幼儿园疫情防控应急演练预案

幼儿园疫情防控应急演练预案为有效应对可能出现的新冠肺炎疫情，切实保障全园师幼的身体健康和生命安全，提高我园疫情防控应急处置能力，确保在突发疫情时能够迅速、科学、规范地开展工作，最大限度降低疫情传播风险，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本预案。本预案旨在通过模拟真实场景下的应急处置流程，检验各环节工作的科学性与可操作性，提升教职工的应急反应速度和协同作战能力。一、演练目的与意义本应急演练立足于幼儿园实际，通过模拟疫情发生的不同情景，使全体教职工熟练掌握疫情防控的各项操作规程，包括但不限于晨间午检、日常消毒、突发病例的发现与报告、疑似病例的隔离与转运、密切接触者的排查与管理、环境的终末消毒等关键环节。同时，增强幼儿对疫情防护知识的了解和自我保护意识，确保在真实疫情发生时，能够迅速启动应急响应，有条不紊地开展各项防控工作，筑牢幼儿园疫情防控的坚实防线。二、组织领导与职责分工成立幼儿园疫情防控应急演练领导小组：*组长：园长（全面负责，统筹协调）*副组长：副园长、保教主任、后勤主任（协助园长，分管具体工作）*成员：各班班主任、配班老师、保育员、保健医（或保健老师）、食堂负责人、保安等。主要职责：*领导小组：负责演练方案的审定，演练过程的指挥、协调，以及演练结束后的总结评估。*保健医（或保健老师）：负责疫情相关知识的培训指导，模拟病例的初步诊断与处置，隔离流程的规范，以及消杀工作的技术指导。*班主任及当班教师：负责本班幼儿的日常观察与健康监测，模拟场景中幼儿的引导、安抚，以及与家长的初步沟通。*后勤组（含保育员、食堂、保安）：负责演练所需物资的准备，模拟场景中的环境清洁与消毒，隔离区域的设置与管理，以及秩序维护。*宣传组（可由保教主任或指定教师兼任）：负责演练前的动员、演练过程的记录（拍照、录像），以及演练后的总结材料整理。三、演练适用范围与启动条件本预案适用于幼儿园内所有与疫情防控相关的应急演练活动，包括日常防控流程演练和突发疫情应急处置演练。当接到上级部门关于疫情防控演练的指示，或结合本园实际需要检验和提升应急处置能力时，由园长批准启动本预案。四、演练准备工作1.制定详细演练方案：明确演练主题（如“晨间入园发现疑似病例应急处置演练”、“班级内突发疑似病例应急处置演练”等）、时间、地点、参与人员、各环节负责人、具体流程、模拟情景、预期目标及注意事项。2.人员培训与分工：演练前组织全体参与人员进行培训，使其熟悉预案内容、自身职责、操作流程和防护要求。明确模拟角色，如“疑似病例幼儿”、“班主任”、“保健医”、“保育员”、“家长”、“信息上报员”等。3.物资准备：准备充足的个人防护用品（口罩、防护服、护目镜、手套、鞋套等）、体温检测设备（额温枪、体温计）、手消毒剂、消毒用品（含氯消毒剂、酒精等）、消毒工具（喷壶、抹布、拖把等）、隔离警示标识、呕吐物处理包、医疗废物垃圾袋、模拟病例记录单、联络电话表等。4.场地布置：根据演练情景，设置临时隔离观察室（确保通风良好、相对独立），规划好疏散路线，准备好相关区域的警示标识。5.沟通协调：如需外部单位（如社区卫生服务中心、疾控中心）指导或配合，提前进行沟通联系。如涉及幼儿参与，需提前与家长沟通，争取理解与配合，避免引起不必要的恐慌（幼儿参与以观摩和简单防护知识学习为主，避免直接接触模拟病例场景）。五、演练流程与内容（一）日常防控环节演练1.晨间入园流程演练：*幼儿入园：模拟家长带领幼儿在园门口指定区域排队，保持安全距离。*体温检测：保健医（或值班教师）使用额温枪对幼儿进行体温检测，观察幼儿有无咳嗽、咽痛等呼吸道症状。*手部消毒：体温正常幼儿使用免洗洗手液或在洗手池规范洗手。*晨检：保健医（或值班教师）对幼儿进行简单的健康观察（如精神状态、有无皮疹等）。*异常情况处理：模拟发现体温异常或有疑似症状幼儿，值班教师立即将其带至临时隔离观察点，由保健医进一步确认，并按流程联系家长带离就医，同时做好记录。2.班级日常活动防控演练：*晨午检：班主任每日对幼儿进行晨午检，记录体温及健康状况。*活动组织：模拟幼儿在室内外活动、进餐、午睡等环节，教师指导幼儿保持安全距离，注意个人卫生（如勤洗手、不随地吐痰、咳嗽礼仪等）。*玩具、餐具消毒：保育员模拟对幼儿玩具、餐具、桌面、地面等进行规范清洁消毒。（二）应急处置流程演练（以班级内发现疑似病例为例）1.发现与报告：*班主任在组织幼儿活动时，发现一名幼儿出现发热（体温≥37.3℃）、咳嗽等疑似症状。*班主任立即停止该幼儿的活动，将其带至班级内相对独立的区域（如保健角），再次使用水银体温计复测体温。*确认体温异常后，班主任立即电话报告保健医和园长，并简要说明情况（班级、幼儿姓名、主要症状、体温等）。2.初步隔离与安抚：*班主任佩戴好口罩、手套，轻声安抚幼儿情绪，避免其恐慌。*在保健医到达前，保持该幼儿与其他幼儿的距离。3.保健医介入与评估：*保健医迅速携带防护用品和医疗器具赶到现场，穿戴好防护服、护目镜、手套等。*对幼儿进行详细的健康询问（如流行病学史、接触史）和体格检查。*初步判断为疑似病例后，立即将幼儿带至幼儿园临时隔离观察室。4.联系家长与转运：*保健医或班主任（在保健医指导下）立即联系疑似病例幼儿家长，告知其幼儿身体状况，要求家长尽快佩戴好口罩，自驾或乘坐非公共交通工具将幼儿送至指定发热门诊就诊。*嘱咐家长途中做好防护，避免与他人接触。5.启动应急响应：*园长接到报告后，根据情况立即启动幼儿园疫情防控应急预案，通知相关人员到位。*安排专人（信息上报员）按照规定流程和时限，向上级教育主管部门和属地疾控中心、社区卫生服务中心报告。报告内容包括：事发单位、时间、地点、疑似病例人数、症状、已采取措施等。6.班级应急处置：*班主任立即组织班级其他幼儿原地安静等待，避免恐慌和随意走动。*关闭班级门窗，保持相对密闭。*对与疑似病例幼儿有密切接触的幼儿和教职工进行登记。7.人员疏散与安置：*根据园长指令和疾控部门指导，将班级其他幼儿有序转移至备用教室或指定安全区域，由其他教师负责看护和安抚。*转移过程中，要求幼儿佩戴口罩，保持安全距离，避免交叉感染。8.环境消杀：*保育员在保健医指导下，穿戴好防护用品，对疑似病例幼儿所在班级、活动区域、途经路线、隔离观察室以及其接触过的物品、玩具、桌椅、门把手等进行全面、规范的终末消毒。消毒方法和时长严格按照疾控部门要求执行。*产生的废弃物按医疗废物规范处理。9.密切接触者管理：*配合疾控中心对密切接触者进行排查、登记和管理，根据疾控部门建议，落实居家隔离医学观察或集中隔离医学观察要求。*每日追踪密切接触者的健康状况。10.信息发布与沟通：*由幼儿园指定专人（通常为园长或宣传负责人）统一对外发布信息，避免信息混乱。*及时与家长沟通，通报情况，安抚家长情绪，解答疑问，争取家长的理解与配合。*对其他班级幼儿进行心理疏导，避免造成恐慌。（三）后续工作与恢复1.病例确诊与后续措施：若幼儿被确诊，严格按照疾控部门要求，配合做好流行病学调查、密切接触者追踪管理、全园范围的终末消毒等工作。根据指示，决定是否停课及停课时间。2.健康监测：对全园师幼进行每日健康监测，密切关注有无新增疑似病例。3.教学安排：若涉及班级或全园停课，及时启动线上教学预案，保障幼儿学习不受太大影响。4.心理疏导：对受影响幼儿、家长及教职工提供必要的心理支持与疏导服务。六、演练总结与评估1.演练结束后，立即组织所有参与人员进行复盘总结会。2.各环节负责人汇报演练执行情况，包括亮点、存在问题、遇到的困难及改进建议。3.观看演练录像（如有），共同回顾各关键节点，分析流程是否顺畅、处置是否得当、职责是否明确、物资是否充足。4.评估演练效果，对照预期目标，评估预案的科学性、实用性和可操作性。5.形成演练总结报告，内容包括演练概况、主要成效、存在问题、整改措施及预案修订建议等。6.根据总结评估结果，对本应急演练预案及相关制度流程进行修订和完善，对教职工进行针对性的再培训，持续提升幼儿园疫情防控应急处置能力。七、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长的演练领导小组，确保演练工作有人抓、有人管、有人落实。2.物资保障：建立疫情防控物资储备库，确保演练及日常防控所需物资充足、有效。3.培训保障：定期组织教职工进行疫情防控知识、技能和应急预案培训，提高其应急处置能力。4.经费保障：安排专项经费用于疫情防控演练、物资采购、人员