第三单元课外古诗词诵读《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》课件统编版语文九年级下册

导

入靖康之变后，北宋灭亡，南宋偏安一隅，无数文人颠沛流离，饱受家国之痛。陈与义作为南渡词人的代表，亲历了乱世的动荡，也见证了繁华的逝去。一个宁静的夜晚，他登上小阁，望着明月清风，往昔在洛阳的繁华旧游涌上心头，遂写下《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》一词。今天，我们就一同走进这首词，探寻词人藏在夜色与回忆中的复杂情怀。1.掌握“姮娥、霓裳、辗”等重点字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全词，把握雄浑苍凉的词风节奏。理清词中“中秋望月—把酒问天—抒怀叹志”的情感脉络，赏析借景抒情、想象、用典的写作手法，体会“明月、玉盘、姮娥、桂花”等意象承载的壮志与怅惘。体会辛弃疾身处南宋偏安之际的家国情怀与壮志未酬的苦闷，理解南宋爱国文人的精神困境，培养心怀家国、坚守理想的责任意识。

教学目标

解

题太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋“太常引”是词牌名，属中调，格律多为双调四十九字，上下阕各四句，节奏明快又不失深沉，适配抒情言志的内容“建康中秋夜为吕叔潜赋”是题目，清晰点明创作时间（中秋夜）、地点（建康，今江苏南京，南宋军事重镇）、创作对象（吕叔潜，辛弃疾友人）与创作形式（赋，铺陈抒情）辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名爱国词人、将领，豪放派词派的集大成者。他出生于沦陷区，早年聚众抗金，后归宋，始终主张收复中原、统一国土，却因南宋朝廷的妥协政策屡遭贬谪，壮志难酬。其词作题材广阔，情感浓烈，将爱国情怀、英雄壮志、壮志未酬的苦闷与田园闲趣融为一体，风格雄浑豪放又不失细腻，留下了《稼轩长短句》等大量传世佳作，对后世词坛影响深远。

作者简介

宋词

词是隋唐至宋代形成的一种韵文文体，又称“长短句”“诗余”。其核心特征是依托词牌限定格律，包括字数、句数、平仄、押韵等规范，不同词牌对应特定的音乐曲调与情感适配性。词按篇幅可分为小令、中调、长调，按风格可分为豪放、婉约两大流派。豪放词多以家国、历史、壮志为题材，风格雄浑开阔、气势磅礴。婉约词多以闺情、离愁、闲绪为题材，风格细腻含蓄、意境优美，二者共同构成宋代词坛的繁荣景象。

文体知识

本词创作于南宋淳熙元年（1174年）前后，此时辛弃疾任职建康府通判。当时南宋朝廷苟且偷安，无意收复中原，辛弃疾虽心怀壮志，却只能在地方任职，无法施展军事抱负。中秋之夜，他与友人吕叔潜赏月饮酒，席间触景生情，借中秋明月抒发自己的爱国壮志、对时局的忧虑以及壮志难酬的苦闷，写下这首赠友之作。

背景链接读准字音，读出节奏太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋【宋】辛弃疾一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥（héngé）。被白发，欺人奈何。乘（chéng风好去，长空万里，直下看山河。斫（zhuó）去桂婆娑（pósuō）。人道是，清光更多。

初步感知

一轮秋影转金波。译：一轮中秋明月的影子在水中流转，月光像金色的波浪一样闪耀。

感知诗意指一轮明月形容月光像金色的波浪一样闪耀开篇描绘中秋月色，为何用“金波”形容月光？有什么表达效果？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论“金波”既写出了月光的皎洁明亮、闪耀动人，也赋予月光温暖厚重的质感，贴合中秋团圆、庄重的氛围。以优美的月色描写开篇，既营造了静谧明朗的意境，也为下文的抒情做了铺垫，让情感抒发更自然。

飞镜又重磨。译：这轮明月就像重新打磨过的飞镜，格外皎洁明亮。

感知诗意比喻中秋明月，像飞在空中的镜子一样明亮重新打磨过，形容月光格外皎洁用“飞镜”比喻明月，再加上“重磨”的修饰，有什么妙处？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论“飞镜”的比喻生动形象地写出了明月的圆、亮与高悬天际的动态感。“重磨”则进一步强化了月光的皎洁程度，让明月的形象更鲜明可感。二者结合，既展现了词人对中秋月色的喜爱，也为下文“把酒问姮娥”的想象做了铺垫。

把酒问姮娥。译：我手持酒杯，向月宫中的嫦娥倾诉心声。

感知诗意即嫦娥，传说中居住在月宫中的仙女词人为何要“把酒问姮娥”？这一行为背后藏着怎样的情感？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论“把酒问姮娥”是词人借月抒怀的方式。嫦娥独居月宫的孤独境遇，与词人壮志难酬、知音难觅的心境相契合。通过向嫦娥倾诉，词人既抒发了内心的苦闷，也暗含了对理想的迷茫，让情感表达更含蓄深沉。

被白发，欺人奈何。译：我被满头白发困扰，时光如此催人老，我又能怎么办呢？

感知诗意欺负人，此处指时光催人老，让人无可奈何表被动，被……困扰“被白发，欺人奈何”直接抒怀，传递出词人怎样的复杂情感？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论传递出词人对时光流逝的紧迫感与壮志未酬的苦闷。“白发”点明了词人已不再年轻，而收复中原的壮志尚未实现，“欺人奈何”的慨叹，既写出了对时光的无奈，也凸显了他急于建功立业、报效国家的迫切心情。

乘风好去，长空万里，直下看山河。译：我真想乘着风飞向广阔无垠的天空，径直向下俯瞰祖国的大好河山。

感知诗意指俯瞰祖国的大好河山好好地去吧，表渴望广阔无垠的天空这句充满豪迈想象的描写，与前文的“白发”之叹形成怎样的对比？有什么作用？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论与前文“被白发，欺人奈何”的沉郁形成鲜明对比。前文是对时光流逝的无奈，此处是对建功立业的豪迈渴望，对比之下，更凸显了词人虽年华老去，却依然心怀家国、壮志未泯的英雄气概，让情感更具张力。

斫去桂婆娑。译：我要砍去月宫中那枝叶繁茂的桂树。

感知诗意形容桂树枝叶繁茂、杂乱的样子砍削词人为何要想象“斫去桂婆娑”？这一想象有什么深层含义？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论“桂婆娑”既指月宫中遮挡月光的桂树，也暗指南宋朝廷中阻碍收复中原的投降派与腐朽势力。“斫去桂婆娑”的想象，寄托了词人铲除奸佞、扫清收复中原障碍的决心，展现了他的爱国勇气与斗争精神。

人道是，清光更多。译：人们说，砍去桂树后，月亮的光辉会更加明亮充足。

感知诗意指皎洁的月光结尾“人道是，清光更多”看似写月光，实则暗含怎样的理想与信念？“不识”说明少年无真实愁绪，内心澄澈，正因此才会单纯喜爱登楼这一行为，而非借登楼抒愁，二者共同凸显少年的懵懂特质，为后文“强说愁”形成铺垫。小组讨论暗含着词人的政治理想与坚定信念。“清光更多”既指月光会更加皎洁，也比喻铲除投降派后，南宋朝廷会更加清明，收复中原的大业能够顺利推进。结尾以这种含蓄的方式收尾，既强化了词人的理想追求，也让情感表达更具力量。补充背景吕叔潜与辛弃疾志同道合，均心怀爱国之志，二人常相聚纵论天下大事。此次中秋相聚的建康，既是南宋的军事重镇，也是文人墨客抒发爱国情怀的聚集地，当时不少爱国志士在此感慨时局、共商复国大计。辛弃疾创作此词，既是赠友抒怀，也暗含借词明志之意，希望能唤醒友人及世人的爱国之心，共同为收复中原而努力，让词作的情感更具现实意义。

感知诗意情感过渡脉络清晰：开篇“一轮秋影转金波”“飞镜又重磨”描绘皎洁月色，流露赏月的闲适。“把酒问姮娥”“被白发，欺人奈何”转入对时光流逝的无奈与壮志未酬的苦闷。“乘风好去，长空万里，直下看山河”情感一转，抒发俯瞰山河、心怀家国的豪迈。“斫去桂婆娑”“清光更多”则将情感升华到铲除障碍、收复中原的坚定壮志。作用：这种从闲适到苦闷、再到豪迈壮志的过渡，让情感层次更丰富，逐步聚焦“心怀家国、壮志未酬却初心不改”的核心主旨，让读者清晰感受到词人的英雄情怀与赤子之心，增强了词作的感染力与思想深度。诗歌鉴赏全词的情感是如何从“中秋赏月的闲适”逐步过渡到“铲除奸佞、收复中原的壮志”的？这种情感过渡对凸显核心主旨有什么作用？想象与月中嫦娥对话，想象乘风飞向长空俯瞰山河，想象砍去月中桂树。表达效果：丰富了词作的意境，让情感表达更含蓄深远。将抽象的爱国壮志、对奸佞的憎恶转化为具体可感的想象场景，既凸显了词人的英雄气概，也让读者更易共情。同时，想象的场景层层递进，推动情感不断升华，深化了词作主旨。诗歌鉴赏本词“想象”手法贯穿全篇，请结合“把酒问姮娥”“乘风好去，长空万里，直下看山河”“斫去桂婆娑”等语句，分析想象的具体内容及表达效果。“飞镜又重磨”将明月比作重新打磨的飞镜，“一轮秋影转金波”将月光比作金色的波浪。作用：生动形象地描绘出中秋月色的皎洁明亮、闪耀动人，让月色的形象更鲜明可感。优美的月色描写营造了静谧明朗的意境，既为下文的抒情与想象做了铺垫，也与后文的豪迈壮志形成对比，让情感更具张力。诗歌鉴赏赏析词中“比喻”手法的运用，结合“飞镜又重磨”“一轮秋影转金波”两句，分析其对描绘月色及烘托情感的作用。“明月”既指中秋的自然之月，也象征着词人心中的理想与家国河山。“桂树”既指月中的自然之树，也暗指阻碍收复中原的投降派。作用：将自然意象与个人情感、政治理想相结合，实现了借景抒情与托物言志的统一。既让情感表达更含蓄深沉，也让词作的主旨更鲜明深刻，从单纯的赏月抒怀上升到爱国言志的高度，提升了词作的思想价值。诗歌鉴赏本词“借景抒情”与“托物言志”相结合，请分析“明月”“桂树”两个意象的双重内涵及对表达主旨的作用。豪迈壮志与苦闷怅惘相互交织，既见英雄气概，也显赤子之心。深层内涵：“豪迈壮志”源于词人对收复中原、统一国土的执着追求，是他作为爱国将领的责任与担当。“苦闷怅惘”源于南宋朝廷的妥协政策、奸佞当道的现实，以及自己年华老去却壮志未酬的境遇。二者交织，既展现了时代对个人命运的压抑，也凸显了辛弃疾在困境中坚守爱国初心的精神，让词作的情感更真实、更具感染力，深化了“爱国言志”的核心主旨。诗歌鉴赏结合南宋偏安江南的时代背景，以及辛弃疾壮志难酬的个人境遇，谈谈《太常引》中“豪迈壮志”与“苦闷怅惘”的情感交织特点及深层内涵。“斫”字意为“砍削”，语气坚定有力，充满力量感。既写出了词人想要砍去桂树的决心，也暗指他铲除投降派、扫清收复障碍的坚定意志。“斫”字凸显了词人刚直不阿、敢于斗争的性格，以及浓烈的爱国情怀，让英雄形象更鲜明立体，极具感染力。诗歌鉴赏赏析“斫”字的妙处，分析它如何凸显词人的情感与性格。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》以中秋赏月为切入点，借皎洁月色展开丰富想象，既抒发了词人心怀家国、渴望乘风俯瞰山河、收复中原的豪迈壮志，也表达了年华老去、壮志未酬的苦闷怅惘，更暗藏了铲除投降派、扫清复国障碍的坚定决心。全词将个人境遇与国家命运紧密结合，想象奇特，情感浓烈，豪迈中藏苦闷，怅惘中显坚定，展现了辛弃疾作为爱国英雄的赤子情怀与不屈精神。主旨归纳

辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，以生动比喻描绘中秋月色皎洁的词句是：“________