2026届河北省容城博奥学校生物高一下期末监测模拟试题含解析

2026届河北省容城博奥学校生物高一下期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．保证准确无误地进行DNA复制的关键步骤是（）A．解旋酶促使DNA的两条互补链分离B．游离的脱氧核苷酸上的碱基与母链碱基进行互补配对C．配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链D．模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构2．农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是①基因突变②基因交换③基因重组④染色体变异A．①③④④B．①③②④C．②④③③D．②②①③3．某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依次分别为（）A．15和10B．10和7C．15和11D．25和74．血液中Ca2+含量太低时，神经肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，这一事实说明Ca2+的生理功能之一是A．构成细胞结构的成分之一B．维持细胞的正常形态C．维持细胞的正常生理功能D．调节渗透压和酸碱平衡5．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部位C．尖端、尖端下面的部位、尖端下面的部位 D．尖端、尖端下面的部位、尖端6．某种群中发现一突变性状（第一代），连续培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为（）A．显性突变（d→D）B．隐性突变（D→d）C．显性突变或隐性突变D．人工诱变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）自然状态下，基因突变一般只有等位基因中的一个发生突变，而经过辐射处理后，突变频率大大提高，甚至可使两个基因同时发生突变。已知果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，请回答下列相关问题：（1）果蝇精子仍携带有线粒体，受精作用时，判断线粒体是否进入卵细胞的方法是________________。果蝇的翅型和眼色基因表达过程中，核糖体与mRNA的结合部位有__________个tRNA的结合位点。一个基因在不同条件下可能突变形成多种不同的等位基因，即复等位基因，这说明基因突变具有_________性。（2）若基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇个体杂交，使其F1中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇的比例为__________。（3）若经辐射处理的纯合子长翅雄果蝇个体（生殖细胞已发生基因突变）与纯合子长翅雌果蝇个体杂交全为长翅果蝇，某研究小组为确定果蝇翅型的基因是1个基因发生了突变，还是2个基因同时发生了突变，让所得到的F1个体间进行随机交配，并通过F2的表现型及比例确定翅型基因突变的情况：①若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因；②若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因。8．（10分）多肉植物因其外形美观深受人们的喜爱。下图表示一种多肉植物——美丽莲（2N=24）的8号染色体上与控制花色性状有关的基因及其花色性状的控制途径。（1）图中A基因和B基因控制生物性状的方式为通过控制__________来间接控制性状。（2）由图可知，该花色性状受____对基因控制。花色遗传是否遵循基因自由组合定律？______（是/否）。（3）现有一株白花美丽莲，其可能的基因型为___________，黄花美丽莲可能的基因型为_________。（4）将一白花植株与一黄花植株进行杂交，发现产生的子代（F1）全部开紫花。图表示F1体细胞中的8号染色体，请在图中标出F1与花色有关的基因。F1自交后代的表现型及比例为___________（不考虑染色体交叉互换）。_______9．（10分）图1表示某哺乳动物不同时期的细胞分裂图像；图2表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系曲线图。据图回答下列问题：（1）根据图1中的细胞分裂图像，可以判断该生物的性别为_________性，判断的依据是_________。（2）图1中的甲细胞中有_________个染色体组；图1细胞所处时期对应图2中曲线cd段的有_______。（3）图2中曲线bc段形成的原因是_________，曲线de段形成的原因是_________。10．（10分）如图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答问题。(1)图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于____________________，从外部原因看是因为________________。(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。(4)如果改变图中动物的生活环境，具有________________的动物能在新的环境中生存下来，而__________________的动物则被淘汰。11．（15分）左图为某基因（A、a)控制的遗传系谱图，右图为9号体细胞部分染色体图。请回答：（1）该病的致病基因在__________(选填“常”或“性”）染色体上，为_________性（填“显或“隐”）遗传。（2）Ⅱ6的基因型是_________。（3）Ⅱ6若与一有病的男子结婚，生育出患病女孩的概率是_______。Ⅱ6一胎生下正常女孩，响应国家计划生育政策准备生育二胎，怀孕后欲对胎儿是否患病进行遗传诊断，合理的建议是_______。A．胎必定患病，应终止妊娠B．胎儿必定正常，无需相关检査C．检测胎儿性别以确定是否患病D．羊水检査，分析胎儿的相关基因（4）在一次体检中，9号发现自己还患有红绿色盲。右图是人类XY染色体上的有关区段示意图，红绿色盲基因在染色体上的位置是______。A．I1B．I2C．Ⅱ1D．Ⅱ2

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件：模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸)；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制。【详解】A、解旋酶促使DNA的两条互补链分离，为复制提供模板，A错误；B、游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对确保准确无误地进行复制，B正确；C、在DNA聚合酶的作用下，配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链，C错误；D、模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构，是DNA复制完成阶段，D错误；故选B。2、A【解析】

考查农作物育种常用的方法和原理，意在考查对育种方法的理解和比较中记忆的能力。【详解】诱变育种是在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成新品种，因此原理是基因突变。杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。性状重组的原理是基因重组。多倍体育种是指利用人工诱变或自然变异等，通过细胞染色体组加倍获得多倍体；单倍体育种利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理)，从而使植物恢复正常染色体数。两种方式的原理的都是染色体变异。选A.【点睛】杂交育原理的理解技巧：杂交育种是通过性状重组获得双优性状的品种，基因重组是性状重组的根本原因。3、C【解析】试题分析：依题意可知：VA、VB、VD、VE、v中的任意两种基因可组合在一起，形成的基因型为C共10种，同时同种基因也可以组合在一起形成5种纯合的基因型，所以共有15种基因型；由于VA、VB、VD、VE均对v为显性，VA、VB、VD、VE互为显性，所以在这15种基因型中，VAVA与VAv、VBVB与VBv、VDVD与VDv、VEVE与VEv的表现型相同，因此共有11种表现型。综上分析，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：基因分离定律【名师点睛】解答此题的关键是抓住题意中的“VA、VB、VD、VE均对v为显性、VA、VB、VD、VE互为显性，都可以表现出各自控制的性状”这一信息和解题的切入点展开联想，再结合所学的相关知识、应用数学方法进行作答。4、C【解析】试题分析：四个选项都是无机盐的作用，体液中Ca2+含量太低时，神经肌肉的兴奋性升高而出现抽搐，而神经肌肉的兴奋性升高而出现抽搐是生理现象，只有C符合题意，答案是C。考点：本题考查无机盐相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、B【解析】

生长素的产生部位为幼嫩的芽、叶、发育的种子以及胚芽鞘的尖端产生的，它会由产生部位运输到作用部位，从而促进该部位的生长；植物向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。【详解】幼苗产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；生长素有尖端产生后向下端运输，促进胚芽鞘下端部位的生长，由于生长素的分布不均，因此尖端下面的一段会发生弯曲。故选B。6、A【解析】试题分析：隐性突变发生后，只需自交一代即可表现出隐性性状，且隐性性状一旦出现就能稳定遗传；显性突变发生后，显性性状会立即表现出来，但需要连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，所以A正确。考点：本题考查基因突变与育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。二、综合题：本大题共4小题7、用同位素示踪法（或健那绿染色后在显微镜下观察）2不定向3/64长翅：残翅=15：1长翅：残翅=3:1【解析】

根据题干信息分析，果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，则长翅基因型为AA或Aa残翅基因型为aa；红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，则红眼基因型为XBXB、XBXb、XBY，白眼基因型为XbXb、XbY。【详解】（1）根据题意分析，已知果蝇精子仍携带有线粒体，可以利用同位素标记法标记精子的线粒体，以判断精子的线粒体是否进入了卵细胞。核糖体与mRNA上6个碱基结合，因此有2个tRNA的结合位点。一个基因可以可能突变形成多种不同的等位基因，说明基因突变具有不定向性。（2）基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇（aaXBY）杂交，子一代基因型为AaXBXB、AaXBXb、AaXBY、AaXbY，让子一代中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇（A_XbXb）的比例=3/4×1/2×1/2×1/4=3/64。（3）根据题意分析，纯合雌性长翅果蝇的基因型为AA，其发生突变可能是一个A突变，有可能是两个A都发生了突变，让其与雄果蝇纯合长翅AA杂交，后代都是长翅，在让后代随机交配：①若纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因，则子一代基因型为及其比例为AA：Aa=1:1，产生的配子比例为A：a=3:1，因此子二代中残翅占1/4×1/4=1/16，即子二代中长翅：残翅=15：1。②若纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因，则子一代为Aa，随机交配产生的子二代为AA：Aa:aa=1:2:1，即子二代中长翅：残翅=3：1。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断关于两对相对性状的相关表现型对应的基因型，进而根据基因的自由组合定律进行相关的概率计算。8、酶的合成两否aabb、aaBb、aaBBAAbb、Aabb紫色∶黄色∶白色＝2∶1∶1【解析】

依题意并分析图示信息可知：图中控制花色性状的两对基因都是通过控制相应酶的合成来控制生物的性状，都位于8号染色体上，说明花色的遗传不遵循基因的自由组合定律；紫花为A_B_，黄花为A_bb，白花为aaB_、aabb。【详解】(1)图示显示，A基因和B基因通过控制相应酶的合成来间接对花色进行控制。(2)由图可知，该花色性状受两对基因控制，这两对基因都位于8号染色体上，因此花色的遗传不遵循基因自由组合定律。(3)白花美丽莲不含A基因，其可能的基因型为aabb、aaBb、aaBB；黄花美丽莲含A基因但不含B基因，其可能的基因型为AAbb、Aabb。(4)将一白花植株与一黄花植株进行杂交，发现产生的子代（F1）全部开紫花（A_B_），说明亲本白花植株与黄花植株的基因型分别是aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBb，而且a和B连锁（位于同一条8号染色体上）、A和b连锁，据此可在图中标出F1体细胞中的与花色有关的基因如图所示。F1产生的配子及其比例为aB∶Ab＝1∶1，自交后代的表现型及比例为紫色（AaBb）∶黄色（AAbb）∶白色（aaBB）＝2∶1∶1。【点睛】本题易错点在于不能准确判断“花色与基因组成”的关系：由图示信息“A基因控制合成的酶A催化白色物质转化为黄色物质”和“B基因控制合成的酶B催化黄色物质转化为紫色物质”可知，紫花为A_B_，黄花为A_bb，白花为aaB_、aabb，据此可将各花色的基因型分析清楚，进而围绕“基因的自由组合定律”的相关知识对相应问题进行解答。9、雌乙细胞细胞质不均等分裂4乙和丙DNA的复制着丝点分裂【解析】

分析图1：甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期。分析图2：bc段形成的原因是DNA的复制；cd段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；de段形成的原因是着丝点的分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。【详解】（1）图1中乙细胞的细胞质不均等分裂可知该生物的性别为雌性。（2）图1中的甲细胞中有4个染色体组；图2中曲线cd段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图1细胞中乙和丙。（3）由以上分析可知，图2中曲线bc段形成的原因是DNA的复制；曲线de段形成的原因是着丝点分裂。【点睛】本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。10、原始祖先生物的变异是不定向的环境是多样的多样适应适应新环境变异没有适应新环境变异【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。综合分析图中的信息，易发现原始哺乳动物是现存各类哺乳动物的共同祖先，现存各类哺乳动物由原始哺乳动物进化而来。【详解】(1)图中表明现存的哺乳动物（B-G）具有共同的原始祖先是原始哺乳动物。(2)原始哺乳动物(A)向不同方向进化是因为各类哺乳动物的生活环境不同，这体现了生物的变异具有不定向性。原始哺乳动物进化为各种不同哺乳动物的内在原因是生物的变异是多方向的，而外部原因则是生存环境多样化。(3)自然选择是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原