2026年文学评论与赏析写作高级水平考试模拟题

2026年文学评论与赏析写作高级水平考试模拟题一、论述题（共2题，每题50分，合计100分）1.论述题（50分）题目：以“地域文化与当代文学创作的互动关系”为主题，结合中国当代文学中至少三种不同地域（如东北、江南、西北）的代表性作品，论述地域文化如何在文学创作中转化为独特的艺术风格和思想内涵。要求：①明确论述核心观点；②结合具体文本进行分析；③体现对文学与地域关系的理论思考。2.论述题（50分）题目：以“网络文学与经典文学的对话”为主题，分析近年来网络文学中如何借鉴或颠覆传统文学的经典叙事模式、人物塑造或审美范式。要求：①指出网络文学对经典的继承与创新；②结合至少两部网络文学与经典文学的作品进行比较分析；③探讨这种对话对当代文学发展的影响。二、文本分析题（共2题，每题25分，合计50分）1.文本分析题（25分）题目：阅读以下节选文字，分析其中人物形象的塑造手法及其社会批判意义。（节选自某当代作家《城市废墟》片段）>“老陈蹲在废弃的工厂门口，烟头烫出焦黑的地面。他摸出皱巴巴的彩票，盯着中奖号码发呆。‘年轻人，‘他突然抬头，‘这城市里，谁不想赢一次？’”要求：①分析人物形象的特征；②结合文本语境解读其象征意义；③指出作者的批判视角。2.文本分析题（25分）题目：阅读以下诗歌节选，分析其意象运用与情感表达。（节选自某诗人《数字时代》组诗）>“手机像墓碑，刻满点赞的日期。我们用表情包埋葬眼泪，在短视频里寻找自己的鬼魂。”要求：①解析核心意象的象征功能；②分析诗歌的荒诞感与隐喻；③评价其语言风格。三、创作题（共1题，25分）题目：以“记忆与遗忘”为主题，写一篇文学评论或赏析短文，要求：①选择一部中外文学作品（不限体裁）；②分析作品中记忆与遗忘的辩证关系；③结合作品探讨记忆在文学中的伦理意义。答案与解析一、论述题（共2题，每题50分）1.答案要点：-核心观点：地域文化通过文学创作转化为艺术风格，既体现地方特色，又推动文学语言的创新。-文本分析：-东北文学（如《生死疲劳》）：黑土地文化塑造出粗犷、幽默的语言风格，如“马尿泡”的比喻体现乡土智慧。-江南文学（如《檀香刑》）：水乡文化孕育细腻、繁复的叙事，如余华对水乡市井的微观描写。-西北文学（如《白鹿原》）：黄土文化强化历史厚重感，如陈忠实通过方言强化地域认同。-理论思考：地域文化成为文学创作的“基因库”，但需警惕过度符号化倾向。2.答案要点：-继承与颠覆：网络文学借鉴经典的三一律（如《琅琊榜》借鉴《红楼梦》的家族叙事），但用快节奏、强冲突颠覆传统。-比较分析：-《庆余年》与《红楼梦》：共享家族兴衰主题，但网络文学更注重主角逆袭的爽感。-《三体》与科幻经典：借鉴《基地》的宏大叙事，但融入中国式哲学思考。-影响：网络文学激活经典的生命力，但也可能导致文学表达的浅层化。二、文本分析题（共2题，每题25分）1.答案要点：-人物形象：老陈是城市底层“失败者”的缩影，烟头、彩票象征其挣扎。-社会批判：作者通过“中奖梦想”批判消费主义对底层精神的异化。2.答案要点：-意象分析：手机=墓碑，隐喻技术异化；表情包=坟墓，象征情感麻木。-语言风格：短句、反讽体现现代人的精神困境。三、创作题（25分）参考范文：《记忆的炼狱：论《活着》中的时间与救赎》余华的《活着》以残酷的叙事，将记忆与遗忘的辩证关系推向极致。主人公福贵的记忆如炼狱，既有对苦难的铭记，又有对遗忘的渴望。这种矛盾性通过文本的碎片化结构得以呈现——农具、老牛成为记忆的锚点，而死亡则成为最终的“遗忘”。福贵的记忆并非温情脉脉的怀旧，而是带着血腥的清醒。例如，他反复摩挲的“算盘”象征旧时代秩序的崩塌，而“老牛”则成为陪伴记忆的永恒符号。余华的暴力式描写（如家珍之死）迫使读者直面记忆的创伤性，但小说最终以福贵与家珍的合葬暗示救赎的可能——在彻底的遗忘中，爱成为超越时间的存在。文学伦理意义：《活着》提醒我们，文学记忆不