精准施策科学备考-XX初级中学九年级2026年中考第一轮复习研讨会纪要

精准施策科学备考——XX初级中学九年级2026年中考第一轮复习研讨会纪要为深入解读2026年中考命题趋势，精准把握第一轮复习方向，优化复习策略，凝聚备考合力，切实提升九年级中考第一轮复习的针对性、实效性和科学性，破解复习备考中的重点、难点问题，夯实学生基础知识、规范答题习惯、提升应试能力，为后续复习备考奠定坚实基础，XX初级中学于2025年12月XX日在学校多功能报告厅召开九年级2026年中考第一轮复习研讨会。学校校长、分管教学副校长、教务处主任、九年级年级组长、各学科备课组长及九年级全体任课教师参加了本次会议。会议由分管教学副校长主持，现将会议主要内容纪要如下：一、会议概况本次研讨会围绕“精准施策、科学备考”主题，立足九年级学生学情实际和2026年中考备考新形势，重点开展四项工作：一是解读2026年中考相关政策及命题导向，明确第一轮复习核心要求；二是各学科备课组长汇报本学科第一轮复习计划、备考思路及存在的困惑；三是任课教师代表分享备考经验，交流复习方法；四是部署第一轮复习重点工作，明确工作责任和具体要求，统一思想、凝聚共识，推动第一轮复习工作有序、高效开展。会议强调，中考第一轮复习是夯实基础、查漏补缺、构建知识体系的关键阶段，直接关系到后续复习效果和中考整体成绩。全体九年级任课教师要提高思想认识，强化责任担当，立足学情、精准施策，杜绝盲目复习、低效复习，以科学的方法、务实的作风，扎实推进第一轮复习各项工作，助力每一位学生提升学业水平。二、中考政策解读与命题趋势分析教务处主任结合上级教育主管部门关于2026年中考的最新部署，对中考政策、命题趋势进行了全面解读，为第一轮复习指明方向。（一）中考政策解读。明确2026年中考考试科目、分值设置、考试时长保持稳定，重点强调了命题改革的核心方向——坚持“立德树人”根本任务，注重考查学生的核心素养、基础知识、基本技能和综合应用能力，强调试题的基础性、综合性、应用性和创新性，杜绝偏题、怪题、难题，贴近学生生活实际和社会热点，突出学科特色和育人价值。同时，明确第一轮复习要严格对标中考考点，聚焦基础，回归教材，确保复习内容不偏离、不遗漏。（二）命题趋势分析。结合近三年中考真题及2026年中考命题导向，分析得出各学科命题共性趋势：一是基础知识占比稳定，约占试题总分的70%，重点考查教材核心知识点、基本技能和基本方法；二是注重学科素养考查，强调知识的综合应用和迁移能力，注重考查学生的思维能力、探究能力和创新能力；三是贴近生活实际和社会热点，将学科知识与生活实践、时代热点相结合，引导学生关注社会、学以致用；四是注重答题规范，强调书写工整、步骤清晰、语言规范，避免因答题不规范造成失分。会议要求，全体任课教师要深入研究中考真题和命题趋势，精准把握考点、重点和难点，将命题导向融入第一轮复习全过程，做到“以考定教、以学定复习”，确保复习精准高效。三、各学科复习计划汇报与困惑交流各学科备课组长依次汇报了本学科2026年中考第一轮复习计划，重点介绍了复习目标、复习内容、复习进度、复习方法及保障措施，并结合本学科学情，提出了复习备考中存在的困惑和难点。（一）复习计划核心内容。各学科均明确第一轮复习以“夯实基础、查漏补缺、构建知识体系”为核心，复习时间从2026年1月开始，至4月中旬结束，分章节、分模块推进复习。复习过程中，将重点梳理教材核心知识点，强化基础训练，规范答题步骤，注重错题分析和学情反馈，针对不同层次学生制定分层复习策略，确保基础薄弱学生夯实基础、中等学生提升能力、优秀学生突破拔高。（二）存在的困惑与难点。各学科普遍反映的困惑主要有：一是学生基础参差不齐，分层复习的针对性和实效性难以保障，基础薄弱学生的补弱提升难度较大；二是部分学生答题不规范，书写潦草、步骤不完整、语言不严谨，失分现象较为突出；三是知识的综合应用能力培养难度大，学生对跨章节、跨模块知识的整合运用能力不足，应对综合性试题的能力有待提升；四是复习资料的筛选和整合难度大，如何选择贴合中考命题趋势、贴合学情的复习资料，避免盲目刷题、低效复习；五是复习进度与复习质量的平衡难度大，如何在保证复习进度的同时，确保复习质量，避免“走过场”。针对各学科提出的困惑，参会教师展开了热烈讨论，相互交流经验、分享思路，为破解复习难点建言献策，形成了多项切实可行的解决方案。四、备考经验分享与复习方法交流各学科任课教师代表结合自身多年中考备考经验，分享了第一轮复习的有效方法和实践心得，为全体任课教师提供了借鉴和参考。（一）复习方法分享。教师代表重点分享了以下备考经验：一是回归教材，夯实基础，将教材作为复习的核心载体，逐章节梳理知识点，明确考点要求，强化基础记忆和基础训练，确保学生掌握教材核心内容；二是精准刷题，高效训练，精选贴合中考命题趋势、难度适中的练习题，避免盲目刷题，注重错题分析和归纳总结，建立错题本，引导学生举一反三、触类旁通；三是分层施策，精准补弱，针对不同层次学生制定不同的复习目标和复习任务，对基础薄弱学生重点进行一对一补弱辅导，强化基础；对优秀学生重点引导其突破难点、提升综合应用能力；四是强化答题规范，减少失分，在复习过程中注重规范答题训练，明确答题要求，引导学生书写工整、步骤清晰、语言规范，养成良好的答题习惯；五是注重学情反馈，及时调整复习策略，通过课堂提问、作业批改、模拟测试等方式，及时掌握学生复习情况，针对存在的问题，及时调整复习计划和复习方法，确保复习贴合学情。（二）交流共识。通过经验分享和交流讨论，全体参会教师形成共识：第一轮复习要坚持“基础为王、精准为要、规范为魂、实效为本”的原则，立足教材、聚焦考点、贴合学情，优化复习方法、强化分层辅导、注重答题规范，切实提升复习实效；要加强学科间的协同配合，打破学科壁垒，形成备考合力；要注重师生沟通，关注学生心态，及时缓解学生备考压力，激发学生备考积极性。五、第一轮复习工作部署与要求结合本次研讨会交流成果，分管教学副校长对九年级2026年中考第一轮复习工作进行全面部署，明确了工作重点和具体要求，强调要以“精准施策、科学备考”为核心，扎实推进各项复习工作。（一）强化责任落实，凝聚备考合力。九年级年级组长要统筹协调第一轮复习工作，明确各备课组、各任课教师的工作责任，定期召开复习进度推进会，及时掌握复习进展情况，协调解决复习过程中的问题；各备课组要加强集体备课，每周开展不少于1次集体备课活动，共同研究复习计划、复习内容、复习方法和练习题，凝聚备课组合力；全体任课教师要立足本职岗位，强化责任担当，认真落实复习计划，注重复习实效，主动关注每一位学生的成长进步。（二）优化复习策略，提升复习实效。一是精准把握考点，深入研究中考命题趋势和教材知识点，明确复习重点和难点，将复习精力集中在核心考点和基础知识点上，杜绝盲目复习；二是强化基础复习，坚持回归教材，逐章节、分模块梳理知识点，构建完整的知识体系，强化基础训练，确保学生掌握基础知识和基本技能；三是落实分层复习，针对不同层次学生制定个性化复习目标和复习任务，加强对基础薄弱学生的补弱辅导，鼓励优秀学生突破拔高，确保每位学生都能在复习中有所收获；四是注重答题规范，将答题规范训练融入复习全过程，明确答题要求，引导学生养成良好的答题习惯，减少因答题不规范造成的失分；五是精选复习资料，各备课组要集体筛选贴合中考命题趋势、贴合学情的复习资料，避免盲目刷题，注重练习题的针对性和实效性，引导学生举一反三。（三）强化学情反馈，及时调整策略。全体任课教师要加强对学生的学情监测，通过课堂提问、作业批改、单元测试、模拟测试等多种方式，及时掌握学生复习情况，建立学生学情档案，针对学生存在的知识漏洞、答题问题，及时进行针对性辅导和讲解；各备课组要定期汇总学情，分析复习效果，针对存在的问题，及时调整复习计划和复习方法，确保复习贴合学情、贴合中考导向。（四）加强协同配合，强化保障措施。一是加强学科间协同，各学科要相互配合、相互支持，合理安排复习时间，避免学科间复习冲突，形成备考合力；二是加强家校协同，通过家长会、家长群等载体，及时向家长反馈学生复习情况，引导家长配合学校做好学生的居家复习和心理疏导，营造良好的备考氛围；三是强化师资保障，教务处要组织开展中考复习专题培训和教研交流活动，提升任课教师的备考能力和专业水平；四是关注学生心态，全体任课教师要注重与学生的沟通交流，及时了解学生的心理状态，缓解学生备考压力，激发学生的备考积极性和主动性，引导学生以良好的心态投入到复习备考中。（五）强化督导检查，确保工作落地。教务处、九年级年级组要加强对第一轮复习工作的督导检查，定期检查各备课组集体备课情况、任课教师复习计划落实情况、学生作业批改和学情反馈情况，对复习工作落实不力、复习效果不佳的备课组和个人，及时进行约谈提醒，督促其整改提升，确保第一轮复习各项工作落到实处、取得实效。六、会议总结学校校长作会议总结讲话，对本次研讨会的召开给予充分肯定，认为本次研讨会主题鲜明、内容务实、成效显著，进一步明确了第一轮复习方向、优化了复习策略、凝聚了备考合力。校长强调，中考备考是一项系统工程，第一轮复习是关键环节，全体九年级任课教师要提高政治站位，强化责任担当，以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感和“求真务实、真抓实干”的作风，扎实推进第一轮复习各项工作；要坚持以学生为中心，立足学情、精准施策，注重复习实效，着力夯实学生基础、提升学生能力、规范学生答题习惯；要凝聚共识、协同发力，加强学科间、家校间的配合，形成上下同心、齐抓共管的备考格局；要关注学生身心健康，做好学生心理疏导，激发学生备考热情，全力以赴做好2026年中考第一轮复习备考工作，为实现学校中考目标、助力学生成长成才奠定坚实基础。会议明确，各备课组要结合本次研讨会精神