【新教材】人教精通版（2024）四年级下册英语 Unit 6 Lesson 3 教案

第第页--PAGE2-【新教材】人教精通版（2024）四年级下册英语Unit6Lesson3教案一、教学目标1.语言能力读写能力：能读懂路线说明（如“Turnrightatthegate.Walktwoblocksandturnleft.”），并能在地图上画出对应路线；能结合提示写出从学校到某地的简单路线。词汇与发音：掌握nurse、purple、turn、bird、girl、skirt等单词，归纳字母组合ur/ir的发音规律；能识别并模仿句子重音（如“Is'therea'nursea'roundhere?”）。句型运用：能熟练运用“Turn...”“Walk...”“Gostraight”等句型描述路线。2.文化意识理解书面指路说明（如便条、地图标注）在生活中的实用性，体会清晰表达对他人的帮助，增强用英语解决实际问题的意识。感受英语发音规律的系统性，培养对语言细节的关注。3.思维品质通过“读路线—画路线—写路线”的连贯活动，提升逻辑思维和空间感知能力。通过归纳字母组合发音规律，培养观察、归纳和迁移的思维能力。4.学习能力学会用“图文对照”“归纳总结”的策略学习路线描述和发音规则。能主动在生活中观察路线、记录发音，养成自主学习的习惯。二、教学重难点1.教学重点读懂并能描述路线，完成“读—画—写”的连贯任务。掌握字母组合ur/ir的发音规律，能正确朗读相关单词和句子。2.教学难点能准确、连贯地写出从学校到某地的路线说明，避免逻辑混乱。正确把握句子重音，提升口语表达的自然度。三、教学过程（一）热身导入（5分钟）旧知回顾玩“指令接龙”游戏：教师说“Gostraight”，学生边做动作边接下一个指令（如“turnleft”），快速复习上节课的动作词汇，激活旧知。发音导入展示nurse、girl单词卡片，引导学生尝试朗读，提问：“Whatsounddoyouhearinbothwords?”引出本节课“ur/ir发音”的学习主题。（二）新知呈现（15分钟）1.读写板块：Readandwrite情境引入：展示教材中妈妈给瑶瑶的便条，提问：“WhatdoesYaoyaoneedtobuy?Wherecanshebuythem?”引导学生带着问题阅读。文本解读：逐句分析便条中的路线描述（“Turnrightatthegate.Walktwoblocksandturnleft.Thengostraight.”），结合地图讲解gate、block等词汇，梳理路线逻辑。地图实操：让学生在教材地图上画出瑶瑶的购物路线，教师巡视指导，确认学生理解路线描述与地图的对应关系。2.语音板块：Let'sspell发音规律归纳：呈现nurse、purple、turn、bird、girl、skirt等单词，引导学生观察字母组合ur/ir的发音（/ɜː/），总结发音规则。句子重音感知：播放“Listenandrepeat”录音，引导学生标记句子重音（如“'Yes,the'girlin'purpleisa'nurse.”），体会重音在口语表达中的作用。（三）巩固练习（12分钟）读写巩固完成教材“Readandwrite”第4题：引导学生选择学校附近的地点（如超市、公园），结合提示句型写出路线说明，教师选取典型作品进行展示点评。语音操练小组竞赛：给出含ur/ir的单词，学生快速朗读，比一比谁读得又准又快。模仿跟读：再次播放“Listenandrepeat”录音，学生逐句模仿，关注重音和语调。（四）拓展运用（8分钟）“我的路线图”创作学生两人一组，一人绘制“从家到学校”的简化地图，另一人根据地图写出路线说明，完成后互相交换检查，确保路线描述清晰准确。发音拓展鼓励学生说出更多含ur/ir的单词（如hurt、first），拓展词汇量，强化发音规律的迁移运用。（五）课堂小结（5分钟）与学生一起回顾本节课的核心内容：路线描述的句型、ur/ir的发音规则、句子重音的要点。提问：“Whocanshareyourroutedescriptionwithus?”邀请学生展示自己的路线写作，强化输出效果。四、作业基础作业听录音，模仿跟读“Let'sspell”和“Listenandrepeat”部分。抄写含ur/ir的单词各3遍，并用“Turn...”“Gostraight”等句型写2句路线描述。拓展作业绘制“周末出游路线图”，并用英语标注路线说明（如“Turnrightatthebusstop.Gostraightfor5minutes.Thezooisonyourleft.”）。和家人玩“发音猜词”游戏：说出含ur/ir的单词发音，让家人猜单词。五、板书设计Lesson3Turn...at...Walk...blocksandturn...Gostraight.It'sonyour.../nextto...ur/ɜː/nursepurpleturnir/ɜː/birdgirlskirt句子重音：Is'therea'nursea'roundhere?'Yes,the'girlin'purpleisa'nurse.六、教学反思1.亮点采用“读写结合+语音突破”的双主线设计，既落实了路线描述的读写能力，又强化了语音规律的学习，符合新课标“多元能力发展”的要求。地图实操、路线创作