部编四下22.《囊萤夜读》试讲稿

各位评委老师，上午好/下午好！我今天试讲的题目是部编版小学语文四年级下册第二十二课《囊萤夜读》。下面，我将开始我的试讲。一、课前准备与情境导入(约2分钟)(面带微笑，目光亲切地扫视“学生”)师：同学们，大家好！在上课之前，老师想问问大家，你们平时喜欢在什么时候读书呀？(稍作停顿，作倾听状)师：哦，有的同学说喜欢在清晨，空气好；有的同学说喜欢在晚上，安安静静。那大家晚上读书的时候，是用什么来照明的呢？(再次停顿，引导学生思考)师：对了，我们有明亮的电灯，有方便的台灯。可是，在很久很久以前，当还没有电灯的时候，古人想在晚上读书，该怎么办呢？今天，我们就要学习一个和古人夜晚读书有关的小故事，它就藏在我们课本的第22课——《囊萤夜读》。(板书课题：囊萤夜读，并带领学生齐读课题)师：“囊”是个生字，大家看这个字，上面是“襄”，下面是“口”，像不像一个口袋？在这里，它就是“用口袋装”的意思。“萤”指的就是萤火虫。那么，“囊萤夜读”是什么意思呢？让我们带着这个问题，走进今天的课文。二、初读感知，疏通文意(约5分钟)师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以看看拼音，也可以问问同桌。(巡视，作指导状)师：好，同学们读得都很认真。谁愿意来试着读一读这篇课文？(示意一位“学生”朗读，之后给予鼓励)师：这位同学读得很流利，字音也读得很准。老师要特别表扬他，“胤”（yìn）这个字的读音读对了，还有“盛”（chéng）在这里是“装”的意思，也读准了。(出示课文原文，或指黑板上的课文)师：现在，请大家跟着老师一起，放慢速度，再来朗读一遍课文，注意体会古文的韵味。(教师范读，语速稍慢，注意停顿和节奏)师：“胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”(学生跟读)师：读了几遍课文，谁来说说，这篇课文主要讲了谁的故事？(引导学生说出“车胤”，并简要介绍车胤，可不展开细讲，保持神秘感)师：是的，这篇课文讲的就是晋朝的车胤读书的故事。那么，车胤是一个怎样的人呢？课文的第一句话就告诉我们了。三、精读品味，理解感悟(约10分钟)(一)研读第一句：“胤恭勤不倦，博学多通。”师：请大家齐读第一句。“胤恭勤不倦，博学多通。”(学生齐读)师：“恭勤不倦”是什么意思呢？“恭”是恭敬、谨慎的意思，在这里可以理解为“勤奋”；“勤”就是勤奋；“倦”是疲倦。那么“恭勤不倦”连起来就是？(引导学生说出：勤奋学习，不知道疲倦。)师：非常好！“博学多通”呢？“博”是广博，“学”是学问，“通”是通晓、明白。所以是？(引导学生说出：知识广博，通晓很多东西。)师：从这句话里，我们可以看出车胤是一个怎样的人？生：他是一个勤奋好学、知识渊博的人。师：你说得太对了！车胤不仅学习勤奋，而且知识非常渊博。(二)研读第二句：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”师：可是，这样一个博学多才的人，他读书的条件怎么样呢？请大家默读第二句话。(稍作停顿)师：谁来说说，车胤家的情况如何？生：他家很穷。师：你从哪个词看出来的？生：“家贫”。师：“贫”就是贫穷。家里贫穷，导致了什么困难呢？生：“不常得油”。师：“油”在这里指的是什么油？(引导学生思考，古代照明用油，如灯油)师：对，古时候没有电灯，晚上点灯需要灯油。车胤家里穷，不能经常有灯油来点灯照明，这对于一个热爱读书的人来说，是多么遗憾的事情啊！师：但是，车胤放弃读书了吗？生：没有！师：他是怎么做的呢？生：夏月则练囊盛数十萤火以照书。师：这句话有点长，我们来把它拆开来理解。“夏月”是什么时候？生：夏天的夜晚。师：“则”在这里可以理解为“就”。“练囊”是什么意思呢？“练”是白色的绢布，“囊”是口袋。所以“练囊”就是——用白色绢布做的口袋。师：“盛数十萤火”，“盛”在这里读chéng，是“装”的意思。他装了多少萤火虫呢？生：数十只。师：“以照书”，“以”是“用来”的意思。用什么来照书呢？生：用萤火虫的光来照书。师：连起来就是——夏天的夜晚，车胤就用白色的绢布做成口袋，装几十只萤火虫，用它们发出的光来照亮书本读书。大家想象一下，在漆黑的夜晚，几十只萤火虫发出的光，能有多亮呢？(引导学生体会光线的微弱和读书的艰辛)师：可能光线很暗，看久了眼睛会很累。但即使是这样微弱的光芒，车胤也没有放过。他就这样——生：以夜继日焉。师：“以夜继日”，这个词语我们现在也常用，谁知道是什么意思？生：白天连着黑夜，不停地。师：“焉”是一个语气词，可以不翻译，或者理解为“啊”、“呀”。所以“以夜继日焉”就是说他白天读书还不够，还要用夜晚的时间来继续，日夜不停。三、品读体会，感悟精神(约5分钟)师：同学们，现在我们再来完整地理解一下这篇课文。车胤这个人，学习态度恭敬勤奋，从不感到疲倦，所以他的学问非常渊博，通晓很多方面的知识。他家里贫穷，不能经常得到灯油点灯，夏天的夜晚，他就用白色绢布做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。(再次带领学生有感情地朗读课文，读出敬佩之情)师：读完这个故事，车胤给你留下了怎样的印象？你从他身上学到了什么？(组织学生讨论，引导学生说出“勤奋好学”、“刻苦努力”、“热爱学习”、“善于动脑筋解决困难”等)师：是啊，车胤虽然家境贫寒，学习条件艰苦，但他没有抱怨，没有放弃，而是积极想办法，用萤火虫的光芒来照明读书，这种热爱学习、勤奋刻苦、自强不息的精神，非常值得我们学习。师：想想我们现在，坐在宽敞明亮的教室里，有着各种各样的书籍，有着方便的照明，我们还有什么理由不好好学习呢？四、拓展延伸，积累运用(约3分钟)师：像“囊萤夜读”这样描写古人勤奋学习的故事还有很多，比如我们之前可能听说过的“凿壁偷光”（匡衡）、“悬梁刺股”（孙敬、苏秦）、“闻鸡起舞”（祖逖）等等。这些故事都告诉我们，要珍惜现在的好时光，努力学习。师：今天我们学习的《囊萤夜读》是一篇文言文，虽然简短，但字字珠玑。文言文是我们中国传统文化的瑰宝，多读文言文，能帮助我们更好地了解历史，感受中华文化的魅力。五、总结回顾，布置作业(约2分钟)师：同学们，这节课我们一起走进了《囊萤夜读》的故事，认识了一位勤奋好学的车胤，感受到了他那种“恭勤不倦，博学多通”的精神。希望大家能把这种精神