2025-2026学年第二学期初二年级政治备课组教学计划

2025-2026学年第二学期初二年级政治备课组教学计划为深入贯彻落实义务教育道德与法治课程标准（2022年版）要求，立足初二年级学生的认知特点和成长需求，紧扣“立德树人”根本任务，强化备课组的集体教研、协同育人功能，规范初二年级政治教学行为，优化教学方法，提升教学质量，促进学生核心素养全面发展，结合我校初二年级政治教学实际，特制定本备课组2025-2026学年第二学期教学计划。一、指导思想本学期，初二年级政治备课组以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，坚持以学生发展为本，立足初二年级道德与法治课程的核心目标，聚焦学生政治认同、法治观念、责任意识、健全人格、公共参与五大核心素养的培育。依托集体教研优势，凝聚备课组全体教师力量，深化课堂教学改革，落实教学常规，破解教学难点，注重理论联系实际，引导学生正确认识自我、认识社会、认识国家，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力实现“以学促思、以思促行、以行践德”的教学目标，推动初二年级政治教学工作高质量开展。二、备课组概况本备课组由X名政治教师组成，均具备扎实的专业素养和丰富的初中政治教学经验，其中骨干教师X名、青年教师X名。备课组全体教师秉持“团结协作、求真务实、潜心教研、争先创优”的工作理念，始终坚守教学初心，注重自身专业成长，积极参与教研活动，主动探索高效教学方法。本学期，备课组将进一步发挥老教师的示范引领作用，助力青年教师快速成长，形成“互帮互助、共同进步”的良好教研氛围，凝聚集体智慧，提升整体教学水平。本学期初二年级共X个班级，学生X人。初二年级学生已具备一定的认知能力和自主学习意识，能够初步理解政治学科的基础概念和核心观点，但抽象思维能力、辩证分析能力仍有待提升，对理论知识与生活实际的联系理解不够深入，部分学生学习主动性不足、课堂参与度不高，学习方法有待优化。备课组将结合学生实际，分层施策、精准教学，切实解决学生学习中的难点和痛点问题。三、教学目标（一）知识与技能目标1.引导学生掌握初二年级第二学期道德与法治课程的核心概念、基本原理和重要观点，明确教材各单元、各课时的知识脉络，构建系统的知识体系。2.培养学生自主学习、合作探究、辩证分析、归纳总结的能力，引导学生学会运用所学政治知识分析生活中的现象、解决生活中的简单问题，提升知识运用能力和实践能力。3.指导学生掌握科学的学习方法，学会预习、听课、复习、作业、反思的基本流程，提升学习效率；培养学生规范答题的能力，掌握各类题型的答题技巧和规范要求，减少答题失误。（二）过程与方法目标1.优化课堂教学模式，推行“情境教学、合作探究、精讲精练”的教学方法，注重引导学生主动参与课堂活动，通过小组讨论、案例分析、情景模拟、课堂展示等形式，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。2.强化集体教研，规范备课、上课、作业批改、辅导、检测等教学环节，引导教师相互学习、相互借鉴，优化教学流程，提升教学效率；注重教学反思，及时总结教学经验，改进教学方法。3.结合学生实际，实施分层教学，针对不同层次学生的学习需求，设计个性化的教学任务和学习目标，确保优等生得到提升、中等生有所进步、学困生跟上进度。（三）情感态度与价值观目标1.培育学生的政治认同，引导学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度，增强国家意识和民族自豪感，树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识。2.强化学生的法治观念，引导学生学习法律知识，理解法律的作用，树立法治信仰，自觉遵守法律、敬畏法律，学会运用法律维护自身合法权益，做守法公民。3.培养学生的健全人格，引导学生正确认识自我，学会调控情绪，尊重他人、理解他人、关爱他人，培养诚信友善、团结协作、勇于担当的良好品质。4.提升学生的公共参与意识，引导学生关注社会热点、参与社会公益，树立公共精神，学会主动承担社会责任，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。四、教学内容分析本学期初二年级政治教学内容选用义务教育教科书《道德与法治》（人教版）八年级下册，教材紧扣“法治教育”核心主线，围绕“宪法精神”展开，共分为四个单元，各单元内容相互关联、层层递进，注重理论联系实际，贴合初二年级学生的成长需求和生活实际。第一单元坚持宪法至上本单元是本学期教学的重点的单元，核心是引导学生认识宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书、治国安邦的总章程。主要内容包括宪法的基本原则、宪法规定的公民基本权利和基本义务、宪法与我们的生活的关系等。通过本单元的教学，引导学生增强宪法意识，自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、捍卫宪法。第二单元理解权利义务本单元承接第一单元宪法内容，聚焦公民的基本权利和基本义务，核心是引导学生明确自身的权利和义务，学会依法行使权利、自觉履行义务。主要内容包括公民的人身权利、政治权利和自由、社会经济与文化教育权利，以及公民的基本义务、权利与义务的关系等。通过本单元的教学，培养学生的权利意识和义务观念，引导学生依法维权、自觉履行法定义务。第三单元人民当家作主本单元围绕“我国的政治制度”展开，核心是引导学生了解我国的基本政治制度和根本政治制度，理解我国人民当家作主的本质，增强对我国政治制度的认同。主要内容包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。通过本单元的教学，引导学生认识我国政治制度的优越性，增强国家认同感和政治认同。第四单元崇尚法治精神本单元是本学期教学的总结性单元，核心是引导学生理解法治精神的内涵，树立法治信仰，自觉践行法治精神。主要内容包括法治的内涵、公平正义的价值、自由与法治的关系等。通过本单元的教学，引导学生崇尚法治、敬畏法律，自觉做法治精神的践行者和传播者，培养学生的法治观念和公共精神。教材特点：注重理论联系实际，选取学生身边的案例、社会热点事件融入教学内容，增强教学的趣味性和实效性；突出核心素养培育，将政治认同、法治观念等核心素养融入各课时教学，注重引导学生主动思考、积极参与；强调知行合一，注重引导学生将所学知识转化为实际行动，提升实践能力和道德修养。五、教学重点与难点（一）教学重点1.宪法的地位和作用，宪法规定的公民基本权利和基本义务，增强宪法意识。2.公民的人身权利、政治权利和自由等基本权利的内涵，依法行使权利的要求。3.公民的基本义务，权利与义务的关系，自觉履行法定义务。4.我国的根本政治制度和基本政治制度，理解人民当家作主的本质。5.法治精神的内涵，公平正义的价值，自由与法治的关系。（二）教学难点1.理解宪法是国家的根本法，宪法与其他法律的关系，增强宪法意识的具体做法。2.区分公民的各项基本权利，学会依法维护自身合法权益，正确处理权利与义务的关系。3.理解我国各项政治制度的内涵和优越性，增强对我国政治制度的认同。4.辩证理解自由与法治、公平与正义的关系，将法治精神转化为实际行动。5.引导学生将所学政治知识与生活实际结合起来，提升知识运用能力和实践能力。六、教学措施（一）强化集体教研，凝聚备课组合力1.规范教研活动，每周开展1次集体教研活动，每次活动时长不少于1小时，明确教研主题、教研内容和责任人，做好教研记录。教研内容主要包括教材分析、学情分析、教学重难点突破、教学方法优化、作业设计、检测评价、教学反思等。2.推行集体备课制度，实行“一人主备、众人研讨、集体定稿”的备课模式。每节课由1名主备教师提前备好教案、课件、作业设计等教学资源，集体教研时，主备教师分享备课思路和教学方案，其他教师提出修改意见和建议，共同优化教学方案，确保教案、课件的科学性、实用性和针对性。3.加强教师交流学习，组织备课组教师相互听课、评课，每学期每位教师听课不少于15节、评课不少于10节，借鉴优秀教师的教学经验，改进自身教学方法；鼓励教师参与校内外教研活动、教学竞赛、专题培训等，提升专业素养和教学能力。（二）优化课堂教学，提升教学实效1.立足教材内容和学生实际，优化教学模式，推行“情境导入—自主探究—合作交流—精讲点拨—巩固提升”的课堂教学模式，注重引导学生主动参与课堂活动，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。2.强化情境教学和案例教学，选取学生身边的案例、社会热点事件、经典案例等融入课堂教学，引导学生结合案例分析知识点，理解理论知识与生活实际的联系，提升辩证分析能力和知识运用能力；注重情景模拟，组织学生开展角色扮演、辩论等活动，让学生在实践中感悟知识、提升能力。3.落实“精讲精练”，课堂教学中，教师重点讲解教学重难点、易错点和解题方法，避免冗余讲解；合理安排课堂练习时间，设计针对性的课堂练习，及时巩固所学知识，发现学生学习中的问题，及时进行点拨和纠正。4.实施分层教学，针对不同层次学生的学习需求，设计不同难度的教学任务、课堂练习和作业，对优等生，注重拓展提升，鼓励自主探究；对中等生，注重夯实基础，引导稳步提升；对学困生，注重个别辅导，帮助补齐短板，树立学习信心。（三）落实教学常规，规范教学行为1.规范备课环节，每位教师必须提前备课，做到“备教材、备学情、备教法、备学法、备作业、备检测”，教案要完整、规范，具有针对性和可操作性，严禁无教案上课。2.规范上课环节，教师要严格遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂，注重课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围；教学语言要简洁、准确、生动，注重引导学生主动思考、积极发言，提升课堂效率。3.规范作业批改环节，作业设计要科学、合理，注重针对性和层次性，避免重复作业和无效作业；作业批改要及时、认真，做到“有批有改、有评有反馈”，对作业中出现的共性问题，课堂上集中讲解，个性问题，进行个别辅导；鼓励教师采用多样化的批改方式，注重激励性评价，激发学生学习积极性。4.规范辅导环节，建立学困生帮扶机制，每位教师负责帮扶若干名学困生，定期进行个别辅导，帮助解决学习中的难点问题，补齐学业短板；对优等生，提供拓展性学习资料，鼓励自主探究，提升综合能力；利用课余时间，开设答疑辅导，及时解答学生的疑问。5.规范检测评价环节，本学期计划开展2次单元检测、1次期中检测、1次期末检测，检测内容要全面、科学，贴合教学重点和难点；检测后，及时进行阅卷、质量分析，总结教学中的优点和不足，提出改进措施；注重检测结果的运用，针对检测中发现的问题，优化教学方法，调整教学策略。（四）注重知行合一，提升学生实践能力1.结合教学内容，组织开展多样化的实践活动，如宪法宣传周活动、法律知识竞赛、模拟法庭、社会实践调查、公益活动等，引导学生将所学知识转化为实际行动，提升实践能力和道德修养。2.引导学生关注社会热点，鼓励学生利用课余时间通过报纸、电视、网络等渠道了解社会热点事件，结合所学政治知识分析热点事件，提升辩证分析能力和公共参与意识。3.加强家校协同，通过家长会、班级微信群、电话等形式，及时向家长反馈学生的学习情况，引导家长重视学生的道德与法治教育，配合学校开展教育教学活动，营造家校协同育人的良好氛围，促进学生全面发展。（五）加强学困生转化，促进全员进步1.全面摸排学困生情况，建立学困生档案，详细记录学困生的学习情况、性格特点、学习困难原因等，针对不同学困生的特点，制定个性化的转化计划，明确转化目标、转化措施和转化时限。2.强化个别辅导，利用课余时间、午休时间等，对学困生进行一对一辅导，重点帮助学困生掌握基础知识、基本技能和学习方法，纠正不良学习习惯，树立学习信心。3.建立学困生帮扶小组，组织优等生与学困生结对帮扶，鼓励优等生帮助学困生解决学习中的难点问题，相互学习、共同进步；注重激励性评价，对学困生的每一点进步，及时给予肯定和表扬，激发学困生的学习积极性和主动性。七、教研计划（一）教研主题本学期备课组教研主题：“核心素养导向下初中道德与法治课堂教学优化策略研究”，聚焦学生核心素养培育，探索高效课堂教学模式，破解教学重难点，提升教学质量。（二）教研内容1.教材教研：深入分析八年级下册教材内容，梳理各单元、各课时的知识脉络，明确教学重难点，探讨教材的编排思路和教学方法，优化教学方案。2.学情教研：定期分析初二年级学生的学习情况，了解学生的学习需求、学习困难和学习习惯，探讨分层教学、学困生转化的有效策略。3.教学方法教研：围绕核心素养培育，探索情境教学、合作探究、案例教学等教学方法的运用，优化课堂教学模式，提升课堂教学实效；探讨课堂管理、课堂互动的有效策略，激发学生学习兴趣。4.作业与检测教研：研究科学合理的作业设计方法，探讨分层作业、实践性作业的设计与实施；分析检测试题的命题思路和命题方向，优化检测评价体系，提升检测的科学性和针对性。5.教学反思教研：定期组织教师开展教学反思交流活动，总结教学中的经验和不足，探讨改进教学的有效措施，促进教师专业成长。（三）教研安排1.第1-2周：制定备课组教学计划和教研计划，明确本学期教学和教研任务；组织教师深入学习义务教育道德与法治课程标准（2022年版），解读核心素养要求；开展教材分析，梳理各单元教学重难点。2.第3-6周：围绕第一单元“坚持宪法至上”开展教研活动，探讨教学重难点突破策略；开展集体备课、听课评课活动；研究学困生转化策略，建立学困生档案。3.第7-8周：开展期中教学研讨活动，分析期中检测情况，总结前半学期教学中的优点和不足，调整教学策略；探讨作业设计和批改的优化方法。4.第9-12周：围绕第二、三单元教学内容开展教研活动，探讨情境教学、案例教学的运用；组织开展法律知识竞赛、模拟法庭等实践活动；开展第二次集体备课、听课评课活动。5.第13-16周：围绕第四单元“崇尚法治精神”开展教研活动，探讨核心素养培育的有效策略；研究期末复习计划和复习方法；开展教学反思交流活动。6.第17-18周：组织期末检测，做好阅卷、质量分析工作；总结本学期备课组教学和教研工作，梳理经验和不足，制定下学期工作计划。八、期末复习计划（一）复习目标1.帮助学生梳理本学期所学知识，构建系统的知识体系，巩固基础知识和基本技能，加深对核心概念、基本原理的理解和记忆。2.引导学生掌握各类题型的答题技巧和规范要求，提升答题能力和应试能力，减少答题失误。3.针对学生学习中的易错点、重难点和薄弱环节，进行专项突破，帮助学生补齐短板，提升学习成绩。4.引导学生调整心态，树立信心，以良好的状态应对期末考试，力争取得优异成绩。（二）复习安排1.第一阶段（第17周）：基础复习。引导学生逐单元、逐课时梳理所学知识，背诵核心概念、基本原理和重要观点；完成单元复习题，巩固基础知识；教师针对学生复习中出现的问题，进行集中讲解和点拨。2.第二阶段（第18周上半周）：专项复习。围绕教学重难点和易错点，开展专项复习，如宪法知识专项、权利义务专项、政治制度专项、法治精神专项等；针对各类题型，开展答题技巧专项训练，规范答题格式，提升答题能力。3.第三阶段（第18周下半周）：模拟冲刺。组织学生进行2-3次期末模拟检测，模拟考试氛围，让学生熟悉考试流程和题型；及时批改模拟试卷，进行质量分析，针对学生存在的问题，进行针对性辅导；引导学生整理错题本，查漏补缺，调整心态，做好考前准备。九、保障措施1.组织保障：加强备课组建设，明确备课组教师的工作职责和分工，凝聚集体智慧，确保教学和教研工作有序推进；定期召开备课组会议，及时总结工作、解决问题，推动备课组工作高质量开展。2.资源保障：整合教学资源，收集整理优秀教案、课件、试题、案例等教学资源