海南省东方市八所中学2026届高一下生物期末复习检测模拟试题含解析

海南省东方市八所中学2026届高一下生物期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．基因分离定律的实质是A．子二代出现性状分离 B．子二代性状的分离比为3∶1C．测交后代性状的分离比为3∶1 D．等位基因随同源染色体的分开而分离2．下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加①小肠绒毛上皮细胞吸收K+②小肠上皮细胞吸收葡萄糖③血液中的葡萄糖进入红细胞④甘油进入小肠绒毛上皮细胞A．①②③④B．①②C．③④D．①②③3．要鉴定一包豌豆种子是否为纯种，选用的交配方法是（）A．杂交 B．测交 C．自交 D．正交4．果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是()。A．F1代中雌雄不都是红眼正常翅B．F2代雄果蝇的红眼基因来自F1代的父方C．F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D．F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等5．高等动物新生命的起点是A．卵细胞 B．胚胎 C．受精卵 D．精子6．下列关于酶的叙述中，不正确的是（）A．酶具有高效性是因为酶能提供反应所需的活化能B．温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同C．萨姆纳成功提取出了脲酶，并证明了其化学本质是蛋白质D．消化酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图甲是某草原生态系统中的碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答:（1）图甲中过程①表示_________。图甲中的_____________(用字母表示)成分没在图乙中出现。图甲②过程中碳是以___________形式传递的。（2）该生态系统的能量最终来源是__________，其能量流动的特点是__________。（3）成分C在该生态系统中所起的作用是_______________。（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是________。（5）乙图中蛇和猫头鹰的种间关系是__________；:若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量________kJ。（6）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性____________(高、低或相同)。8．（10分）如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：（1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的______(器官)中观察到。具有同源染色体的细胞是_______。含有染色单体的细胞是_______。(2)B细胞位于_________期，含有_________对同源染色体；E细胞的名称是_________。(3)理论上这种动物可产生_________种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是(用字母排序表示)______________________。(4)A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成(绘图时要注意染色体的形态、颜色等)。___________9．（10分）以下是生物遗传信息传递过程的图解，请回答：（1）图中箭头代表的过程分别是：①_______________；②________________；③__________________。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是_______________。完成③过程的细胞器是_____________。10．（10分）下图是某家系红绿色盲遗传图解，受一对等位基因B、b控制。请据图回答(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因来自于Ⅰ代中____个体，该个体的基因型是____。(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是杂合体的的概率是____。(3)Ⅳ1是色盲携带者的概率是____。11．（15分）有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中_______发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】子二代会出现性状分离，这属于分离规律的外观表现，A错误；F2的表现型比例是3：1，就一对等位基因的遗传来讲，这属于分离规律的外观表现，B错误；测交后代性状分离比是表现型的比为1：1，这不是基因分离定律的实质，而是对分离规律的实验验证，C错误；孟德尔豌豆杂交实验中F1是杂合体，产生了两种配子，就是减数分裂时等位基因随同源染色体分开而分离，并进入了不同细胞，这正是分离规律的实质，D正确。

故选D。2、B【解析】①小肠绒毛上皮细胞吸收K+过程属于主动运输，需要消耗ATP，ADP含量增加；②小肠上皮细胞吸收葡萄糖也是主动运输过程，消耗ATP，③血液中的葡萄糖通过协助扩散的方式进入红细胞，不消耗能量；④甘油进入小肠绒毛上皮细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，不需要载体。综上所述，能消耗ATP，使ADP含量增加的是①②，B项正确。3、C【解析】

鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法，据此答题。【详解】由于豌豆是自花传粉植物，要判断一包豌豆种子是否是纯合体，最简便的方法是自交，若后代出现性状分离，则为杂合体，若后代不出现性状分离，则为纯合体，C正确。故选C。4、C【解析】试题分析：由题干可知亲代果蝇的基因型为aaXBXB和AAXbY。因此F1代果蝇的表现型均为红眼正常翅(AaXBXb，AaXBY)，A错误；F2代雄果蝇的红眼基因只能来自F1代的母方，B错误；F2代雄果蝇中纯合子(AAXBY、AAXbY、aaXBY、aaXbY)占2/3，杂合子(AaXBY、AaXbY)也占2/3，C正确；F2代雌果蝇中正常翅(A_)个体与短翅(aa)个体的数目比例为3∶1，D错误。考点：本题考查自由组合定律和伴性遗传的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5、C【解析】高等动物生命的起点是受精卵，是由精子和卵细胞结合而形成的，A、D错误，C正确。受精卵发育到一定程度成为胚胎，B错误。6、A【解析】与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶具有高效性，A项错误；温度过高会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，而低温条件下酶的活性降低，但空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高，B项正确；萨姆纳成功地从刀豆种子中提取出了脲酶，并证明了其化学本质是蛋白质，C项正确；消化酶属于分泌蛋白，其形成过程需要核糖体、内质网和高尔基体的参与，D项正确。【点睛】本题考查酶的相关知识，对酶的作用机理和作用特点的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。需要考生识记酶的概念、特性，掌握酶促反应的原理和影响酶活性的因素，再对各选项作出正确的判断，需要注意的是A选项，尤其要明确酶作为生物催化剂，通过降低化学反应的活化能对相应的化学反应起催化作用。二、综合题：本大题共4小题7、光合作用（和化能合成作用）A、C有机物太阳能单向流动，逐级递减将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性捕食、竞争2.46108低【解析】

分析图甲：A代表大气中的二氧化碳，B代表消费者，C代表分解者，D代表生产者；①代表光合作用和化能合成作用，②表示捕食关系，③表示分解作用。分析图乙：图乙代表的是食物网，草是生产者，其他代表消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。【详解】（1）根据以上分析已知，图甲中过程①表示光合作用和化能合成作用；图乙为食物网图解，其中只有生产者和消费者，对应图甲中的D、B，因此图甲中的A、C成分没在图乙中出现；图甲②过程为捕食关系，该过程中碳以含碳有机物的形式进行传递。（2）流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，生态系统的能量最终来自于太阳能；能量流动具有单向传递、逐级递减的特点。（3）图甲中的C为分解者，能够将动植物尸体中的有机物转化为无机物回归到无机环境中去。（4）图中捕食者能依据被捕食者的气味（化学信息）捕猎，说明信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性。（5）据图分析，乙图中蛇被猫头鹰捕食，且两者都可以捕食鼠，因此两者之间存在捕食和竞争关系；已知草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则按照20%的传递效率计算，人最多能获得能量=（6.8×109kJ×20%-1.3×108KJ）×20%=2.46×108kJ。（6）与森林生态系统比较，该生态系统的动植物种类较少，营养结构较为简单，因此抵抗力稳定性降低。【点睛】解答本题的关键是掌握生态系统的营养结构和碳循环的相关知识点，能够根据甲图中的箭头关系判断各个字母代表的成分的名称以及各个数字代表的过程的名称，进而结合题干要求分析答题。8、（1）卵巢A、B、D（缺一不可）D、E（2）有丝分裂后4次级卵母细胞或极体（缺一不可）（3）4A-D-E-F-C（缺一、错一、颠倒都不对）（4）【解析】（1）由于上述图像既有有丝分裂，又有减数分裂，且该动物为雌性动物，故以上A～F细胞有可能同时在该动物的卵巢器官中观察到．据染色体特点可知，具有同源染色体的细胞是ABD．含有染色单体的细胞是DE．（2）B细胞染色体为体细胞的2倍，故位于有丝分裂后期，含有4对同源染色体；E细胞无同源染色体，故名称是次级卵母细胞或极体．（3）理论上这种动物可产生4种卵细胞，但每个初级卵母细胞则只产生1种卵细胞．A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是A-D-E-F-C．（4）A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，该极体中有1个和卵细胞染色体组成完全相同，另两个则为互补关系，据此绘图。【考点定位】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点9、转录逆转录翻译细胞核核糖体【解析】

分析题图：图示是生物遗传信息传递过程的图解，其中①表示转录过程，主要发生在细胞核中；②表示逆转录过程，只发生在被某些病毒侵染的细胞中；③表示翻译过程，发生在核糖体中，据此答题。【详解】（1）根据上述分析可知，①过程是以DNA为模板形成RNA的转录过程；②过程是以RNA为模板形成DNA的逆转录过程。③过程是以RNA为模板合成蛋白质的翻译过程。（2）在细胞内，DNA复制的场所主要是细胞核。完成③翻译过程的细胞器是核糖体。【点睛】本题结合生物遗传信息传递过程的图解，明确中心法则及其发展，以及中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；明确遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件的基础知识。10、XbY1XBXbXBXB或XBXb1/21/4【解析】

本题以遗传系谱图为载体考查伴性遗传的相关知识。解答本题时首先要知道红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。【详解】（1）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3是患者，其基因型是XbY；Ⅲ3的致病基因Xb来自于他的母亲Ⅱ1，其母亲表现正常，所以他的母亲Ⅱ1基因型是XBXb，Ⅱ1的父母Ⅰ1和Ⅰ2均表现正常，可推知Ⅱ1的致病基因只能来自Ⅰ1。所以Ⅲ3的致病基因来自于Ⅰ代中的Ⅰ1个体，该个体的基因型是XBXb。（2）由前面分析可知，Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb；她是杂合体的