部编人教版语文二年级上册预习单

部编人教版语文二年级上册预习单亲爱的小朋友们，新学期的语文学习之旅即将开启！为了让大家在课堂上听得更明白、学得更轻松，课前预习可是一个非常重要的小秘密哦。这份预习单将陪伴你，一步一步走进语文的奇妙世界。请认真对待每一次预习，它会让你收获满满！一、预习的意义与目标预习，就像我们在出发去一个新地方之前，先看看地图，了解一下大概的路线和风景。通过预习，我们可以：1.初步了解课文内容：知道这篇课文讲了一个什么故事，或者告诉我们什么知识。2.提前认识生字词：把课文中的“拦路虎”（不认识的字、不理解的词）找出来，先和它们打个招呼。3.带着问题进课堂：让我们在听课时更有针对性，学得更主动。4.培养自主学习能力：这可是我们成长路上非常重要的本领哦！二、课前预习基本步骤请小朋友们在爸爸妈妈的引导和帮助下（慢慢学着自己独立完成），按照以下步骤进行预习：（一）通读课文，感知大意1.读课文：至少大声朗读课文两遍。第一遍，争取读准字音，读通句子，不添字、不漏字。第二遍，尝试读得流利一些，注意课文的停顿和语气。2.圈生字：在课文中圈出本课要求“会认”和“会写”的生字（可以参考课后生字表或语文书目录后的识字表、写字表）。3.标自然段：如果课文有自然段，请在每个自然段的开头标上序号（1、2、3...）。4.想大意：读完后，试着用一两句话说说这篇课文主要讲了什么内容？（可以和爸爸妈妈交流）（二）识记生字，了解词语1.认读生字：*看着生字表，借助拼音，大声读出每个生字的字音。*试着给生字找朋友（组1-2个自己认识的词语）。*观察生字的字形，想想有什么好办法能记住它（比如：加一加、减一减、换偏旁、猜字谜、联系生活等）。2.书写准备：*对于“会写”的字，仔细观察它在田字格中的位置，笔画顺序是怎样的。*可以用手指在桌面上或手心空写几遍，感受笔顺和间架结构。3.理解词语：*对于课文中不理解的词语，可以问问爸爸妈妈，或者试着结合上下文猜猜它的意思。*把重要的或有趣的词语画出来。（三）朗读课文，尝试理解1.再读课文：这次朗读，要努力做到正确、流利。可以尝试分角色朗读（如果课文适合的话）。2.关注细节：*课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？*课文里的主人公是谁？他/它做了什么事？*如果是写景的课文，写了哪些景物？是什么样子的？3.思考问题：*课后思考题可以先看一看，带着这些问题再读课文，看看自己能不能找到答案。*自己也可以试着提出一些小问题，比如“为什么他要这样做呢？”“这个词语是什么意思呢？”（四）带着问题，走进课堂把预习过程中遇到的困难和自己提出的问题记在心里（或者简单写在课本旁边），上课时认真听老师和同学的发言，积极思考，解决这些疑问。三、预习小贴士*准备“武器”：语文书、铅笔、橡皮、田字格本（或练习本）、课本配套的生字卡片（如有）。*巧用“法宝”：遇到不认识的字，可以请教拼音朋友；也可以问问爸爸妈妈，或者查一查儿童字典（如果已经学会使用）。*时间安排：每天预习新课的时间不宜过长，一般15-20分钟就可以啦，关键是认真和坚持。*及时复习：预习过的生字词和课文，第二天上课前可以快速再读一遍，加深印象。*鼓励为主：小朋友，刚开始预习可能会觉得有点难，但只要坚持下去，你一定会越来越棒！给自己一点掌声吧！四、预习效果小检查（可由家长协助或自己完成）*课文能通顺地朗读下来了吗？*本课的生字宝宝，你认识了几个？*对于课文内容，你有什么自己的想法吗？*你带着什么问题