XX实验学校地理教研组长在2026年春季学期地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员讲话

XX实验学校地理教研组长在2026年春季学期地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员讲话各位地理同仁、亲爱的同学们：大家上午好！春山可望，笃行致远；以图为媒，赋能成长。地图是地理学科的“第二语言”，绘制地图是地理核心素养的重要体现，更是同学们掌握地理知识、提升地理思维、运用地理工具的关键抓手。为落实地理课程标准要求，丰富地理学科实践活动，激发同学们学习地理的兴趣，夯实地图绘制技能，提升地理学科核心素养，同时搭建师生交流学习、展示风采的平台，推动我校地理教学提质增效，地理教研组精心策划、周密部署，组织开展2026年春季学期地图绘制技能竞赛活动。今天，我们齐聚在这里，召开本次地图绘制技能竞赛活动方案解读与动员大会，核心任务有两项：一是由我详细解读本次竞赛的活动方案，明确竞赛主题、参赛对象、流程安排、评分标准及相关要求，让各位同仁、同学们清晰知晓活动细节，精准把握参与重点；二是向全体地理教师、全体同学发出动员倡议，鼓励大家积极参与、精心准备，以赛促学、以赛促练，在竞赛中锤炼技能、收获成长，共同营造“爱地理、学地理、用地理”的良好氛围。下面，我将从方案解读和动员倡议两个方面展开，恳请各位同仁认真落实、同学们积极响应。首先，我详细解读本次地图绘制技能竞赛的活动方案，本次竞赛坚持“公平公正、注重实效、全员参与、以赛促学”的原则，立足我校各年级地理教学实际，贴合学生认知规律，兼顾基础性与趣味性、知识性与实践性，确保竞赛活动有序、高效开展，具体方案如下：第一，明确竞赛核心主题与活动目标。本次竞赛的核心主题是“绘地理之美，悟山河之韵——锤炼地图技能，提升地理素养”。活动核心目标有三点：一是激发同学们学习地理的兴趣和积极性，让同学们在地图绘制过程中，加深对地理知识的理解和记忆，熟练掌握地图绘制的基本方法和技巧；二是夯实同学们的地图基础技能，提升读图、析图、绘图能力，培养地理空间思维和综合应用能力，落实地理学科核心素养；三是丰富地理学科实践活动，搭建师生展示、交流、提升的平台，推动我校地理教学从“课堂讲授”向“实践赋能”转变，提升地理教学整体质量，同时发现一批地理学科特长学生，为后续地理学科竞赛和特色发展储备力量。第二，明确参赛对象与分组安排。本次竞赛面向全校七、八、九年级全体学生，实行分年级分组参赛，兼顾不同年级地理教学重点和学生绘图基础，确保竞赛的针对性和公平性。具体分组如下：七年级组（初一学生）、八年级组（初二学生）、九年级组（初三学生）。各年级学生以个人为单位参赛，也可自愿组成小组（每组不超过3人）参赛，鼓励小组协作完成作品，培养团队合作能力；各位地理教师作为指导教师，负责本班学生的参赛指导、作品初审等工作。第三，明确竞赛时间安排与流程。本次竞赛分为三个阶段开展，贯穿4-5月份，具体时间安排和流程如下，请各位同仁、同学们严格遵照执行：第一阶段：宣传动员与准备阶段（第5-6周）。核心任务是：各位地理教师利用地理课堂、班会等时间，向本班学生宣传本次竞赛活动的意义、方案和要求，激发学生参赛热情；指导学生复习地图绘制相关知识，讲解绘图技巧、注意事项，帮助学生做好参赛准备；学生自主确定绘图主题、准备绘图工具，开始构思和绘制作品，指导教师可随时提供针对性指导。第二阶段：作品提交与初审阶段（第7周）。核心任务是：学生在第7周周五下午放学前，将完成的绘图作品提交给本班地理指导教师；各指导教师按照竞赛评分标准，对本班提交的作品进行初审，筛选出优秀作品，于第8周周一上午，提交至地理教研组进行复审。初审重点审核作品的完整性、规范性、准确性，杜绝抄袭、敷衍等情况，确保作品质量。第三阶段：复审评比与展示表彰阶段（第8-9周）。核心任务是：地理教研组组织评审小组（由全体地理教师组成），按照评分标准，对各年级提交的初审优秀作品进行复审、打分，确定各年级一、二、三等奖及优秀奖获奖名单；第9周中旬，在学校宣传栏、地理专用教室设置竞赛优秀作品展示区，展示获奖作品和部分优秀参赛作品，组织师生参观学习、交流借鉴；第9周周五，召开表彰大会，为获奖学生、优秀指导教师颁发荣誉证书和奖品，总结本次竞赛活动成效。第四，明确绘图要求与作品规范。为确保竞赛公平公正、作品质量达标，明确以下绘图要求和作品规范，请各位同学严格遵守，指导教师认真指导：一是绘图主题与内容要求。各年级绘图主题结合本年级地理教学重点确定，具体要求如下：七年级组：围绕“世界大洲大洋分布图”“中国省级行政区划图”“本地周边地理分布图”三者之一进行绘制，重点考查基础地图绘制能力，要求准确呈现地理事物的位置、轮廓和基本标注；八年级组：围绕“中国地形分布图”“中国气候类型分布图”“中国河流分布图”三者之一进行绘制，可结合所学知识，添加地理特征标注、简要说明，重点考查地图绘制的准确性和地理知识的运用能力；九年级组：围绕“世界主要气候类型分布图”“某大洲地理特征分布图”“中国区域地理分布图”三者之一进行绘制，可自主设计地图图例、添加地理规律总结、区域特征分析等内容，重点考查地图绘制的规范性、创新性和地理综合应用能力。所有作品需紧扣主题，内容真实、准确，符合地理学科规范，杜绝虚构、错误的地理信息。二是绘图工具与规格要求。绘图工具可选用铅笔、钢笔、彩笔、马克笔等，绘图纸张统一使用A3或A4白色画纸（学生自行准备，也可由班级统一采购）；作品需有清晰的标题、图例、比例尺（七年级组可简化）、方向标，标注规范、字迹清晰；绘图线条流畅、轮廓准确，色彩搭配合理、美观大方，可适当添加创意设计，但不得过度装饰，避免喧宾夺主，确保地图的实用性和规范性。三是作品提交要求。作品需在指定位置注明参赛年级、班级、姓名（小组参赛需注明所有成员姓名）、指导教师姓名；提交的作品必须为原创作品，严禁抄袭、临摹他人作品或网络图片，一经发现，取消参赛资格，通报批评；作品可提交手绘原稿，也可提交手绘扫描件（需清晰可辨），不得提交电脑绘制作品，确保绘图技能的真实性考查。第五，明确评分标准与奖项设置。本次竞赛评分坚持“公平、公正、公开”的原则，评审小组按照“准确性、规范性、创新性、美观性”四个维度进行打分，总分100分，各维度分值占比及评分要点如下：1.准确性（40分）：地理事物位置、轮廓、标注准确，无错误；地理信息真实，符合教材知识点和地理规律；比例尺、方向标使用规范、准确（七年级组可适当放宽）。2.规范性（30分）：作品有完整的标题、图例、标注，标注清晰、规范；绘图线条流畅、整洁，无涂改、污渍；符合绘图规格要求，纸张整洁、格式规范。3.创新性（15分）：绘图思路新颖，有独特的设计理念；可结合所学知识，自主添加地理特征分析、规律总结等内容；图例、色彩搭配有创意，兼具实用性和美观性。4.美观性（15分）：线条流畅、轮廓匀称；色彩搭配合理、协调；整体布局美观，字迹清晰，无杂乱痕迹，给人良好的视觉体验。奖项设置：各年级分别设置一等奖（5名）、二等奖（10名）、三等奖（15名）及优秀奖若干名；根据各班级参赛作品数量、质量及获奖情况，评选优秀指导教师奖（每年级3-5名）、优秀组织班级奖（每年级2名）。所有获奖学生、指导教师和班级，均颁发荣誉证书和相应奖品，获奖作品将纳入学校地理学科特色成果档案。第六，明确责任分工与相关要求。为确保本次竞赛活动顺利开展、落地见效，明确以下责任分工和相关要求，请各位同仁严格落实：一是对地理教师的要求：各位指导教师要高度重视本次竞赛活动，认真宣传动员，鼓励本班学生积极参与，确保参赛覆盖面；结合本年级教学重点，认真指导学生掌握绘图技巧、落实绘图规范，帮助学生解决绘图过程中遇到的问题；严格按照评分标准，做好本班作品的初审工作，杜绝抄袭、敷衍作品，确保提交的作品质量；积极参与评审小组的复审工作，坚持公平公正原则，认真履行评审职责；配合教研组完成作品展示、表彰大会等相关工作。二是对参赛学生的要求：积极响应动员倡议，主动参与竞赛活动，认真准备、精心绘制，展现自己的地理绘图技能和学习成果；严格遵守绘图要求和作品规范，坚持原创，杜绝抄袭，诚信参赛；合理安排时间，在规定期限内完成作品并提交，不得拖延、逾期；主动向指导教师请教绘图过程中遇到的问题，不断优化作品质量，力争呈现最佳水平。三是对教研组的要求：统筹本次竞赛活动的整体安排，负责方案制定、宣传动员、评审组织、作品展示、表彰大会等各项工作；协调各班级、各指导教师，确保竞赛流程有序推进；做好竞赛资料的整理、归档工作，总结竞赛成效，梳理存在的问题，为后续开展类似学科实践活动积累经验。以上就是本次地图绘制技能竞赛活动方案的详细解读，希望各位同仁、同学们全面了解、精准把握，认真落实各项要求，确保竞赛活动有序、高效开展。接下来，我向全体地理教师、全体同学发出真诚的动员倡议。各位地理同仁，地图绘制技能竞赛，不仅是对学生地理技能的检验，更是对我们地理教学成效的一次展示，是推动地理学科实践教学、落实核心素养的重要契机。希望各位同仁以本次竞赛为抓手，高度重视学生地图技能的培养，将地图绘制教学融入日常地理课堂，加强绘图技巧指导，夯实学生地理基础；主动引导学生走进地理、热爱地理，培养学生的地理空间思维和综合应用能力；认真履行指导职责，耐心指导每一位参赛学生，用心打磨每一件参赛作品，力争在竞赛中展现我校地理教学的良好风貌，培育一批地理学科特长学生。同时，希望各位同仁相互交流、相互借鉴，分享绘图教学经验，共同提升我校地理教学质量，推动我校地理学科特色发展。亲爱的同学们，地图是承载地理知识的重要载体，绘制地图的过程，就是学习地理、理解地理、运用地理的过程。每一笔线条，都是对山河大地的描摹；每一个标注，都是对地理知识的铭记；每一次修改，都是对技能的锤炼、对成长的赋能。或许你现在的绘图技能还不够熟练，或许你对地图的理解还不够深入，但请相信，只要你积极参与、认真准备、用心绘制，就一定能在这个过程中有所收获、有所进步。我希望，每一位同学都能珍惜这次难得的展示机会，勇敢地报名参与，放下顾虑、大胆尝试，将自己所学的地理知识融入画笔，用线条勾勒山河轮廓，用色彩描绘地理之美；希望同学们在绘图过程中，认真严谨、精益求精，锤炼自己的绘图技能，提升自己的地理素养，培养自己的耐心和毅力；希望同学们相互学习、相互鼓励，在竞赛中交流借鉴、共同进步，营造“比学赶超”的良好氛围；更希望同学们能通过本次竞赛，爱上地理、学好地理、用好地理，学会用地理的眼光观察世界，用地理的思维分析问题，成长为具备地理核心素养的新时代中学生。同学们，青春因奋斗而精彩，技能因锤炼而提升。本次地图绘制技能竞赛，为大家提供了一个展示自我、锤炼技能、收获成长的平台，机遇难得、不容错过。让我们以画笔为媒，以地图为友，在描摹山河的过程中，感受地理学科的魅力，锤炼过硬的绘图技能，提升自身的地理素养；让我们携手并肩、积极参与，用汗水浇灌梦想，用努力收获成长，共同谱写我校地理学科实践教学的新篇章！各位同