八年级上册历史期末答题技巧指导：材料题答题指南

八年级上册历史期末答题技巧指导：材料题答题指南第一部分材料题答题方法完整指南材料题答题核心原则：立足材料、结合所学、规范表述，具体可分为“审题—解读材料—关联知识点—组织答案”四个步骤，每个步骤有明确的操作技巧：一、第一步：审题——找准设问核心，明确答题方向审题是答题的基础，若审题不清，容易答非所问。需重点关注以下3点：1.审设问关键词，明确答题要求：明确设问类型：常见设问类型有“概括类”（如“概括材料反映的早期现代化探索事件”）、“原因类”（如“结合材料和所学，分析鸦片战争爆发的背景”）、“内容类”（如“根据材料，归纳辛亥革命的主要成果”）、“影响/作用类”（如“简述五四运动的历史意义”）、“评价类”（如“如何评价洋务运动”）、“启示类”（如“从抗日战争胜利中得到什么启示”）。2.圈画限定词：注意设问中的“根据材料”“结合所学”“根据材料和所学”“简要”“详细”等限定词。“根据材料”意味着答案只能从材料中提取；“结合所学”意味着需要调动课本知识点；“根据材料和所学”则需要兼顾材料信息和课本知识。3.明确答题对象：找准设问指向的历史事件、人物、政策等，如“材料反映的是哪个历史时期的什么改革”，需先定位时期和改革名称，再展开作答。审材料提示：注意材料的出处（如《马关条约》条文、《新青年》节选）、作者、时间、图片说明等，这些信息能帮助快速定位知识点。例如，看到“1919年5月4日”可联想到五四运动，看到“《申报》报道”可关联近代社会生活变迁。二、第二步：解读材料——提取有效信息，标注关键内容材料是答题的重要依据，无论是文字材料还是图片材料，都需精准提取有效信息：1.文字材料解读技巧：分层阅读：将材料分为1-2个层次，概括每层核心意思（可在材料旁简单标注）。例如，材料讲述洋务运动的措施，可分为“军事工业”“民用工业”“教育举措”三层。圈画关键信息：圈出材料中的时间、地点、人物、事件、条约名称、观点等。例如，材料中“1895年”“李鸿章”“《马关条约》”“割台湾”等，都是核心信息。解读文言文/近代文献材料：若材料是文言文或近代文献节选，先结合注释理解大意，重点抓“主语（谁）、谓语（做了什么）、宾语（对象）”，忽略无关的修饰语。例如，“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”，核心信息是“谭嗣同为戊戌变法牺牲，表达爱国与无奈”。2.图片材料解读技巧：关注图片标题和说明：图片标题和下方说明是解读的关键，如“虎门销烟示意图”，直接点明图片内容和对应的历史事件。观察图片细节：从图片中提取信息，如文物图片看特征（如“圆形方孔半两钱”看形制）、战争形势图看交战双方和战线、历史场景图看社会风貌（如“近代上海街景图”看交通、建筑）。关联课本知识点：将图片信息与课本对应知识点结合，如看到“《民报》封面”，立即关联“中国同盟会机关报，宣传三民主义”的知识点。三、第三步：关联知识点——搭建材料与课本的桥梁材料题的答案往往不是孤立的，需要将材料信息与课本知识点有机结合，避免“只抄材料”或“脱离材料空谈课本”：1.“根据材料”类问题：答案直接从材料中提取，无需额外调动课本知识，但需对材料信息进行概括、整理，用规范的历史语言表述（不能直接抄材料原文，除非材料表述简洁规范）。例如，材料中“清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠”，概括为“《马关条约》的主要内容：割地、赔款、开放通商口岸”。2.“结合所学”类问题：答案主要来自课本知识点，材料仅作为背景提示，需准确调动与设问相关的课本内容。例如，“结合所学，分析辛亥革命的局限性”，直接回答课本中“没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务”。3.“根据材料和所学”类问题：这是最常见的设问类型，需先从材料中提取关键信息，再补充课本中与该问题相关的知识点，形成完整答案。例如，“根据材料和所学，概括抗日战争胜利的原因”，材料中若提到“国共两党合作抗日”，则先提取该信息，再补充课本中的“全民族抗战、国际社会援助、中国共产党的中流砥柱作用”等原因。四、第四步：组织答案——规范表述，条理清晰答案的表述直接影响得分，需遵循“条理清晰、语言规范、要点全面”的原则：1.分点作答：用①②③等序号分点，每个要点对应一个答题角度，避免杂乱无章。例如，回答“五四运动的意义”，分“政治意义”“思想意义”“历史地位”三个角度分点。2.语言规范：使用历史学科术语，避免口语化表达。例如，不能说“孙中山建立了民国”，应表述为“孙中山领导辛亥革命，建立中华民国”；不能说“抗战打了八年，最后赢了”，应表述为“中国抗日战争历经十四年，最终取得伟大胜利”。3.要点全面：确保覆盖设问要求的所有角度，不遗漏关键信息。例如，回答“洋务运动的作用”，需同时答出“客观促进民族资本主义产生”“抵制外国资本入侵”“开启中国早期现代化”等核心要点。4.针对性作答：根据设问类型调整答案结构，如“评价类”问题需坚持辩证观点（积极影响+消极影响），如评价“洋务运动”：积极方面（开启早期现代化、促进经济发展），消极方面（维护封建统治、未触及根本制度，最终失败）；“启示类”问题需结合历史事件的经验教训，上升到现实意义，如从抗日战争胜利得出“团结是战胜困难的重要力量，民族精神是民族生存和发展的不竭动力”。5.控制字数：根据设问要求的“简要”“详细”调整字数，简要回答无需展开，详细回答需对每个要点稍作解释。例如，“简要回答《南京条约》的影响”，直接答“中国开始沦为半殖民地半封建社会”；若要求“详细说明”，则需补充“政治上丧失主权，经济上被卷入资本主义世界市场，社会性质发生根本变化”。五、常见题型答题模板（直接套用）1.概括类模板：设问：根据材料，概括……（事件/措施/特点）答题结构：①核心信息1（从材料第一层提取，概括表述）；②核心信息2（从材料第二层提取，概括表述）；……示例：材料讲述新文化运动的内容，提取“提倡民主与科学”“抨击旧道德旧文化”“提倡新文学”，概括为“①思想层面：提倡民主与科学，反对旧道德旧文化；②文学层面：提倡新文学，反对旧文学”。2.原因类模板：设问：结合材料和所学，分析……的原因（背景）答题结构：①材料原因（从材料中提取，如“列强侵略加剧，民族危机深重”）；②课本原因（调动课本知识点，如“封建制度腐朽，清政府统治无能”）；……示例：分析戊戌变法的背景，材料中“甲午战败，《马关条约》签订，列强瓜分中国”，结合课本“民族资本主义初步发展，资产阶级维新派登上历史舞台”，答案为“①材料原因：甲午中日战争战败，《马关条约》签订，民族危机空前严重；②课本原因：19世纪末民族资本主义初步发展，资产阶级维新派要求实行君主立宪制，发展资本主义”。3.影响/作用类模板：设问：简述……的影响（作用/意义）答题结构：①积极影响1；②积极影响2；③（若有）消极影响；……示例：辛亥革命的作用，答案为“①积极：推翻清王朝统治，结束中国两千多年封建帝制；②积极：建立中华民国，使民主共和观念深入人心；③消极：没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，革命果实被袁世凯窃取”。4.评价类模板：设问：如何评价……（人物/事件）答题结构：①积极方面（历史贡献/进步意义）；②消极方面（局限性/负面影响）；③总结（总体评价，如“总体上，该事件推动了中国早期现代化进程”）。示例：评价洋务运动，答案为“①积极：是中国历史上第一次早期现代化运动，创办军事工业和民用工业，客观上促进了民族资本主义的产生，对外国资本入侵起到一定抵制作用；创办新式学堂，培养了一批近代人才。②消极：根本目的是维护清朝封建统治，只学习西方技术，未触及封建制度的根本，最终失败。③总结：总体上，洋务运动开启了中国早期现代化的闸门，为后续的改革和革命奠定了一定基础”。5.启示类模板：设问：从……中得到什么启示（认识）答题结构：①经验教训（从历史事件中总结，如“落后就要挨打”）；②现实意义（结合当下，如“今天我们应坚持对外开放，增强综合国力”）。示例：从鸦片战争失败中得到的启示，答案为“①落后就要挨打，国家的强盛是抵御外侮的根本；②闭关锁国导致落后，开放交流才能促进发展；③要坚持科技创新，提升综合国力，维护国家主权和领土完整”。六、易错点规避与答题注意事项1.避免“照抄材料”：材料题需要概括材料信息，而非直接复制材料原文，尤其是文言文和近代文献材料，需翻译并概括核心意思。2.避免“脱离材料”：即使是“结合所学”类问题，也需结合材料背景作答，不能完全脱离材料空谈课本知识。3.避免“知识点混淆”：注意区分易混淆的历史概念，如“洋务运动”与“戊戌变法”、“辛亥革命”与“五四运动”、“正面战场”与“敌后战场”。4.避免“表述不规范”：拒绝口语化，使用历史术语；注意时间、人物、事件的准确性，如“林则徐”不能写成“林则许”，“七七事变”不能写成“七七事件”。5.避免“要点遗漏”：答题前先梳理答题角度，确保覆盖设问要求的所有方面，如回答“早期现代化探索”需从经济、政治、思想等角度全面梳理。6.书写工整：答题时需注意排版清晰，分点明确，便于阅卷者快速找到得分点。第二部分材料题高频知识点总结材料题核心考查对历史材料的解读能力、知识迁移能力，常围绕各时期核心条约、重大事件、重要人物、思想运动、革命历程等展开。以下是分时期高频考点梳理，结合材料题常见设问方向（原因、内容、影响、评价、启示等）进行整合：一、中国开始沦为半殖民地半封建社会（1840-1860年）（一）核心知识点鸦片战争：背景（英国打开中国市场）、《南京条约》（内容、影响）、中国社会性质变化，常结合条约条文、史学家评价材料考查。第二次鸦片战争：英法联军火烧圆明园、《天津条约》《北京条约》的影响，常结合遗址图片、史料记载考查。太平天国运动：《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容与评价、运动的历史意义，常结合文献节选、起义形势图考查。（二）常见材料类型条约条文节选（如《南京条约》《北京条约》）、历史图片（虎门销烟图、圆明园遗址图）、古籍史料（如《天朝田亩制度》片段）、史学家评价材料。二、早期现代化的早期探索与民族危机的加剧（1860-1911年）（一）核心知识点洋务运动：口号（自强、求富）、军事工业与民用工业、教育举措、历史作用与局限性，常结合企业名单、洋务派言论、史料评价考查。甲午中日战争：黄海海战、《马关条约》（内容、影响）、列强瓜分中国狂潮，常结合条约条文、战争示意图、文献记载考查。戊戌变法：背景、内容（政治、经济、教育）、历史意义（思想启蒙），常结合维新派著作节选、变法诏书片段考查。八国联军侵华战争：《辛丑条约》（内容、影响）、清政府成为“洋人的朝廷”，常结合条约条文、史料评价考查。（二）常见材料类型洋务企业列表、《马关条约》《辛丑条约》条文、康有为《公车上书》节选、戊戌变法诏书片段、历史图片（黄海海战图、八国联军侵华图）。三、资产阶级民主革命与中华民国的建立（1911-1919年）（一）核心知识点辛亥革命：中国同盟会（纲领、三民主义）、武昌起义、《中华民国临时约法》、历史意义与局限性，常结合同盟会章程、临时约法条文、革命形势图考查。新文化运动：口号（民主、科学）、主要内容、历史作用，常结合《新青年》文章节选、鲁迅作品片段考查。（二）常见材料类型《民报》社论、《中华民国临时约法》条文、《新青年》文章节选、鲁迅《狂人日记》片段、历史图片（武昌起义场景图）。四、新民主主义革命的开端与发展（1919-1937年）（一）核心知识点五四运动：导火索（巴黎和会外交失败）、口号、历史意义（新民主主义革命开端），常结合运动口号、史料记载、图片考查。中国共产党的成立：中共一大（内容、意义）、中共二大（民主革命纲领），常结合一大会议史料、纲领条文考查。第一次国共合作与北伐战争：黄埔军校、北伐战争的对象与成果、国民革命失败的原因，常结合军校史料、北伐形势图考查。土地革命战争：南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地建立、红军长征、遵义会议，常结合会议决议、长征路线图、史料记载考查。（二）常见材料类型五四运动传单、中共一大纲领片段、北伐战争宣言、遵义会议决议节选、历史图片（井冈山会师图、长征路线图）。五、全民族抗战（1937-1945年）（一）核心知识点抗日战争的爆发与扩大：九一八事变、七七事变、南京大屠杀，常结合史料记载、图片、幸存者口述考查。抗日民族统一战线：西安事变的和平解决、国共第二次合作，常结合事变史料、合作宣言考查。抗战的主要战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战，常结合战役示意图、史料评价考查。抗战的胜利：原因、历史意义，常结合史料记载、史学家评价考查。（二）常见材料类型西安事变谈判史料、抗战战役示意图、南京大屠杀幸存者口述、《对日寇的最后一战》声明、史学家评价材料。六、解放战争（1945-1949年）（一）核心知识点重庆谈判：背景、“双十协定”、谈判的实质，常结合谈判史料、新闻报道考查。解放战争的进程：全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山、三大战役、渡江战役，常结合战役形势图、史料记载考查。解放战争胜利的原因与意义，常结合史料评价、文献记载考查。（二）常见材料类型重庆谈判合影、三大战役示意图、《中国土地法大纲》条文、渡江战役新闻报道、史学家评价材料。第三部分材料题实战演练1.阅读材料，探究下列问题。（15分）材料一早期现代化的初步探索历程简表：阶段名称内容事件时间第一阶段器物阶段器物设想①1840—1895年器物实践第二阶段制度阶段君主立宪设想②19世纪70年代—1927年君主立宪实践民主共和设想③民主共和实践第三阶段思想阶段欧美资本主义思想④1915年起苏俄社会主义思想

1918年起——改编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》（1）根据材料一，分别写出我国早期现代化的初步探索的三个阶段所发生的四件历史事件。

（8分）材料二我们在道光年间虽受了重大打击，但仍旧不觉悟，直至……有同治初年由奕䜣、曾国藩等人领导的自强运动。甲午战争后，康有为领导的变法运动，要变更政治制度……这无疑比自强运动更加西洋化近代化。——摘编自蒋廷黻《中国近代史》（2）根据材料二并结合所学知识回答，“道光年间受了重大打击”是指什么事件？（1分）分析“变法运动无疑比自强运动更加西洋化近代化”的原因。

（2分）材料三新文化运动的倡导者们认为，中国所以危亡，民主和科学所以不能实现，是由于封建伦理道德没有扫除，他们把斗争的锋芒，无畏地指向孔子学说的核心——纲常等级制度。——摘编自黄元起主编《中国近代史》（3）根据材料三和所学知识，指出新文化运动对中国早期现代化探索的价值。（2分）（4）综合以上材料并结合所学知识，概述中国早期现代化探索的特点。（2分）答案：（1）①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动（2）事件：鸦片战争；原因：洋务运动只学习西方先进技术，戊戌变法主张学习西方政治制度。2.中国人民同仇敌忾、共赴国难，在抗日战争中奏响了气壮山河的英雄凯歌。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一1931年《申报》(9—10月)刊登标题(部分)时间刊登标题(主题)1931年9月23日《国人乎速猛醒奋起》1931年9月29日《暴日蚕食沈阳之惨状》1931年9月30日《抗日救国运动中军人之责任》1931年10月5日《一致对外究待何时》1931年10月9日《沈阳被占前后》(1)根据材料一并结合所学知识，指出为什么在1931年9—10月《申报》刊登了上述标题？(4分)这些文章在当时起到了什么作用？(2分)材料二瓦窑堡会议后，中共中央加强了对统一战线工作的领导。从1935年冬开始，国民党方面秘密同共产党人商谈抗日问题。1936年8月，中共中央在致国民党的信中建议国共两党实现第二次合作。许多国民党上层人物表示赞同停止内战、一致对外的主张。西安事变和平解决后，国共两党双方合作形势渐趋明朗。——摘编自《中国共产党历史》(2)根据材料二并结合所学知识，简述国共实现第二次合作的条件。(4分)材料三七七事变后，国共两党放下恩怨，将所有爱国人士团结在一起。在敌强我弱背景下，中共提出持久抗战的战略。进入战略相持阶段后，由于游击战的不断胜利，游击队逐渐肩负起抗日战争的重任。加拿大等国共产党派出医疗队，英美则通过媒体报道对中国抗战进行宣传，最终日本穷途末路，不得不无条件投降。——摘编自陈春妤《中国抗日战争胜利的原因探讨》(3)根据材料三并结合所学知识，分析日本最终“不得不无条件投降”的原因。(6分)答案：(1)原因：1931年9月18日，日军炮轰沈阳城，占领沈阳，发动“九一八事变”；蒋介石实行不抵抗政策，东北三省沦于日军之手；日本侵略者在东北实施残酷的殖民统治，激起了全国人民的抗日怒潮。(答出任意两点即可，4分)作用：揭露了日本帝国主义的侵略行径；表达了全国人民对日本侵略中国的愤怒；鼓舞了中国人民奔赴抗日前线，打击日寇的斗志；呼吁全民一致抗日，坚定抗战必胜的意志和信念等。(答出任意一点即可，2分)(2)日本帝国主义侵略的加深，民族矛盾上升为主要矛盾；中共积极争取国共合作；西安事变的和平解决；国民党态度的转变。(答出任意两点即可，4分)(3)中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用，这是中国人民抗日战争取得完全胜利的决定性因素；中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略，指引了中国抗战的前进方向；中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局；中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望；世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持；抗日民族统一战线的建立；全民族抗战等。(答出任意三点即可，6分)3.

阅读材料，完成以下要求。材料一19世纪后半叶，中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的清王朝进行了痛苦的自我反省和重新组织。特别是日本击败中国引起了年轻的光绪皇帝的注意，他意识到有必要进行彻底的改革。——斯塔夫阿里诺斯《全球通史》材料二辛亥革命打破了这种传统的、家族的、宗教的、种族的封建权威，摧毁了中国传统的政治模式，确立了新的政治价值准则和观念，即从“人治”逐渐转向“法治”。——摘编自冉嫦《辛亥革命与中国社会发展的新模式探析》（1）根据材料一并结合所学知识，写出地主阶级进行“痛苦的自我反省和重新组织”的历史事件，并分析其在中国近代化进程中的地位。归纳光绪帝“彻底的改革”的经济措施。（2）根据材料二，指出“中国传统的政治模式”是什么?并结合所学知识，说明辛亥革命是如何实现从“人治”逐渐转向“法治”的。（3）综合上述材料，谈谈你对中国早期现代化道路探索的认识。答案（1）事件：洋务运动。地位：中国近代化的开端（开启经济、军事、教育近代化，但未改变封建制度）。经济措施：鼓励私人办厂；设立铁路矿务总局；改革财政；发展农工商业。4.在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事、一段历史，甚至一个民族的兴衰荣辱。阅读材料，完成以下要求。材料一材料二（1）根据材料一并结合所学知识，分别写出两船反映的历史事件对中国社会产生的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出从图3到图4中国社会主要矛盾的变化，并简析图4取胜的原因。（3）综合上述材料，谈谈你对近代中国人民抗争的感想。答案：（1）图1（《南京条约》签订）：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争后中国主权和领土完整遭到破坏，被迫开放通商口岸。图2（“定远号”铁甲舰）：洋务运动中建立的北洋舰队，反映中国近代化的尝试，但在甲午战争中惨败，标志着洋务运动的失败，民族危机进一步加深。5.阅读材料，完成下列探究活动。材料一……五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想的知识分子……到六三运动时……有广大的无产阶级……五四运动在思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。”目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚……发展我们的武装力量。——毛泽东在文家市对起义军的讲话材料二图B日军占领沈阳十八年的经验，已使我们懂得：统一战线、武装斗争、党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。这是中国共产党的伟大成绩，也是中国革命的伟大成绩。——摘编自1939年毛泽东《（共产党人）发刊词》

（1）依据材料一并结合所学知识，指出五四运动的地位及其与“中国共产党的成立”之间的关系。（2）指出材料二中图B所示事件及其影响。指出材料二中毛泽东总结的中国革命胜利的法宝。（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你从中国共产党领导新民主主义革命的历程中得到的启示。答案：（1）地位：中国新民主主义革命开端。与中共成立关系：思想上（传播马克思主义）和干部上（培养骨干）为中共成立做了准备。（2）事件：九一八事变（日军占领沈阳）。影响：中国局部抗战开始，标志抗日战争起点。法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。（3）启示：坚持党的领导；发动群众（依靠人民）；结合国情制定策略（如农村包围城市）；团结一切力量（统一战线）；坚持武装斗争。

6.阅读下列材料，回答问题。材料一对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景，我们怎么说都行，但是有一点必须承认，它所选择的时机可谓高明之极。国共恩怨不可谓不深，但是共产党干得委实漂亮，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争的一边。——摘编自杨松、邓力群原编，荣孟源重编《中国近代史资料选辑》材料二抗战胜利后，蒋介石三次电邀毛泽东，“共同商讨国家大计”，以期实现世界永久和平的局面。蒋介石的谋士陶希圣说，“国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好，共产党拒绝谈判，我们更有文章可做。”材料三毛泽东在延安干部会议上谈论重庆谈判时说：“这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。他们连发三封电报邀请我们，我们去了。……我们的任务就是坚持这个协定，要国民党兑现，继续争取和平。”（1）材料一中的“西安演出的这场惊险好戏”是指什么事件？有何重大历史意义？（2）根据材料二并结合所学知识，分析蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的表面理由是什么？并写出国共双方于1945年签署了什么文件？（3）根据材料三并结合所学知识，分析面对蒋介石的邀请，中国共产党做出了什么决定？（4）中国共产党解决材料一中的事件和重庆谈判的根本出发点是什么？答案：（1）事件：西安事变；重大意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（2）表面的理由：为了避免内战，共商和平大计。文件：《政府与中共代表会谈纪要》（或“双十协定”）。（3）决定：同国民党进行和平谈判。（4）出发点：都是从全民族利益出发。

7.阅读材料，完成下列要求材料一1895年8月间，康有为、梁启超等人首先在北京创办了《中外公报》（又名《中外纪闻》），分类介绍国内外时事，刊载当下时评，宣传维新变法。……1896年以后，《时务报》《知新报》《国闻报》《湘学报》等维新报刊相继创办，其中最为著名的如《时务报》《国闻报》。等为维新运动推波助澜，造成了广泛的社会影响。据有学者统计，甲年战后至1898年间国人所办报刊达50余种，形成近代中国历史上创办报刊的第一个高潮。——摘编自黄顺力《大众传媒与晚清革命论略——以思想史为视角》材料二五四运动时期，以《新青年》《每周评论》等杂志为主导，进步报刊鼓吹科学与民主，抨击封建专制……1917年至1922年间，发表介绍马克思主义的文章达到237篇。在业务上，此时的报刊普遍改用白话文，报纸注重新闻特性，……编排更为科学活泼。1926年全国报刊已有六百二十八种。商办《申报》和《新闻报》发行量超过十万份……——摘编自方汉奇《中国近代报刊史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出创办中国近代报刊的主要目的，并分析这些报刊的创办对社会的作用。（2）根据材料二并结合所学知识，指出（新青年》宣传内容发生的变化，并概括《新青年》创刊后中国报刊发展的特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对报刊业发展与人类文明演进关系的认识。（1）目的：宣传维新变法；作用：推进变法；开启民智，促进思想解放。（2）变化：前期以宣传民主与科学为主，后期以宣传马克思主义为主；特点：版式活泼；内容具有进步性与多样性；报刊种类多；发行量大。（4）认识：报刊业的发展是人类文明进步的产物，同时也是推动人类文明进步的重要手段；报刊业的发展是文明交汇的结果，也是沟通文明交流的主要途径。

8.阅读材料，完成下列探究活动。材料1912年为民国元年。民国十三年，国民党一大的召开，标志着国共两党合作的正式建立。民国十五年，国民革命军十万人誓师北伐，民国十六年（1927年），国民党内动集团叛变革命，国民革命失败。民国二十五年，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。民国二十六年，七七事变后，以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建。民国三十五年，国民党军队全力围攻中原解放区，发动了全面内战，民国三十八年，宣告了国民党反动统治的覆灭。——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册（1）根据材料并结合所学知识，指出西安事变的历史背景。（2）从材料中选取5项信息，运用表格或年代尺的形式制作一份简要的国共两党关系年谱。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对国共两党关系认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右）（1）背景：日本帝国主义加强了对中国的侵略，民族矛盾上升为主要矛盾。同时，国内阶级矛盾尖锐，国民党内部矛盾也加剧。这些因素共同促成了西安事变的爆发。9.中国共产党的领导是历史选择的必然结果。从近代到现代，中国共产党带领中华民族一路奋进，走出黑暗，走向光明。阅读阅读材料，回答下列问题｡（14分）材料一井冈山革命“道路”的产生和发展壮大

阶段特征相关史事第一阶段“寻路阶段”—武装反抗攻城市A（填序号）第二阶段“开路阶段”—革命摇篮井冈山B（填序号）第三阶段“守路阶段”—武装割据燃星火C（填序号）①井冈山会师②南昌起义③开辟井冈山革命根据地④打土豪分田地⑤秋收起义⑥在根据地开展游击战争材料二

大会确立了正确指导思想……这次大会作为“团结的大会，胜利的大会”而载入史册。它为党领导人民去争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治上、思想上、组织上的基础。——《中国共产党历史》第一卷材料三昨日下午三点多钟，毛泽东先生到了重庆。毛泽东先