2025年高频吉林漫画面试试题及答案

2025年高频吉林漫画面试试题及答案试题一漫画中，某社区服务中心大厅内，左侧墙面悬挂着“数字化服务示范社区”的金色牌匾，下方电子屏滚动显示“线上办理率98%”的红色大字。右侧服务窗口前，一位白发老人手持写有“医保报销材料”的纸质表格，眉头紧锁，手指向窗口上方“仅支持手机APP提交”的提示牌；窗口内工作人员盯着电脑屏幕，指尖敲打着键盘，抬头说：“您下载‘吉事办’APP，按步骤上传材料就行，我们系统不接收纸质件。”漫画右下角有一行小字：“社区服务站的‘最后一米’”。问题：请结合漫画，谈谈你对基层服务“数字化转型”的看法。参考答案：漫画直观反映了基层服务数字化转型中“技术进步”与“需求适配”之间的矛盾。表面看是老人因不会使用手机无法办理业务，本质是公共服务在追求“数字化指标”时，忽视了特殊群体的实际需求，导致“服务温度”被“技术效率”遮蔽。从吉林实际看，这种现象具有典型性。作为农业大省，吉林农村60岁以上人口占比超23%，城市社区也存在大量老年群体；同时，“数字吉林”建设正加速推进，2024年全省“互联网+政务服务”平台已覆盖95%以上民生事项。但部分基层单位在落实政策时，简单将“线上办理率”作为考核硬指标，甚至“一刀切”取消线下渠道，本质是政绩观偏差——重“数据好看”轻“群众好用”，重“完成任务”轻“解决问题”。要破解这一问题，需把握“技术为用，民生为本”的原则。一方面，要构建“线上+线下”融合服务体系。吉林可推广“代帮办”机制，在社区设立“银发服务专员”，由工作人员或志愿者帮助老年人操作手机、上传材料，同时保留必要的线下窗口，尤其在医保、养老等高频事项中设置“人工绿色通道”。另一方面，要优化考核导向，将“群众满意度”“适老化改造完成率”纳入基层数字化转型考核指标，避免“唯数据论”。此外，可结合吉林“数字乡村”建设，在农村地区通过“大喇叭”宣传、村部集中培训等方式，开展“手机使用微课堂”，帮助老年群体提升数字技能，缩小“数字鸿沟”。试题二漫画分为上下两格。上格中，一位戴草帽的农民站在黑土地里，手持传统犁耙，身后是成片未收割的玉米地，他仰头望着天空中盘旋的无人机，旁边标注“农业农村局：今年推广无人机植保，覆盖率要达80%”；下格中，农民蹲在田埂上，手里攥着无人机操作手册，愁容满面，旁边无人机摔在地上，螺旋桨断裂，标注“说明书全是英文，操作面板太复杂，坏了找不到人修”。漫画顶部标题为“黑土地上的‘科技烦恼’”。问题：漫画反映了乡村振兴中科技推广的现实困境，请结合吉林农业发展实际，谈谈如何让科技真正“扎根”农村。参考答案：漫画以吉林黑土地为背景，揭示了农业科技推广中“供给端”与“需求端”的错位——政府积极推广先进技术，但农民因操作难度大、后续服务弱等问题，难以有效使用科技工具，导致“科技下乡”卡在“最后一公里”。吉林作为“黄金玉米带”核心区，2024年粮食总产量突破800亿斤，农业科技进步贡献率达65%，但类似漫画中的问题仍不同程度存在。一方面，部分科技推广重“指标”轻“适配”，比如无人机植保虽效率高，但农民普遍文化水平有限，面对全英文说明书、复杂操作界面时“望机兴叹”；另一方面，基层科技服务体系薄弱，县乡农业技术站人员不足，无人机故障后维修需返厂，耽误农时，导致农民对新技术“不敢用、不会用、用不起”。让科技真正“扎根”黑土地，需构建“政府引导、企业参与、农民主体”的协同机制。首先，推动科技“适农化改造”。吉林可依托吉林大学、吉林农业大学等高校，组织专家将无人机、智能农机等设备的操作界面改为简体中文，开发“语音指导+步骤图解”的本土化操作手册；针对农民习惯，推广“一看就懂、一学就会”的“傻瓜式”设备，比如设置“一键喷洒”“自动避障”等简化功能。其次，强化科技服务“最后一公里”。可借鉴吉林“科技特派员”制度，选拔农业技术人员包村服务，每个乡镇建立“农机维修服务站”，由企业、合作社联合提供上门维修；同时，通过“田间课堂”“科技大集”等形式，在春耕、秋收等关键节点开展现场培训，让农民“边看边学、边用边问”。最后，完善利益联结机制。鼓励农业企业、合作社与农户签订“科技服务协议”，比如企业提供无人机植保服务并承诺“包教包会、包修包赔”，农户按效果付费，降低农民使用风险，提升科技应用积极性。试题三漫画中，一条穿城而过的河流分为两段：左侧河水清澈，岸边绿树成荫，几个孩子在玩“打水漂”，旁边立着“生态修复示范区”的石碑；右侧河水浑浊，河面上漂浮着塑料瓶、泡沫板，岸边工厂烟囱冒黑烟，墙上有褪色的“老工业区”字样，一位戴口罩的居民指着河水对穿制服的工作人员说：“那边修得这么好，我们这边啥时候能管管？”工作人员挠头回答：“这片区归老工业区管委会管，我们生态局权限有限……”漫画底部标注“一江两岸的‘冷热不均’”。问题：漫画反映了生态治理中的“区域分割”问题，请结合吉林生态建设实际，谈谈如何推动生态治理“全域一盘棋”。参考答案：漫画通过“一江两岸”的鲜明对比，揭示了生态治理中“部门分割”“区域分割”导致的治理效能损耗——看似“各管一段”，实则“各留一段问题”，本质是治理机制不协同、责任落实不到位。吉林作为生态大省，拥有长白山、查干湖等重要生态屏障，但类似问题在部分地区存在。比如，松花江流经吉林市、松原等地，部分河段因上游工业排放、下游农业面源污染等问题，存在“上游治理、下游污染”的跨区域矛盾；老工业区如长春汽车经济技术开发区周边，部分区域因历史遗留问题，生态修复进度慢于新建城区，形成“生态洼地”。这些问题背后，既有“条块分割”的管理体制原因（如生态局与工业区管委会权责交叉），也有“重建设、轻统筹”的治理思维偏差。推动生态治理“全域一盘棋”，需在“机制协同、责任共担、全民参与”上发力。首先，构建跨区域、跨部门协同机制。吉林可借鉴“河湖长制”经验，在松花江、辽河等重点流域推行“流域长制”，由省级领导担任总河长，统筹上下游、左右岸的生态治理；建立生态环境部门与工信、住建、农业等部门的联席会议制度，针对老工业区污染治理、城乡结合部环境整治等难点问题，制定“一张清单”“一套标准”，避免“各管一摊”。其次，强化责任倒逼与考核激励。将跨区域生态治理成效纳入地方政府绩效考核，对推诿扯皮、治理滞后的地区进行约谈问责；设立生态补偿基金，由受益地区对治理贡献大的地区进行补偿，比如查干湖周边地区因限制工业发展保护生态，可由旅游收益较高的地区给予资金支持。最后，引导全民参与。吉林可依托“生态吉林”微信公众号、社区网格等渠道，建立“环境问题随手拍”平台，鼓励居民举报跨区域污染问题；在老工业区、城乡结合部开展“生态共建”活动，组织企业、社区、学校共同参与河道清理、绿化种植，变“政府独唱”为“全民合唱”。试题四漫画中，一间挂着“乡村振兴人才驿站”牌子的屋子，窗户紧闭，门上贴有“周一至周五9:00-17:00办公”的告示；屋子外，三个背着行李的年轻人站在田埂上，其中一人拿着手机说：“招聘公告说提供免费宿舍，可打电话没人接”，另一人翻着笔记本：“政策说给创业补贴，可流程要跑5个部门”，第三人望着远处的农田叹气：“本想回来种有机大米，可村里连冷链仓库都没有”。漫画左上角有一行小字：“回得去的家乡，留不住的人才”。问题：漫画反映了乡村人才振兴的现实挑战，请结合吉林乡村发展实际，谈谈如何让“新农人”扎根黑土地。参考答案：漫画以“人才驿站”的“门可罗雀”与返乡青年的“困惑无奈”形成对比，揭示了乡村人才振兴中“政策供给”与“实际需求”的脱节——表面看是人才“留不住”，本质是乡村在配套服务、产业基础、发展环境等方面存在短板，导致人才“来了难安、安了难展”。吉林作为农业大省，2024年出台“乡村人才振兴20条”，提出每年吸引1万名返乡创业人员，但实际中部分地区仍存在漫画中的问题。比如，部分乡镇“人才驿站”沦为“牌子工程”，缺乏专职人员和常态化服务；创业补贴申请涉及农业农村局、人社局、财政局等多个部门，流程繁琐；乡村基础设施薄弱，冷链物流、电商中心等配套不足，导致农产品“种得好、卖不出”。这些问题制约了“新农人”的留乡意愿。让“新农人”扎根吉林乡村，需构建“引才、留才、用才”的全链条服务体系。首先，优化人才服务“软环境”。推广“乡村人才服务专员”制度，每个乡镇明确1-2名专职人员，提供“一对一”服务，从住宿安排、政策解读到手续代办全程跟进；将“人才驿站”升级为“24小时线上服务平台”，通过微信小程序实时解答问题，避免“上班找不到人、下班没人管”。其次，夯实产业发展“硬支撑”。吉林可依托“吉字号”农产品品牌，在粮食主产区如榆树、公主岭等地，建设集中连片的冷链物流中心、农产品加工园区，降低“新农人”创业成本；推广“龙头企业+合作社+新农人”模式，比如皓月集团、德大公司与返乡青年合作，提供技术指导、订单收购，让人才“有产业可依托、有市场可对接”。最后，营造“乡情感召”氛围。通过“家乡贤达座谈会”“乡村发展故事会”等活动，讲好吉林乡村振兴的“身边案例”，比如舒兰市“90后”女大学生返乡种蓝莓带动50户增收的故事；设立“乡村振兴贡献奖”，对扎根乡