饮用水管理制度学校教室

饮用水管理制度学校教室一、饮用水管理制度学校教室

1.1总则

饮用水管理制度学校教室旨在规范学校教室饮用水供应与管理，保障师生饮水安全，预防水媒性疾病发生。本制度依据《中华人民共和国食品安全法》《生活饮用水卫生监督管理办法》等相关法律法规制定，适用于学校所有教室的饮用水供应与管理活动。学校应当建立健全饮用水安全管理制度，明确管理职责，确保饮用水安全。

1.2管理责任

学校法定代表人为饮用水安全第一责任人，负责组织制定饮用水管理制度，监督制度执行。后勤管理部门负责饮用水设施采购、维护、检测及日常管理。卫生保健室负责饮用水卫生监督与应急处理。教室使用单位（如教务处、各年级组等）负责本部门教室饮用水使用的日常监督。学校成立饮用水安全管理委员会，由校领导、后勤、卫生、教务等部门负责人组成，负责饮用水安全重大事项决策。

1.3管理范围

本制度管理范围包括学校所有教室的饮用水设施（含饮水机、净水设备等）、饮用水来源、供水过程、水质检测、使用监督等环节。所有进入教室的饮用水必须符合国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）要求。学校定期对教室饮用水进行卫生检查与水质检测，确保饮用水安全。

1.4管理制度

学校建立饮用水安全责任制，明确各部门职责分工。后勤管理部门负责饮用水设施每年至少两次的全面检修，卫生保健室负责每学期进行一次水质检测。教室使用单位负责监督师生正确使用饮用水设施，防止污染。学校制定饮用水安全应急预案，遇水质异常、设施故障等情况立即启动应急程序。饮用水安全管理委员会每半年召开一次会议，评估饮用水安全状况，改进管理制度。

1.5管理要求

教室饮用水设施应当放置在通风、清洁、干燥的位置，避免阳光直射和污染源影响。饮用水设施定期清洁消毒，每学期至少进行一次专业清洗消毒。师生应当使用洁净的水杯取水，禁止直接对口饮用或使用非专用容器。学校建立饮用水使用记录制度，记录设施使用情况、清洁消毒频率、水质检测结果等信息。对发现的问题及时整改，并记录在案。

1.6监督检查

学校设立饮用水安全监督电话，接受师生投诉举报。卫生保健室定期对教室饮用水设施进行卫生检查，检查内容包括设施清洁状况、消毒记录、水源防护等。对检查中发现的问题，责令相关部门限期整改。学校每年委托具备资质的检测机构对教室饮用水进行抽检，检测项目包括总大肠菌群、菌落总数、余氯等指标。检测报告存档备查，并向师生公布检测结果。

二、饮用水设施设备管理

2.1设施采购与安装

学校教室饮用水设施的采购应当遵循公开、公平、公正的原则，通过招标等方式选择符合国家相关标准的生产商和产品。采购过程中，应当要求供应商提供产品合格证、卫生许可证明以及水质检测报告。所采购的饮用水设施应当具备国家卫生行政部门颁发的卫生许可批准文件，符合《生活饮用水卫生标准》和《饮水机卫生要求》等相关技术规范。设施安装前，应当由专业人员进行现场勘查，确保安装位置符合通风、避光、防潮、防污染的要求。安装过程中，应当严格按照说明书进行操作，确保安装质量，防止因安装不当导致设施漏水、漏气或水质污染。安装完成后，应当进行调试，确保设施运行正常，并做好安装记录，包括设施型号、序列号、安装日期、安装人员等信息。

2.2设施日常维护

学校后勤管理部门应当建立饮用水设施日常维护制度，明确维护责任人、维护周期和维护内容。饮用水设施应当每天进行外观清洁，包括机身、水槽、出水口等部位的擦拭，确保无灰尘、无水垢、无污渍。每周应当对饮水机内部进行一次清洁，包括滤芯、加热管、水箱等部位的清洗，清除水垢和杂质。清洁过程中，应当使用专用清洁剂和工具，避免使用腐蚀性强的化学物品，防止污染饮用水。每学期应当对净水设备进行一次全面维护，包括滤芯更换、反渗透膜清洗等，确保净水效果。维护过程中，应当做好维护记录，包括维护日期、维护内容、维护人员等信息。维护人员应当经过专业培训，熟悉饮用水设施的结构和性能，能够正确进行维护操作。

2.3设施定期消毒

学校应当建立饮用水设施定期消毒制度，确保饮用水卫生安全。饮用水设施应当每学期进行一次全面消毒，消毒方法应当符合国家相关标准，可以使用紫外线消毒、臭氧消毒或消毒剂消毒等方法。消毒前，应当关闭饮用水设施水源，排空水箱内的水，并清除设施内部的杂质和污垢。消毒过程中，应当按照消毒剂的说明进行操作，确保消毒效果。消毒完成后，应当用清水冲洗设施内部，去除残留的消毒剂。消毒过程中，应当做好消毒记录，包括消毒日期、消毒方法、消毒剂名称、消毒人员等信息。学校应当对消毒人员进行专业培训，确保其掌握正确的消毒方法和操作规程。消毒过程中，应当防止消毒剂对人体造成伤害，必要时应当采取通风措施。

2.4设施故障处理

学校教室饮用水设施在使用过程中，可能会出现各种故障，如漏水、不出水、水温不正常等。发现故障后，应当立即采取措施，防止故障扩大。如果故障可以自行解决，应当由维护人员进行维修。如果故障无法自行解决，应当及时联系供应商进行维修。维修过程中，应当做好维修记录，包括故障现象、维修日期、维修人员、维修内容等信息。维修完成后，应当对维修效果进行测试，确保设施恢复正常运行。学校应当建立饮用水设施故障应急预案，明确故障报告、故障处理、信息通报等流程。发现故障后，应当及时报告后勤管理部门，后勤管理部门应当及时组织维修人员进行检查和处理。如果故障无法及时解决，应当采取临时供水措施，确保师生饮水需求。学校应当定期对饮用水设施进行巡检，及时发现和排除故障，防止故障发生。

2.5设施更新换代

随着科技的发展和生活水平的提高，饮用水设施也在不断更新换代。学校应当根据实际情况，定期对教室饮用水设施进行评估，确定是否需要更新换代。评估内容包括设施的使用年限、运行状况、水质效果、能耗情况等。如果设施使用年限过长，运行状况不佳，水质效果下降，能耗过高，应当及时更新换代。更新换代过程中，应当遵循节约资源、保护环境的原则，选择节能、节水、环保的饮用水设施。更新换代完成后，应当对旧设施进行妥善处理，防止污染环境。学校应当建立饮用水设施更新换代计划，明确更新换代的时间、数量、预算等信息。更新换代过程中，应当做好新旧设施的交接工作，确保供水连续性。学校应当对更新换代的新设施进行培训和宣传，确保师生正确使用。

三、饮用水水质管理与检测

3.1水源选择与防护

学校教室饮用水的水源应当优先选择市政自来水。市政自来水通常经过集中处理和消毒，符合国家生活饮用水卫生标准，是比较安全的饮用水源。学校应当与自来水公司保持联系，了解供水水质情况，确保市政供水管道没有破裂、污染等情况。如果市政供水水质不稳定，或者学校有特殊需求，可以考虑设置二次供水设施。二次供水设施应当设置在清洁、干燥、通风的位置，并采取防污染措施，如设置防护网、消毒装置等。二次供水设施应当定期清洗消毒，确保供水安全。学校应当建立水源管理制度，明确水源责任人，负责水源的日常管理和维护。水源责任人应当定期检查水源情况，发现异常情况及时报告并处理。学校应当对水源进行标识，防止无关人员接触水源。

3.2水质检测要求

学校教室饮用水水质应当符合国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的要求。学校应当定期对教室饮用水进行水质检测，检测项目包括bacteriologicalindicators（如总大肠菌群、大肠菌群、菌落总数）、chemicalpollutants（如余氯、pH值、硬度）、heavymetals（如铅、镉、汞）等。水质检测可以委托具有资质的检测机构进行，也可以使用自备的检测设备进行。检测频率应当根据实际情况确定，一般每年至少进行两次全面检测，在供水季节开始前和结束后期各进行一次。水质检测完成后，应当出具检测报告，检测报告应当包括检测时间、检测地点、检测项目、检测结果、检测单位等信息。检测报告应当存档备查，并向师生公布检测结果。学校应当建立水质检测档案，记录每次检测的情况，包括检测时间、检测项目、检测结果、检测人员等信息。

3.3检测方法与标准

学校教室饮用水水质检测可以采用实验室检测和快速检测两种方法。实验室检测方法比较准确，但需要一定的设备和人员条件，一般委托检测机构进行。快速检测方法操作简单，可以在现场快速得到结果，但准确性相对较低，可以作为初步筛查使用。水质检测标准应当符合国家《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的要求。检测项目包括bacteriologicalindicators（如总大肠菌群、大肠菌群、菌落总数）、chemicalpollutants（如余氯、pH值、硬度）、heavymetals（如铅、镉、汞）等。检测结果的判定应当根据国家标准进行，如果检测项目中有任何一项不符合国家标准，应当立即进行复查，并采取相应的措施。学校应当制定水质检测操作规程，明确检测步骤、检测方法、结果判定等，确保检测结果的准确性和可靠性。

3.4检测结果处理

学校教室饮用水水质检测完成后，应当对检测结果进行分析和处理。如果检测结果符合国家标准，应当进行记录，并继续进行日常管理。如果检测结果不符合国家标准，应当立即进行调查，查找原因，并采取相应的措施。例如，如果余氯检测结果偏低，可能是消毒措施不到位，应当加强消毒；如果菌落总数检测结果偏高，可能是设施污染，应当进行清洗消毒。学校应当建立水质异常处理预案，明确异常情况的处理流程，确保及时有效地处理水质异常问题。水质异常处理完成后，应当进行效果评估，确保水质恢复到标准要求。学校应当对水质检测结果进行公示，接受师生监督。水质检测结果可以通过公告栏、学校网站、班级群等方式进行公示，公示内容应当包括检测时间、检测项目、检测结果、检测单位等信息。学校应当建立水质检测投诉处理机制，接受师生对水质问题的投诉，并及时进行处理和反馈。

四、饮用水卫生监督与检查

4.1监督组织与职责

学校成立饮用水安全管理委员会，负责统筹协调全校饮用水安全工作。委员会由校领导担任组长，成员包括后勤管理部、卫生保健室、教务处、学生处等部门负责人。委员会下设办公室，办公室设在后勤管理部门，负责日常事务工作。卫生保健室具体负责饮用水卫生监督工作，包括制定饮用水卫生管理制度、组织水质检测、开展卫生宣传教育、处理饮用水卫生投诉等。后勤管理部门负责饮用水设施的采购、安装、维护、消毒等工作，确保设施正常运行。教务处、学生处等部门负责监督各教室饮用水使用的卫生状况，教育师生正确使用饮用水设施，防止污染。各年级组、班级负责本部门教室饮用水使用的日常监督，发现异常情况及时报告。学校明确各部门饮用水安全职责，建立责任追究制度，对因责任不落实导致饮用水安全事故的，依法依规追究责任。

4.2日常卫生检查

学校卫生保健室定期对教室饮用水设施进行卫生检查，检查内容包括设施安装位置、设施清洁状况、消毒记录、水源防护等。检查周期为每月一次，每次检查前制定检查计划，明确检查内容、检查标准、检查人员等。检查过程中，检查人员应当认真记录检查情况，对发现的问题及时通知相关部门整改。检查内容包括设施是否放置在通风、清洁、干燥的位置，是否避免阳光直射和污染源影响；设施外观是否清洁，是否有水垢、污渍；滤芯、加热管等内部部件是否清洁，是否有异味；消毒记录是否完整，消毒方法是否正确；水源防护措施是否到位，供水管道是否完好等。检查完成后，形成检查报告，报告内容包括检查时间、检查地点、检查内容、检查结果、存在问题、整改要求等。检查报告存档备查，并向相关部门反馈。学校鼓励师生参与饮用水卫生监督，发现异常情况及时报告卫生保健室或后勤管理部门。

4.3突发事件处理

学校制定饮用水卫生突发事件应急预案，明确突发事件的处理流程。突发事件包括水质异常、设施故障、污染事件等。发生突发事件后，应当立即启动应急预案，采取相应的措施。首先，应当停止供水，防止污染扩散。然后，应当对设施进行检查，查找原因，并采取相应的措施进行维修或消毒。同时，应当向上级主管部门报告事件情况，并通知相关部门进行处理。例如，如果发现水质异常，可能是由于设施污染或水源污染导致的，应当立即停止供水，并对设施进行清洗消毒，对水源进行调查，并通知自来水公司进行处理。如果发生设施故障，应当立即联系供应商进行维修，并采取临时供水措施，确保师生饮水需求。学校应当定期对饮用水卫生突发事件应急预案进行演练，提高应急处置能力。演练内容包括事件报告、应急响应、现场处置、信息发布等。演练结束后，应当进行评估，总结经验教训，并改进应急预案。

4.4师生健康监护

学校关注师生饮用水健康问题，建立饮用水健康监护制度。卫生保健室负责收集师生饮用水健康状况信息，包括饮水习惯、水质感受、健康状况等。每年组织师生进行健康检查，重点检查消化系统疾病情况，分析饮用水与健康的关系。发现异常情况及时进行调查，查找原因，并采取相应的措施。例如，如果发现师生消化系统疾病发病率较高，可能与饮用水卫生有关，应当立即对饮用水进行检测，并对设施进行清洗消毒。学校开展饮用水卫生宣传教育，教育师生正确使用饮用水设施，防止污染。宣传内容包括饮用水卫生知识、设施使用方法、卫生注意事项等。学校通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式进行宣传教育，提高师生的卫生意识和自我保护能力。学校建立饮用水卫生投诉处理机制，接受师生对饮用水卫生问题的投诉，并及时进行调查和处理。投诉可以通过电话、邮件、当面等方式进行，学校应当及时受理并反馈处理结果。

4.5资料管理与报告

学校建立饮用水卫生档案，记录饮用水安全管理的各项资料。档案内容包括饮用水卫生管理制度、设施采购记录、维护消毒记录、水质检测报告、卫生检查记录、突发事件处理记录、师生健康监护信息等。档案资料应当完整、准确、规范，并妥善保管。学校定期对饮用水卫生档案进行整理和归档，确保资料安全和可查。学校每年向上级主管部门报告饮用水安全工作情况，报告内容包括饮用水卫生管理制度建设、设施管理情况、水质检测情况、卫生检查情况、突发事件处理情况等。报告应当真实、客观、全面，并按时提交。学校通过公告栏、学校网站、班级群等方式公示饮用水安全工作情况，接受师生和社会监督。公示内容包括饮用水卫生管理制度、水质检测报告、卫生检查结果等。学校鼓励师生和社会对饮用水安全工作进行监督，提出意见和建议，共同维护饮用水安全。

五、饮用水使用管理与宣传教育

5.1使用行为规范

学校制定教室饮用水使用规范，引导师生文明、卫生、安全地使用饮用水。规范明确，师生应当使用洁净的水杯或茶具取水，禁止直接对口饮用或使用非专用容器，防止饮用过程中污染饮用水。取水时应当排队等候，避免拥挤，防止水溅出造成污染。使用饮用水设施后，应当及时关闭水龙头，防止长流水现象发生。如果发现水龙头滴漏、设施故障等情况，应当及时报告后勤管理部门，防止浪费水资源。师生应当爱护饮用水设施，不得随意拆卸、损坏设施，防止设施损坏影响饮用水安全。如果发现设施损坏，应当及时报告，不得擅自维修或处理。学校通过宣传、教育等方式，提高师生的节水意识，倡导节约用水，养成良好的用水习惯。

5.2卫生习惯培养

学校注重培养师生的饮用水卫生习惯，通过多种途径进行宣传教育，提高师生的卫生意识和自我保护能力。学校在新生入学时，开展饮用水卫生知识教育，讲解饮用水卫生的重要性、设施使用方法、卫生注意事项等。教育内容包括如何正确选择饮用水、如何正确使用饮用水设施、如何预防水媒性疾病等。学校通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式，定期开展饮用水卫生宣传教育，提醒师生注意饮用水卫生。例如，在夏季高温季节，细菌容易滋生，学校应当加强饮用水卫生宣传教育，提醒师生勤洗手、喝开水、吃熟食，预防肠道传染病。学校组织卫生知识竞赛、健康讲座等活动，提高师生的卫生知识水平。学校鼓励师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不喝生水、不乱扔垃圾等，共同维护教室的卫生环境，预防疾病传播。

5.3用水安全意识

学校加强饮用水安全意识教育，提高师生对饮用水安全的认识和重视程度。学校通过多种途径进行宣传教育，普及饮用水安全知识，增强师生的自我保护能力。学校在新生入学时，开展饮用水安全知识教育，讲解饮用水安全的重要性、常见的水媒性疾病、饮用水安全注意事项等。教育内容包括如何识别安全的饮用水、如何预防饮用水污染、如何应对饮用水突发事件等。学校通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式，定期开展饮用水安全宣传教育，提醒师生注意饮用水安全。例如，在水质检测结果公布后，学校应当及时向师生公布检测结果，并讲解水质情况对健康的影响，提醒师生注意饮用水安全。学校组织安全知识竞赛、应急演练等活动，提高师生的安全意识和应急处置能力。学校鼓励师生积极参与饮用水安全管理工作，发现异常情况及时报告，共同维护饮用水安全。

5.4宣传教育与培训

学校开展饮用水卫生宣传教育，提高师生的卫生意识和自我保护能力。学校通过多种途径进行宣传教育，普及饮用水卫生知识，增强师生的自我保护能力。学校在新生入学时，开展饮用水卫生知识教育，讲解饮用水卫生的重要性、设施使用方法、卫生注意事项等。教育内容包括如何正确选择饮用水、如何正确使用饮用水设施、如何预防水媒性疾病等。学校通过班会、宣传栏、校园广播等多种形式，定期开展饮用水卫生宣传教育，提醒师生注意饮用水卫生。例如，在夏季高温季节，细菌容易滋生，学校应当加强饮用水卫生宣传教育，提醒师生勤洗手、喝开水、吃熟食，预防肠道传染病。学校组织卫生知识竞赛、健康讲座等活动，提高师生的卫生知识水平。学校鼓励师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不喝生水、不乱扔垃圾等，共同维护教室的卫生环境，预防疾病传播。

5.5师资培训与管理

学校加强对负责饮用水管理人员的培训，提高其专业技能和管理水平。学校定期组织饮用水管理人员进行培训，培训内容包括饮用水卫生知识、设施维护方法、水质检测方法、应急处置流程等。培训可以邀请专家进行授课，也可以组织管理人员进行交流学习。培训结束后，进行考核，确保管理人员掌握必要的知识和技能。学校建立饮用水管理人员管理制度，明确管理人员的职责和工作要求。管理人员应当定期检查饮用水设施，发现异常情况及时处理。管理人员应当做好饮用水卫生管理工作，确保饮用水安全。学校对饮用水管理人员进行考核，考核内容包括理论知识、实际操作、工作态度等。考核结果作为管理人员评优评先的依据。学校鼓励饮用水管理人员积极参加培训，不断提高自身素质，为师生提供安全、卫生的饮用水。

六、饮用水管理制度评估与改进

6.1评估机制建立

学校建立饮用水管理制度评估机制，定期对制度执行情况和效果进行评估，确保制度的有效性和适用性。评估工作由饮用水安全管理委员会负责组织，委员会办公室具体实施。评估内容包括制度执行情况、设施管理情况、水质检测情况、卫生监督情况、师生满意度等。评估周期为每年一次，一般在每年年底进行。评估前，制定评估方案，明确评估内容、评估方法、评估人员等。评估过程中，通过查阅资料、现场检查、问卷调查、访谈等方式收集信息，并对收集到的信息进行分析和整理。评估结束后，形成评估报告，报告内容包括评估情况、评估结果、存在问题、改进建议等。评估报告存档备查，并向相关部门反馈。学校鼓励师生参与评估工作，提出意见和建议，共同改进饮用水管理制度。

6.2评估方法选择

学校选择合适的评估方法，确保评估结果的科学性和客观性。评估方法包括文献查阅、现场检查、问卷调查、访谈等。文献查阅是指查阅饮用水卫生管理制度、设施采购记录、维护消毒记录、水质检测报告、卫生检查记录等资料，了解制度执行情况和效果。现场检查是指对教室饮用水设施进行实地检查，了解设施运行状况、清洁消毒情况、使用情况等。问卷调查是指设计问卷，向师生发放，了解师生对饮用水安全的满意度和需求。访谈是指与师生、