2026年春季学期教导处关于教师外出培训学习汇报交流制度的通知

2026年春季学期教导处关于教师外出培训学习汇报交流制度的通知各年级组、各学科教研组、全体任课教师：为规范我校教师外出培训学习管理，切实提升培训实效，促进培训成果转化与共享，充分发挥外出培训的辐射、引领和带动作用，推动全体教师专业素养同步提升，助力我校教育教学质量持续向好发展，结合2026年春季学期教学工作实际，教导处特制定本教师外出培训学习汇报交流制度，现予以印发，请全体相关单位和教师严格遵照执行。一、总则（一）制定目的规范教师外出培训、学习、研修等活动的后续汇报交流流程，杜绝“培训即结束、学习不分享、成果不转化”的现象，让外出培训教师成为先进教育理念、教学方法的传播者，实现“一人培训、全员受益”的培训目标，推动我校教师队伍专业化建设，优化教学模式，提升教学实效。（二）适用范围本制度适用于2026年春季学期我校所有外出参加各类培训、学习、研修、观摩、研讨会等活动（含国家级、省级、市级、区级及校级组织的各类线下、线上培训学习）的全体在岗任课教师，涵盖各年级、各学科，包括短期培训（1天及以上）、中长期研修（1周及以上）等各类培训形式。（三）核心原则1.全员共享原则：外出培训教师需将所学知识、先进理念、教学方法、研修成果，全面、系统地向本教研组及相关教师汇报交流，实现培训成果全员共享；2.实效导向原则：汇报交流需聚焦培训核心内容，结合我校教学实际和自身教学经验，突出实用性、针对性，注重成果转化，避免形式化；3.及时规范原则：外出培训结束后，教师需按时完成汇报交流任务，严格按照制度规定的流程、形式开展汇报，确保汇报交流有序、规范；4.奖惩结合原则：将教师外出培训汇报交流情况纳入教师学期绩效考核、评优评先、专业成长档案，对表现优秀的予以表彰，对未按要求完成的予以督促、通报。二、培训汇报交流责任（一）外出培训教师责任1.外出培训期间，严格遵守培训纪律，认真参与培训学习，做好详细的培训笔记，全面记录培训内容、先进理念、教学方法、典型案例及研修心得；2.主动收集培训相关资料（课件、讲义、视频、图片、学习手册等），结合自身教学实际，梳理培训重点、难点及可借鉴、可推广的成果；3.培训结束后，按时返回学校，及时向教导处及所在教研组提交培训总结、学习心得和相关培训资料，主动申请开展汇报交流活动；4.认真准备汇报交流材料，精心设计汇报流程，确保汇报内容详实、重点突出、贴合教学实际，积极解答同事提出的相关问题，分享培训收获；5.主动将培训所学运用到自身日常教学中，积极开展教学实践、教学改革，带动身边教师共同学习、共同提升，推动培训成果转化落地。（二）教研组责任1.及时掌握本教研组教师外出培训情况，督促外出培训教师按时完成汇报交流任务，统筹安排本教研组汇报交流活动的时间、地点和参与人员；2.组织本教研组教师积极参与汇报交流活动，引导教师认真聆听、深入思考，主动与汇报教师交流探讨，借鉴先进经验，结合本学科教学实际优化教学方法；3.做好汇报交流活动的记录、拍照、存档工作，及时梳理汇报交流中的优秀经验和共性问题，组织教师开展后续研讨，推动培训成果在本教研组落地应用；4.定期汇总本教研组教师外出培训及汇报交流情况，每月月底提交至教导处备案，对未按要求完成汇报交流的教师，及时提醒、督促整改。（三）教导处责任1.统筹管理全校教师外出培训汇报交流工作，制定、修订本制度，监督制度的全面落实，协调解决汇报交流过程中的各类问题；2.登记、备案全校教师外出培训信息，跟踪督促教师完成汇报交流任务，对各教研组汇报交流工作开展情况进行检查、指导；3.收集、整理教师外出培训总结、汇报交流材料及相关培训资料，建立培训成果档案，推广优秀培训成果和汇报交流经验；4.对教师外出培训汇报交流情况进行考核、评价，将评价结果纳入教师绩效考核，组织开展优秀汇报交流案例、优秀培训成果评选活动；5.结合汇报交流情况及教学实际，统筹安排后续校本培训、教研活动，推动培训成果与我校教育教学工作深度融合。三、汇报交流流程及要求（一）汇报交流时间1.短期培训（1-3天）：教师培训结束后3个工作日内，向所在教研组提交培训总结和学习心得，7个工作日内完成本教研组汇报交流；2.中长期研修（1周及以上）：教师培训结束后5个工作日内，向教导处及所在教研组提交培训总结、学习心得和相关培训资料，10个工作日内完成本教研组汇报交流，必要时由教导处组织全校性汇报交流；3.线上培训：培训结束后3个工作日内提交培训总结和学习心得，5个工作日内完成本教研组汇报交流，可采用线上分享、线下研讨相结合的形式开展。（二）汇报交流形式结合培训内容、学科特点和教师实际，采用灵活多样的汇报交流形式，确保汇报交流实效，主要包括以下几种：1.专题汇报：外出培训教师围绕培训核心内容，结合自身学习心得和教学实际，开展30-60分钟的专题讲座，分享先进理念、教学方法和典型案例；2.课堂展示：外出培训教师将所学教学方法运用到课堂教学中，开展示范课、公开课，组织本教研组教师听课、评课，现场展示培训成果；3.研讨交流：外出培训教师分享培训资料和学习心得，组织本教研组教师开展专题研讨，围绕培训内容结合自身教学实际，交流探讨改进教学的思路和方法；4.材料分享：外出培训教师整理培训课件、讲义、学习心得等材料，上传至校园内网、教研组群，供全体教师自主学习、查阅，必要时开展集中答疑；5.组合汇报：对内容丰富、涉及面广的培训，可采用“专题汇报+课堂展示+研讨交流”的组合形式，全面、系统地分享培训成果。（三）汇报交流内容要求1.汇报交流内容需紧扣培训主题，全面、准确地传达培训的核心思想、先进理念和教学方法，不得偏离培训重点；2.结合我校教学实际和自身教学经验，重点分享可借鉴、可推广的教学经验、典型案例和实践方法，突出实用性和针对性，避免空泛表述；3.汇报交流材料需规范、详实，包括培训基本信息（培训时间、地点、主题、主办方）、培训核心内容、学习心得、实践应用思路、可推广成果等；4.汇报交流过程中，需注重互动交流，主动解答同事提出的问题，引导教师深入探讨，确保汇报交流不流于形式、取得实效；5.中长期研修汇报交流，需额外提交研修成果（如教学设计、教学案例、论文、课件等），分享研修过程中的收获和感悟。四、考核评价与奖惩（一）考核评价1.考核对象：所有外出参加培训学习的教师及组织汇报交流活动的教研组；2.考核内容：教师外出培训笔记、培训总结、汇报交流材料的质量，汇报交流的及时性、规范性和实效性，培训成果的实践应用情况；教研组汇报交流活动的组织情况、记录存档情况、成果推广情况；3.考核方式：教导处牵头，联合各教研组，采用日常检查、材料审核、现场评价、同事评议相结合的方式，对教师及教研组进行考核，考核结果纳入教师学期绩效考核和教研组考核；4.考核等级：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，优秀比例不超过外出培训教师总数的30%。（二）奖励1.对考核优秀的外出培训教师，予以通报表扬，颁发荣誉证书，在绩效考核中给予加分，优先推荐参加各类评优评先、高层次培训研修活动；2.对汇报交流材料详实、成果突出，且培训成果在教学中得到有效应用、取得良好效果的教师，纳入学校骨干教师培养计划，给予相应的教研支持；3.对组织汇报交流活动规范、成效显著的教研组，予以通报表扬，在教研组考核中给予加分，优先安排教研经费和培训资源。（三）惩处1.外出培训教师未按要求提交培训总结、学习心得和相关资料的，予以提醒、督促，限期整改；逾期未整改的，扣除相应绩效考核分数，取消当年评优评先资格；2.未按规定时间、要求完成汇报交流任务，或汇报交流流于形式、质量不高的，予以通报批评，扣除相应绩效考核分数，责令重新开展汇报交流；3.外出培训期间弄虚作假、不认真参与培训，或未按要求开展汇报交流，造成培训资源浪费的，取消培训相关费用报销资格，扣除相应绩效考核分数，情节严重的，予以严肃处理；4.教研组未按要求组织汇报交流活动，未及时督促教师完成汇报交流任务，或未做好记录、存档工作的，予以通报批评，扣除教研组考核分数，责令限期整改。五、培训成果管理1.建立教师外出培训成果档案，由教导处统一管理，档案内容包括教师外出培训申请表、培训通知、培训笔记、培训总结、汇报交流材料、考核评价结果、研修成果等，档案保存期限不少于3学年；2.筛选优秀培训总结、汇报交流材料、研修成果，上传至校园内网、教师学习平台，供全体教师自主学习、借鉴，推广优秀培训经验；3.各教研组结合汇报交流情况，每学期梳理1-2项可推广的教学经验或方法，组织开展校本培训、教研实践活动，推动培训成果转化为教学实效；4.教导处每学期末对全校教师外出培训及汇报交流情况进行汇总总结，梳理优秀成果，分析存在的问题，优化培训管理和汇报交流制度。六、工作要求1.全体教师要高度重视外出培训学习及汇报交流工作，树立“培训即成长、分享即提升”的理念，认真参与培训，主动开展汇报交流，积极推动培训成果转化；2.各年级组、各教研组要严格按照本制度要求，精心组织、规范落实，切实做好教师外出培训的督促、汇报交流的组织、成果的推广和档案的整理工作，确保制度落地见效；3.外出培训教师要严格遵守培训纪律，按时返回学校，不得擅自延长培训时间、更改培训行程，培训结束后及时对接教导处和教研组，完成汇报交流任务；4.各教研组要加强教师之间的交流探讨，形成“互帮互助、共同提升”的良好氛围，以汇报交流为契机，推动本教研组教学质量提升；5.教导处要加强对各教研组汇报交流工作的检查、指导，及时发现并解决工作中存在的问题，对未按要求落实制度的单位和个人，严肃督促整改；