中小学安全隐患排查及整改指南

中小学安全隐患排查及整改指南校园安全是教育工作的生命线，直接关系到广大师生的生命健康和社会稳定。为系统性、常态化推进中小学安全隐患排查与整改工作，构建平安和谐校园，特制定本指南，旨在为各中小学提供一套科学、实用的操作指引。一、责任体系构建：明确分工，层层压实安全工作的有效落实，首先依赖于清晰的责任体系。各校应成立以校长为第一责任人的安全工作领导小组，将安全责任细化分解到每个部门、每个岗位、每位教职工。*校长职责：全面统筹校园安全工作，审定安全管理制度，保障安全投入，组织重大隐患整改决策。*分管副校长职责：具体负责日常安全管理工作的部署、协调、督查与考核。*各处室职责：教务处负责教学活动安全、实验室安全等；德育处（或学生处）负责学生行为规范、心理健康、宿舍安全等；总务处（或后勤保障处）负责校舍建筑、设施设备、消防安全、食品饮水安全等；保卫科（或安全办）负责校园安防、治安巡逻、应急处置等。*班主任职责：直接负责本班学生的安全教育、日常安全管理及隐患报告。*教职工“一岗双责”：每位教职工在履行本职工作的同时，对分管区域或工作环节的安全负责。应建立健全安全工作例会、安全检查、隐患报告、责任追究等制度，确保责任落到实处，形成“人人有责、人人尽责”的安全工作格局。二、排查内容与方法：全面细致，不留死角安全隐患排查是前提和基础，必须坚持全面、细致、常态化的原则，横向到边，纵向到底。（一）校园环境与设施设备安全1.校舍建筑安全：定期检查教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等建筑物的地基、墙体、梁柱、屋顶、楼梯、走廊、门窗等是否存在沉降、裂缝、渗漏、松动、腐蚀等问题。特别关注在建工程及老旧建筑的安全状况。2.运动场地与器材安全：检查操场跑道、球场地面是否平整、有无杂物；各类体育器材如单杠、双杠、篮球架等是否牢固，连接部位是否松动，有无锈蚀、损坏，安全防护措施是否到位。3.道路与交通设施安全：校园内道路是否畅通，标识是否清晰；校门口及周边交通秩序是否良好，有无必要的减速带、警示牌等。4.水电油气安全：*电气安全：检查配电房（箱）、线路敷设是否规范，有无私拉乱接、老化、破损现象；开关、插座、灯具是否完好；用电设备是否符合安全标准，特别是大功率电器的使用管理。*用水安全：检查供水管道、阀门有无渗漏；饮用水水源是否安全，二次供水设施是否定期清洗消毒。*燃气安全：食堂等使用燃气的场所，需检查燃气管道、阀门、灶具是否泄漏，通风是否良好，报警装置是否有效。5.消防设施安全：消防栓、灭火器、应急照明灯、疏散指示标志等是否按规定配置、完好有效，能否正常使用；消防通道、安全出口是否畅通，有无堵塞、占用现象。（二）消防安全除上述消防设施外，还需重点排查：*用火用电用气是否规范，有无违规使用明火、电热器具等行为。*实验室、计算机房、图书馆、档案室等重点部位的消防安全管理是否到位。*易燃、易爆物品的储存和使用是否符合规定。（三）交通安全*校车及接送学生车辆的安全管理，包括车辆状况、驾驶员资质、行驶路线、乘车秩序等。*学生上下学交通安全教育，特别是针对步行、骑行、乘坐公共交通学生的安全指引。*校门口及周边交通综合治理。（四）食品与饮水安全*食堂管理是否规范，是否落实进货查验、索证索票制度，食材储存、加工制作、餐具消毒等环节是否符合卫生标准。*从业人员健康证是否齐全有效，个人卫生习惯是否良好。*校园内小卖部、超市的食品质量安全。*饮用水供应是否充足、安全，水质是否达标。（五）教学与活动安全*实验室化学药品、易燃易爆品、特种设备的管理、使用和废弃处置是否规范。*各类教学活动、社会实践、研学旅行、体育比赛等是否有安全预案，并落实安全保障措施。*集体外出活动的审批与组织管理。（六）校园治安与防欺凌*校园封闭式管理落实情况，门卫值守、出入登记制度是否严格执行。*技防设施（监控、报警系统）是否覆盖重点区域并正常运行。*校园周边治安环境排查，有无不良人员滋扰。*学生之间是否存在欺凌、暴力等现象，是否建立有效的干预机制。（七）心理健康安全*学生心理健康状况排查，是否建立心理健康档案。*心理咨询与辅导机制是否健全，能否为有需要的学生提供及时帮助。*关注特殊群体学生的心理动态。（八）自然灾害与其他风险*根据当地地理气候特点，排查防汛、防雷、防地质灾害等方面的隐患。*校园内是否存在其他潜在风险，如危化品存储、施工区域隔离等。排查方法：采取日常巡查与定期检查相结合、专项检查与综合检查相结合、自查与互查相结合的方式。可运用看、问、查、测等手段，对发现的隐患要详细记录，拍照或录像留存证据。三、隐患整改与闭环管理：及时有效，跟踪到底排查是手段，整改是目的。对排查出的安全隐患，必须建立台账，明确责任，限期整改，形成闭环管理。1.建立台账：对每一处隐患进行登记编号，详细描述隐患位置、性质、程度、可能导致的后果等信息。2.评估分级：根据隐患的严重程度、整改难度和紧迫性，对隐患进行风险评估和分级（如一般隐患、较大隐患、重大隐患）。3.制定方案：针对不同级别隐患，制定具体整改方案，明确整改目标、整改措施、责任单位、责任人和完成时限。重大隐患应专题研究，制定专项方案，并立即上报上级主管部门。4.落实整改：按照整改方案，及时组织力量进行整改。对于能够立即整改的一般隐患，要当场整改；对于不能立即整改的，要落实防范措施，明确阶段性目标，跟踪整改进度。在隐患未消除前，必须确保安全。5.验收销号：整改完成后，由负责整改的部门或人员提出验收申请，安全管理部门组织核查验收。验收合格的，予以销号；验收不合格的，责令重新整改，直至合格。6.挂牌督办：对重大隐患或久拖未改的隐患，应实行挂牌督办，明确督办领导和督办部门，确保整改到位。四、宣传教育与应急演练：提升能力，防患未然安全工作不仅要“治已病”，更要“治未病”。加强安全教育和应急演练，是提升师生安全素养和应急处置能力的关键。1.常态化安全教育：将安全教育纳入教学计划，融入日常教育教学活动。通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、微信公众号等多种形式，普及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防性侵、心理健康等知识。2.针对性教育：根据不同季节、不同年龄段学生特点，开展有针对性的安全提示和教育。如夏季防溺水、冬季防火防冻、节假日出行安全等。3.应急演练：制定完善各类突发事件应急预案（如火灾、地震、踩踏、食物中毒、疫情等），并定期组织师生进行演练。演练要注重实效，不走过场，通过演练检验预案的科学性和可操作性，提升师生应急避险和自救互救能力。五、档案管理与持续改进：有据可查，长效管理安全工作档案是学校安全管理水平的体现，也是追溯责任、总结经验的重要依据。1.规范建档：建立健全安全工作档案，包括安全责任体系文件、安全管理制度、排查记录、整改台账、安全教育材料、应急演练记录、事故处理记录、安全会议记录等。2.动态管理：档案材料要及时收集、整理、归档，确保真实、准确、完整。对隐患排查整改情况要实行动态更新。3.