学校考评考核制度

PAGE学校考评考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职员工的工作表现和业绩，建立科学合理的激励机制，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考评考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）原则1.客观公正原则：考评考核应基于客观事实，以工作业绩和实际表现为依据，确保评价结果的公正性和可信度。2.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作过程和结果的综合评价。3.激励发展原则：通过考评考核，激发教职员工的工作积极性和创造性，促进个人发展与学校发展的有机结合。4.民主公开原则：考评考核过程应公开透明，广泛听取教职员工的意见和建议，接受群众监督。二、考评考核内容与标准（一）教师考评考核1.师德师风（20分）爱岗敬业（8分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项工作任务。关爱学生（6分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，建立良好的师生关系。教书育人（4分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。为人师表（2分）：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉维护教师的良好形象。2.教育教学工作（60分）教学计划与备课（10分）：根据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划，认真备课，精心设计教学方案。课堂教学（25分）：教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。作业批改与辅导（10分）：认真批改作业，及时反馈学生学习情况，针对学生的问题进行有针对性的辅导，帮助学生提高学习成绩。教学评价（10分）：运用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习结果进行全面评价，及时调整教学策略，提高教学质量。教学研究与创新（5分）：积极参与教学研究活动，探索教育教学规律，勇于创新教学方法和手段，提高自身教学水平。3.专业发展（15分）培训学习（5分）：积极参加各类培训学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养。教育教学成果（5分）：在教育教学改革、课程建设、教学竞赛等方面取得显著成绩，或指导学生在各类竞赛中获奖。教育科研（5分）：积极开展教育科研工作，撰写教育教学论文或著作，参与课题研究。4.班主任工作（5分）班级管理（3分）：建立健全班级管理制度，培养良好的班集体，营造积极向上的班级氛围。学生思想教育（1分）：关注学生思想动态，及时做好学生的思想教育工作，促进学生健康成长。家校沟通（1分）：加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，形成家校教育合力。（二）行政人员考评考核1.职业道德（15分）敬业精神（5分）：热爱本职工作，具有较强的责任心和敬业精神，认真履行岗位职责。服务意识（5分）：牢固树立服务师生的意识，积极主动为师生提供优质服务，解决实际问题。团队协作（5分）：具有良好的团队合作精神，与同事密切配合，共同完成学校各项工作任务。2.工作能力（35分）组织协调能力（10分）：具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项工作，协调各方关系。沟通能力（10分）：善于与师生、家长及社会各界进行沟通交流，及时传达学校工作要求，反馈师生意见和建议。业务能力（10分）：熟悉本职工作业务，具备扎实的专业知识和技能，能够熟练处理各类工作事务。创新能力（5分）：具有创新意识和创新思维，能够提出新思路、新方法，推动工作创新发展。3.工作业绩（40分）工作任务完成情况（20分）：按时、高质量地完成本职工作任务，工作效率高，工作质量好。工作成效（10分）：在工作中取得显著成效，为学校发展做出积极贡献，如推动学校管理改革、提高教育教学质量等。工作创新（10分）：积极探索工作创新点，提出具有创新性的工作举措，并取得良好的实践效果。（三）后勤工作人员考评考核1.职业道德（15分）敬业爱岗（5分）：热爱后勤工作，坚守岗位，认真履行工作职责。服务意识（5分）：树立全心全意为师生服务的意识，主动热情地为师生提供优质服务。廉洁奉公（5分）：严格遵守廉洁自律规定，杜绝贪污受贿等违法违纪行为。2.工作能力（30分）业务技能（10分）：熟悉本职工作业务，具备相应的专业技能，能够熟练完成各项工作任务。操作规范（10分）：严格按照工作操作规程进行工作，确保工作质量和安全。应急处理能力（5分）：具备一定的应急处理能力，能够及时应对突发情况，保障学校正常运转。学习能力（5分）：积极学习新知识、新技能，不断提高自身业务水平。3.工作业绩（40分）工作任务完成情况（20分）：按时、按质、按量完成本职工作任务，工作效率高，工作质量好。服务满意度（10分）：通过师生满意度调查等方式，了解后勤服务工作的满意度，服务满意度达到[X]%以上。节约增效（10分）：在工作中注重节约资源，降低成本，提高工作效益，为学校节约经费[X]元以上。三、考评考核方式与程序（一）考评考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职员工进行日常工作考核，记录工作表现和业绩，作为年度考评考核的重要依据。2.定期考核：每学期末或学年末进行一次全面考核，采用个人述职、民主测评、业绩评估等方式，对教职员工进行综合评价。3.专项考核：根据学校工作需要，对特定岗位或专项工作进行专项考核，如教学质量考核、班主任工作考核等。（二）考评考核程序1.个人自评：教职员工按照考评考核内容和标准，对自己一学期或一学年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职员工自评情况，对本部门教职员工进行初评，确定考核等次，并填写初评意见。3.民主测评：组织全体教职员工对被考核对象进行民主测评，测评结果作为考核的参考依据。4.综合评定：学校考评考核工作领导小组根据个人自评、部门初评和民主测评结果，结合工作业绩和实际表现，对教职员工进行综合评定，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考评考核工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考评考核结果与运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核人数的[X]%。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放绩效工资，优秀等次的教职员工绩效工资上浮[X]%，合格等次的发放全额绩效工资，不合格等次的适当扣减绩效工资。2.评先评优：考核结果作为评先评优的重要依据，优秀等次的教职员工优先推荐参加各级各类评先评优活动。3.职称晋升：在职称晋升中，考核结果作为重要参考条件之一，近[X]年考核结果均为合格以上等次，且至少有[X]次优秀等次的教职