七年级上册古诗文理解与默写练习

七年级上册古诗文理解与默写练习古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好古诗文，不仅能提升我们的文学素养，更能让我们在潜移默化中汲取智慧、涵养品格。七年级上册的古诗文，篇篇经典，是我们接触传统文化的重要窗口。而理解与默写，正是掌握古诗文的基石。本文将围绕这两个核心环节，为同学们提供一些实用的练习方法与思路，以期帮助大家更好地掌握本学期所学的古诗文。一、理解为先：读懂文字背后的意蕴理解是默写的前提，也是学习古诗文的核心。若仅停留在字面背诵，而不解其深意，则如同入宝山而空返。（一）吃透字词句，方能悟其义文言文中的字词，与现代汉语有诸多差异。一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等，都是理解的难点，也是重点。例如，《论语》十二章中的“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”，通“悦”，是“愉快”的意思；“温故而知新，可以为师矣”中的“故”和“新”，指的是“旧的知识”和“新的理解与体会”。这些都需要我们在学习过程中逐个攻克，勤查工具书，做好笔记，将其含义内化于心。又如，《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，不仅要理解字面意思——潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，帆儿高悬，更要体会其中描绘的开阔景象和诗人由此生发的豪情。（二）置身诗境中，感受情与景古诗文尤其是诗歌，往往是“情景交融”的典范。我们要学会调动自己的感官，想象诗中描绘的画面，从而体会诗人所要表达的情感。读曹操的《观沧海》，“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，我们仿佛能看到诗人站在碣石山上，面对波澜壮阔的大海，心中涌起的是建功立业的壮志豪情。品马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，一组组意象叠加，勾勒出一幅萧瑟凄凉的秋景图，游子的思乡之情便在这景物描写中油然而生。只有身临其境般地感受，才能真正理解作品的意境美和情感美。（三）知人论世，贯通古今意每一篇古诗文的诞生，都与特定的时代背景和作者的个人经历息息相关。了解这些背景知识，有助于我们更深刻地把握作品的思想内涵。学习《诫子书》，我们要知道这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书，饱含着一位父亲对儿子的殷切期望和谆谆教诲，因此文中“静以修身，俭以养德”等句，其分量与深意便不言而喻。了解了李白在创作《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，王昌龄被贬官的背景，以及他与王昌龄的深厚友情，我们才能更真切地体会到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中那份真挚的牵挂与同情。二、默写为本：夯实基础，准确再现在深刻理解的基础上进行默写，才能记得牢、写得准。默写不仅是对记忆力的考察，更是对理解程度和细心程度的检验。（一）熟读成诵，烂熟于心“读书百遍，其义自见”，同样，熟读也是默写的基础。在理解的基础上，通过反复朗读，感受诗文的节奏和韵律，直至能够自然成诵。背诵时，要力求准确无误，包括字的读音、句的顺序。只有背得熟，默写时才能“召之即来”。（二）精准记忆，字字落实默写的核心要求是“准确”。这就需要我们在背诵时，对每一个字都高度关注，不能模棱两可，更不能随意增删或替换。特别要注意那些容易写错的字、通假字、易错的虚词等。例如，“学而不思则罔，思而不学则殆”中的“罔”和“殆”，字形相近，含义不同，极易混淆；“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”和“入”，用得极为精妙，不可写错。建议同学们准备一个“易错字整理本”，将平时默写中出错的字记录下来，反复强化记忆。（三）理解记忆，而非死记如前所述，理解是默写的催化剂。当你真正理解了一句诗、一篇文的含义和情感，默写时就会更有方向感，不容易出错。因为你记住的不仅仅是文字的排列，更是文字所承载的意义。例如，理解了“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子感叹时光像流水一样不停地流逝，一去不复返，那么在默写“逝”、“斯”、“昼”等字时，就会因为对句意的深刻理解而减少失误。（四）勤于动笔，及时纠错“好记性不如烂笔头”，默写练习必须落到实处。可以采用多种形式进行练习：1.直接默写：根据记忆直接写出指定的句子或段落。2.理解性默写：根据题目给出的提示（如句意、情境、情感等）写出相应的句子。这是近年来考试的重点，要求更高。例如：“《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________，________。”3.对比默写：将内容或形式相近的句子进行对比记忆和默写，加深理解。每次默写后，一定要仔细对照原文进行检查，发现错误及时纠正，并分析错误原因，是字形写错、虚词遗漏，还是记忆混淆。对于反复出错的地方，要重点标记，多次巩固。三、融会贯通：在理解与默写中提升素养理解与默写并非孤立存在，而是相辅相成、相互促进的过程。深入的理解能帮助我们更准确、更持久地默写；而默写的过程，也是对理解的再深化、再巩固。同学们在日常学习中，可以将所学的古诗文进行归类整理，比如按主题（思乡、咏志、写景等）、按作者、按写作手法等。这样不仅能加深对古诗文的理解，也能为默写积累素材，在面对理解性默写时，能更快地提取相关信息。同时，要学会在生活中运用所学的古诗文。当你看到春日美景时，会想到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；当你勉励自己珍惜时间时，会想起“少壮不努力，老大徒伤悲”。这样，古诗文便真正内化为你的精神财富。学习古诗文是一个循序渐进、厚积薄发的过程。希望同学们能将理解与默写有机结合，既要“钻进去”，深入文本，领会精髓；也要“走出来”，联系生活，学以致用。只要持之以恒，方法得当，定能在古诗文的天地中感受其独特魅力，收获知识与成长。练习建议：*