《综合商务英语1》课程教学大纲

《综合商务英语1》课程教学大纲一、课程基本信息*课程名称：综合商务英语1*课程代码：（此处根据实际情况填写）*课程学分：（通常为4学分，具体以培养方案为准）*课程学时：（通常为64学时，具体以培养方案为准，含理论与实践）*适用专业：国际经济与贸易、工商管理、市场营销、商务英语等本科专业*先修课程：大学英语（基础阶段）或同等英语水平*后续课程：《综合商务英语2》、《商务英语听说》、《商务英语写作》等二、课程简介《综合商务英语1》是商务英语及相关经贸类专业本科阶段的一门核心基础课程。本课程旨在帮助学生掌握商务环境下英语听、说、读、写、译的基本技能，熟悉常见商务场景的沟通规范与用语，初步建立商务思维模式，为后续专业课程的学习及未来职场英语沟通奠定坚实基础。课程内容紧密围绕真实商务活动，注重语言知识与商务技能的结合，强调学以致用，培养学生在模拟商务环境中运用英语进行有效沟通的能力。三、课程目标（一）知识目标1.掌握商务英语核心词汇与常用短语，理解商务语境下词汇的特定含义与用法。2.熟悉基本商务语法结构，并能在商务沟通中正确运用。3.了解国际商务活动中的基本礼仪、文化差异及跨文化沟通的初步知识。4.掌握公司介绍、产品描述、商务接待、会议安排、商务旅行、初步洽谈等基础商务场景的相关知识。（二）能力目标1.听力理解能力：能听懂商务环境中关于日常交流、简单业务介绍、指令与安排等方面的对话和简短独白。2.口语表达能力：能运用基本的商务词汇和句型，进行简单的自我介绍、寒暄、询问与应答，参与基础商务话题的讨论，进行初步的商务接待。3.阅读理解能力：能读懂简单的商务信函、电子邮件、产品说明书、公司简介、新闻报道等商务文本，理解其主要内容和关键信息。4.书面表达能力：能撰写简单的商务便条、邮件、留言、邀请函及个人简历等，格式规范，语言基本正确。5.翻译应用能力：能对简单的商务词汇、短语及句子进行英汉互译，力求准确流畅。（三）素质与情感目标1.培养学生的国际视野和跨文化商务沟通意识。2.提升学生的自主学习能力、信息获取与处理能力。3.增强学生的团队协作精神和商务沟通中的应变能力。4.树立学生的职业素养和商务伦理初步观念。四、课程教学内容与学时安排（以下为参考模块，具体内容及学时可根据教材和实际情况调整）单元序号单元主题主要教学内容学时:-------:---------------------------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---1商务初次见面与寒暄问候与介绍；交换名片；商务礼仪（初次见面）；基本个人信息与职业背景询问与回答。62公司介绍公司类型、规模、组织结构；公司历史、使命与愿景；产品与服务介绍；公司位置与设施。63办公环境与日常沟通办公室布局与设施；日常办公用语；电话沟通；日程安排与会议预约。64商务旅行旅行计划与预订（机票、酒店）；机场与酒店英语；商务签证基础；差旅报告初步。65产品与服务（一）产品类型与特征描述；产品优势与卖点；产品目录解读；客户需求初步询问。66商务宴请与社交邀请与接受/拒绝；中西餐礼仪；餐桌交谈话题；感谢与道别。67商务会议（入门）会议通知与议程；会议开场与主持；发言与提问；会议记录初步。68商务谈判初步谈判前准备；提出建议与立场；让步与妥协；达成初步协议。69市场与营销入门市场概念；目标客户；产品定位初步；广告与促销方式简介。410商务信函与邮件基础信封格式；常见商务信函类型（感谢信、询价信、报价信入门）；电子邮件格式与写作规范；语气与礼貌用语。4复习与考核综合知识回顾与技能演练；期末考核。4**总计****64**注：每个单元教学内容均包含：核心词汇与短语、重点句型、对话练习、短文阅读、听力理解、角色扮演/小组任务、写作练习等模块。五、教学方法与手段1.任务驱动法：以具体商务任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识与技能。2.案例教学法：引入真实或改编的商务案例，进行分析、讨论，培养学生解决实际问题的能力。3.情景模拟法：设置仿真商务场景，如商务谈判、产品推介、客户接待等，让学生进行角色扮演，提升实战能力。4.交际教学法：强调师生互动、生生互动，鼓励学生在交流中学习和使用英语。5.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、项目合作，培养团队协作精神和沟通能力。6.多媒体辅助教学：利用PPT、音视频材料、网络资源等丰富教学内容，增强教学直观性和趣味性。7.翻转课堂（可选）：适当布置课前预习任务，课堂时间更侧重于互动、实践与答疑。六、考核方式与成绩评定本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的学习效果。1.过程性考核（60%）*出勤与课堂表现（15%）：包括按时出勤、积极参与课堂讨论、回答问题、小组活动表现等。*作业完成情况（15%）：包括课后练习、词汇听写、阅读报告、写作练习等。*单元测验（15%）：针对每个或每两个单元的重点内容进行阶段性测试。*小组项目/演示（15%）：围绕特定商务主题完成小组任务并进行课堂演示或报告。2.终结性考核（40%）*期末考试：采用闭卷形式，主要考查学生综合运用商务英语知识和技能的能力，包括听力、阅读、词汇语法、翻译和应用文写作等。3.成绩评定标准*优秀（____分）*良好（80-89分）*中等（70-79分）*及格（60-69分）*不及格（<60分）七、推荐教材与参考资料1.推荐教材：*《新编剑桥商务英语（初级）》（第三版或最新版），经济科学出版社。（或其他优秀商务英语综合教材）*自编讲义及补充材料。2.参考资料：*《商务英语阅读教程》（初级），相关出版社。*《商务英语口语900句》等实用口语手册。*经济学人、金融时报等英文财经媒体网站（适合拓展阅读）。*商务英语相关APP及在线学习平台。八、课程教学进度安排（此部分可根据选用教材的具体章节和学期周数详细制定，例如每周2或4学时，明确每周教学内容、重难点和作业）九、教师建议与学生学习建议*教师建议：*注重语言基础与商务知识的有机融合，避免单纯的语言点讲授。*多创设互动环节，鼓励学生开口，营造轻松积极的课堂氛围。*及时反馈学生学习情况，关注个体差异，进行针对性辅导。*不断更新教学案例和素材，保持教学内容的时效性和实用性。*学生学习建议：*课前预习，了解单元主题和重点词汇，带着问题听课。*积极参与课堂互动，大胆开口说英语，不怕犯错。*课后及时复习巩固，完成作业，并通过多种渠道（如英文新闻、商务播客）拓展商务英语输入。*主动与同学合作，积极参与小组活动