息容易遗忘。8.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是哪种防御机制的表现？（）A.否认B.位移C.投射D.防御答案：B解析：位移是指将对某一对象的负面情绪转移到另一个较安全的对象上。题干中因被蛇咬而害怕井绳，属于典型的位移防御机制。9.“破窗效应”在心理学中对应哪种理论？（）A.社会促进效应B.从众效应C.破窗理论D.吸烟效应答案：C解析：“破窗效应”由犯罪学家凯琳提出，指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。心理学中常用于解释环境对行为的暗示作用。10.“近朱者赤，近墨者黑”体现了哪种社会心理学效应？（）A.社会促进效应B.从众效应C.群体极化D.社会感染答案：D解析：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对个体行为的潜移默化影响，属于社会感染效应，即通过模仿和暗示传递行为或情绪。二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.以下哪些属于行为主义的主要观点？（）A.心理现象可以通过客观观察和测量B.学习是通过刺激-反应联结建立的C.内心意识是科学研究的对象D.行为可以通过强化和惩罚塑造答案：A、B、D解析：行为主义强调客观行为而非主观意识，认为心理可以通过客观测量（如反应时间、频率），学习通过S-R联结建立，行为可通过强化和惩罚塑造。选项C属于精神分析的观点。2.马斯洛需求层次理论中，属于基本需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求答案：A、B、C解析：基本需求包括生理需求、安全需求和社交需求，而尊重需求和自我实现需求属于高级需求。3.认知失调理论认为，个体在以下哪些情况下会产生认知失调？（）A.行为与态度不一致B.信念与信念之间矛盾C.观点与价值观冲突D.决策后的后悔情绪答案：A、B、C解析：认知失调理论指出，当个体的行为、信念或价值观之间出现矛盾时，会产生心理不适，并倾向于改变其中一个认知以恢复一致性。选项D属于情绪反应，非失调本身。4.社会促进效应的表现形式包括（）。A.独立完成任务时表现更佳B.群体中表现更出色C.被观察时表现更努力D.竞争情境下表现更积极答案：B、C、D解析：社会促进效应指个体在他人观察或竞争情境下表现更佳，而独立情境下可能因缺乏压力而表现下降。5.观察学习的要素包括（）。A.注意B.保持C.迁移D.动作复制答案：A、B、C、D解析：班杜拉认为观察学习包含四个阶段：注意（观察榜样）、保持（将行为信息编码记忆）、迁移（将知识应用于新情境）、动作复制（实践行为）。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.弗洛伊德认为人格主要由本我、自我和超我构成。（）答案：正确解析：弗洛伊德的人格结构理论将人格分为本我（本能需求）、自我（现实原则）和超我（道德约束）。2.长时记忆的信息提取速度比短时记忆慢。（）答案：正确解析：长时记忆需经过编码和再加工，提取速度较慢；短时记忆（工作记忆）提取迅速，但容量有限。3.认知失调会导致个体产生焦虑情绪。（）答案：正确解析：认知失调引发心理不适，个体可能通过改变态度、行为或信念来缓解焦虑。4.从众行为一定是消极的。（）答案：错误解析：从众行为包括规范性从众（自愿接受社会规范）和强制性行为（被迫服从），不一定消极。5.赫洛克记忆曲线表明，信息遗忘率在记忆后立即达到峰值。（）答案：正确解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘速度先快后慢，记忆后最初几小时内遗忘率最高。6.社会角色是指个体在社会结构中扮演的特定位置及其行为模式。（）答案：正确解析：社会角色包含角色位置（如教师、学生）和角色期望（如教师应传道授业）。7.自我意识是个体对自身心理状态的觉察能力。（）答案：正确解析：自我意识包括自我认知、自我评价和自我调节，是心理发展的核心概念。8.群体极化是指群体讨论后观点更趋一致。（）答案：错误解析：群体极化指群体讨论后，立场更极端（如更保守或更激进），而非趋同。9.情绪的生理唤醒水平越高，行为表现越积极。（）答案：错误解析：高唤醒水平可能因压力过大导致行为抑制，需适度唤醒才能表现最佳（耶克斯-多德森定律）。10.心理评估只能通过量表法进行。（）答案：错误解析：心理评估方法多样，包括量表法、实验法、访谈法等。四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述马斯洛需求层次理论及其意义。答案：马斯洛需求层次理论将需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，由低到高排列。意义在于解释个体行为动机，指导管理、教育等领域。解析：该理论强调需求优先级，低层次需求满足后，高层次需求成为主导动机。2.简述认知失调理论及其应用。答案：认知失调指行为与态度、信念矛盾时产生心理不适。个体通过改变认知（如调整态度）或行为来缓解。应用如广告营销（诱导行为后强化态度）。解析：该理论解释了态度改变和决策后的心理调整机制。3.简述社会促进效应及其类型。答案：社会促进效应指他人存在时个体表现更佳。类型包括：①合作效应（群体协同）；②竞争效应（对比激励）；③观众效应（被观察时更努力）。解析：该效应受任务复杂度影响，简单任务因分心表现更优，复杂任务因集中注意力表现更佳。4.简述观察学习的四个阶段。答案：观察学习包括：①注意（观察榜样）；②保持（记忆行为信息）；③迁移（将知识应用于新情境）；④动作复制（实践行为）。解析：该理论强调模仿在习得行为中的作用，无需直接经验。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.论述弗洛伊德的人格结构理论及其对现代心理学的启示。答案：弗洛伊德认为人格由本我（本能需求）、自我（现实原则）和超我（道德约束）构成。启示：①解释了人格冲突（如焦虑）；②影响人格治疗（如自由联想）；③推动潜意识研究。解析：该理论虽受争议，但为现代人格心理学提供了基础框架，如自我心理学、客体关系理论等均受其影响。2.论述社会认知理论及其对教育、管理的启示。答案：社会认知理论强调认知在行为中的作用，核心是观察学习。启示：教育中可通过榜样示范（如教师行为）；管理中可利用激励措施（如目标设定）提升效率。解析：该理论整合了认知与行为，解释了人类学习的社会机制，对行为干预有重要意义。答案与解析一、单选题1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.C10.D二、多选题1.A、B、D2.A、B、C3.A、B、C4.B、C、D5.A、B、C、D三、判断题1.正确2.正确3.正确4.错误5.正确6.正确7.正确8.错误9.错误10.错误四、简答题1.马斯洛需求层次理论及其意义马斯洛需求层次理论将需求分为生理、安全、社交、尊重和自我实现五个层次，由低到高逐级满足。意义在于解释人类行为动机，为管理、教育等领域提供理论依据。2.认知失调理论及其应用认知失调指个体行为与态度或信念矛盾时产生心理不适。应用如广告营销中通过诱导行为后强化态度，使消费者认为购买决策合理。3.社会促进效应及其类型社会促进效应指他人存在时个体表现更佳。类型包括：①合作效应（群体协同）；②竞争效应（对比激励）；③观众效应（被观察时更努力）。4.观察学习的四个阶段观察学习包括：①注意（观察榜样）；②保持（记忆行为信息）；③迁移（将知识应用于新情境）；④动作复制（实践行为）。五、论述题1.弗洛伊德的人格结构理论及其对现代心理学的启示弗洛伊德认为人格由本我（本能需求）、自我（现实原则）和超我（道德约束）构成。启示：①解释了人格冲突（如焦虑）；②影响人格治疗（如自由联想