现代汉语语法重点句型讲义

现代汉语语法重点句型讲义引言：句型概说在现代汉语中，句子是语言运用的基本单位，而句型则是句子结构的基本模式。掌握重点句型，不仅有助于我们准确理解他人的表达，更能帮助我们规范、生动地进行语言输出。本讲义将聚焦现代汉语中的核心句型，从基本结构入手，逐步深入，解析其构成特点、语法功能及使用语境，力求为学习者提供一个系统且实用的语法框架。我们将以“结构为纲，功能为目”，结合实例分析，注重理论与实践的结合。一、主谓句：句子的基本骨架主谓句是现代汉语中最常见、最基本的句型，其特点是包含主语和谓语两个直接成分，主语是陈述的对象，谓语是对主语的陈述。（一）动词谓语句动词谓语句是以动词或动词性短语充当谓语的句子，是汉语中最富表现力、结构变化最丰富的句型。1.基本结构：主语+动词谓语*例如：“他笑了。”“太阳升起来了。”*此结构中，谓语动词可以是不及物动词，也可以是及物动词带宾语，或动词后接补语等。2.带宾语的动词谓语句*单宾语：主语+动词+宾语。例如：“我读书。”“她喜欢音乐。”*宾语通常是动作的对象、结果、处所等。动词的语义特征决定了能带何种类型的宾语。*双宾语：主语+动词+间接宾语+直接宾语。例如：“妈妈给我一本书。”“老师教我们数学。”*能带双宾语的动词多为“给予”、“取得”、“告知”类，如“给、送、教、问、告诉”等。间接宾语多为人，直接宾语多为事物。3.带补语的动词谓语句*主语+动词+补语。例如：“他跑得很快。”“这本书我看了三遍。”“衣服洗干净了。”*补语用以补充说明动作的结果、程度、趋向、数量、时间、处所等。补语的类型多样，如结果补语、程度补语、趋向补语、数量补语等。（二）形容词谓语句形容词谓语句是以形容词或形容词性短语充当谓语的句子，主要用于对主语的性质、状态进行描述。1.基本结构：主语+形容词谓语*例如：“天气晴朗。”“花儿红了。”“这个孩子很聪明。”*形容词谓语可直接作谓语，也可受程度副词（如“很、非常、十分、太”等）修饰。2.特点与功能*形容词谓语后通常不能带宾语（少数兼类词除外，如“端正态度”中的“端正”已活用为动词）。*可带状语，表示程度、时间、状态等，如“今天非常热。”“房间里干干净净的。”（三）名词谓语句名词谓语句是以名词或名词性短语充当谓语的句子，主要用于说明主语的类别、身份、时间、处所、数量等。1.基本结构：主语+名词谓语*例如：“今天星期一。”“他北京人。”“这张桌子三条腿。”*名词谓语一般不直接单独作谓语，常需在特定语境下或借助副词、数量短语等。2.常见语境与限制*时间、节日：“明天国庆节。”“现在三点钟。”*籍贯、身份：“他四川人。”“我学生。”（口语中更常见，书面语有时加“是”）*数量、特征：“这本书五块钱。”“那个人黄头发。”*名词谓语句在口语中使用广泛，书面语中有时会在名词前加判断动词“是”，转化为“是”字句。（四）主谓谓语句主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的句子。这种句型结构层次较为复杂，能生动地表达丰富的语义关系。1.基本结构：主语+（小主语+小谓语）*例如：“他身体健康。”“这部电影我看过。”“这件事大家都知道。”2.主语与主谓谓语的语义关系*大主语是小主语的定语：“他的学习成绩很好。”（可理解为“他学习的成绩很好”）*大主语是小谓语的受事：“这部电影我喜欢。”（“这部电影”是“喜欢”的受事）*大主语是小谓语的与事或关涉对象：“这件事我有不同意见。”*大主语表示范围或环境：“操场上孩子们在玩游戏。”二、非主谓句：结构的灵活运用非主谓句是指分不出主语和谓语，或者说不需要主语、无法补出明确主语的句子。它们通常由单个词或主谓短语以外的短语构成。（一）动词性非主谓句由动词或动词性短语构成，多用来表示命令、请求、禁止、存在、出现、消失等。*例如：“下雨了。”“请勿吸烟。”“出太阳了。”“有人！”“禁止通行。”*这类句子常不需要特定主语，语境往往能暗示动作的发出者或承受者。（二）形容词性非主谓句由形容词或形容词性短语构成，多用来表示赞叹、惊讶、感慨等强烈的感情或对某种状态的评价。*例如：“好！”“太棒了！”“真漂亮啊！”“冷极了。”（三）名词性非主谓句由名词或名词性短语构成，多用来表示特定的时间、处所、天气、感叹或某种说明。*例如：“春天。”“北京。”“好一派风光！”“我的天！”“上课铃响了。”（此例“上课铃”可视为话题）（四）叹词、拟声词非主谓句由叹词或拟声词构成，用来表示感叹、应答或模拟声音。*例如：“啊！”“喂！”“砰！”“哗啦啦！”三、特殊句式：汉语表达的独特魅力除了上述基本句型，汉语中还有一些结构特殊、功能独特的句式，它们在表达上具有不可替代的作用。（一）“把”字句“把”字句是指用介词“把”将谓语动词的受事（宾语）提到动词前面，以强调动作对受事的处置结果或影响。1.基本结构：主语+把+宾语+动词+其他成分（多为补语）*例如：“我把作业做完了。”“他把窗户关上了。”2.构成条件与特点*动词必须是能带受事宾语的及物动词，且动作性较强，能表示对宾语的处置。如“吃、喝、打、骂、写、看、修理”等。*“把”字引出的宾语一般是有定的、已知的人或事物。*谓语动词前后通常有其他成分，不能是单个动词。例如不能说“我把饭吃”，而要说“我把饭吃了”或“我把饭吃完了”。（二）“被”字句“被”字句是指用介词“被”（口语中常用“叫、让、给”）引出动作的施事，或将“被”直接附于动词前，表示被动的句子。1.基本结构：受事主语+被（+施事）+动词+其他成分*例如：“作业被我做完了。”“窗户被风吹开了。”“他被老师批评了。”（“老师”是施事）*口语中，施事可以省略，如“衣服被淋湿了。”2.构成条件与特点*主语必须是谓语动词的受事。*动词必须是及物动词。*同样，谓语动词前后通常要有其他成分，不能是单个动词。例如不能说“饭被吃”，而要说“饭被吃了”或“饭被吃光了”。（三）“连”字句“连”字句常用“连……也/都……”的格式，表示强调，指出极端情况，暗示其他情况更是如此。1.基本结构：连+被强调成分+也/都+动词短语*例如：“连我都知道这件事。”（强调“我”这个本不该知道的人都知道了）*“他连饭也没吃就走了。”（强调“吃饭”这个基本行为都没做）*“连这点困难都克服不了？”（强调“这点困难”的微不足道）2.特点*“连”后面的成分可以是主语、宾语、状语等，是说话人要强调的焦点。*“也”或“都”是不可或缺的呼应副词。（四）“是……的”句“是……的”句主要用于强调动作发生的时间、地点、方式、施事、目的等，或对事物的性质、类别进行判断和确认。1.强调动作相关要素*结构：主语+是+[状语（时间/地点/方式/施事等）]+动词+的(+宾语)*例如：“我是昨天来的。”（强调时间）“他是坐火车去上海的。”（强调方式和地点）“这本书是我买的。”（强调施事）*此类句子中，“是”和“的”是结构助词，句末“的”有时可省略，但强调意味稍弱。2.判断和确认*结构：主语+是+名词性成分+的*例如：“这本书是我的。”“他是北京大学的。”（表示归属或类别）结语：句型的选择与语用以上我们系统梳理了现代汉语的主要句型。需要强调的是，句型的划分是为了帮助我们更好地认识句子结构，但在实际运用中，句型之间并非绝对孤立，它们可以相互转换，也可以嵌套组合，形成更复杂的句子。选择何种句型，取决于表达的需要、语境以及说话人的意