住校教官考核制度

PAGE住校教官考核制度一、总则（一）目的为加强住校教官队伍建设，提高教官综合素质和工作能力，确保住校学生管理工作的规范、高效开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有住校教官。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教官得到公平的评价。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教官进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励教官不断提高自身素质和工作水平，促进其个人发展与公司/组织目标相契合。二、考核内容与标准（一）思想政治素质（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性一般，得47分。政治立场不坚定，对政治学习不重视，得03分。2.职业道德（10分）热爱教育事业，关爱学生，具有强烈的责任心和敬业精神，得810分。职业道德表现较好，能履行基本职责，得47分。存在违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生等，得03分。（二）业务能力（30分）1.军事技能（10分）军事动作标准、规范，队列指挥能力强，能熟练组织学生进行军事训练，得810分。军事技能较好，基本动作规范，能完成常规军事训练任务，得47分。军事技能较差，动作不熟练，组织训练能力不足，得03分。2.学生管理能力（10分）具备较强的沟通协调能力，能有效处理学生之间的矛盾纠纷，管理方法得当，学生纪律良好，得810分。有一定的学生管理经验，能处理常见问题，学生纪律基本达标，得47分。管理能力欠缺，学生纪律较差，经常出现管理混乱情况，得03分。3.应急处理能力（10分）熟悉各类突发事件应急预案，能迅速、妥善处理突发事件，保障学生安全，得810分。了解应急预案，能在一般突发事件中采取正确措施，得47分。对应急预案不熟悉，处理突发事件能力不足，得03分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守工作纪律，全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。偶有迟到、早退情况，但不影响工作，得47分。经常迟到、早退或旷工，得03分。2.工作积极性（10分）工作主动，积极承担任务，对工作充满热情，得810分。工作态度较积极，能完成本职工作，得47分。工作消极，推诿任务，缺乏主动性，得03分。（四）工作业绩（20分）1.学生管理效果（10分）所负责学生纪律良好，学习氛围浓厚，学生综合素质得到明显提升，得810分。学生管理有一定成效，学生纪律和学习情况有所改善，得47分。学生管理效果不佳，学生纪律松散或学习成绩下滑，得0分。2.工作创新（5分）积极提出创新性工作思路和方法，对提高工作效率和质量有显著贡献，得45分。有一些小的工作改进建议，取得一定效果，得23分。工作方法陈旧，无创新意识，得01分。3.团队协作（5分）与同事配合默契，积极参与团队活动，为团队建设做出贡献，得45分。能与同事协作完成工作，团队协作表现一般，得23分。缺乏团队合作精神，影响团队工作，得01分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律规定，无任何违规违纪行为，得45分。未发现明显廉洁问题，但存在一些廉洁风险隐患，得23分。出现廉洁违规行为，得01分。2.师德师风（5分）注重自身品德修养，言行举止符合教官身份，为学生树立良好榜样，得45分。师德师风表现较好，无不良行为影响学生，得23分。存在违反师德师风行为，如收受学生或家长礼品等，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各校区负责人或相关主管对教官日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、学生管理等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，通过个人述职、学生评价、同事互评、领导评价等方式，综合评定教官的各项考核指标。3.专项考核：针对某项特定工作任务或突发事件处理情况进行专项考核，及时发现教官在特定领域的工作能力和表现。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行全面考核，日常考核和专项考核随时进行记录和评价。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由公司/组织领导、各校区负责人及相关部门代表组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和时间安排。3.通知教官考核事宜，让教官了解考核要求和流程。（二）实施阶段1.教官进行个人述职，总结本学期工作情况，包括工作业绩、存在问题及改进措施等。2.学生对教官进行评价，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对教官工作的意见和建议。3.同事之间进行互评，评价内容包括团队协作、工作能力等方面。4.领导根据教官日常工作表现和述职情况进行评价。5.考核小组综合各项评价结果，按照考核标准进行评分。（三）结果反馈阶段1.考核小组将考核结果反馈给教官本人，让其了解自己的考核成绩和存在的问题。2.教官如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组进行调查核实后给予答复。（四）结果应用阶段1.将考核结果与教官的绩效奖金、晋升、评优等挂钩。2.根据考核结果，对表现优秀的教官进行表彰和奖励，对不合格的教官进行培训、调整岗位或辞退处理。五、考核结果的等级划分与处理（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果处理1.优秀给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在晋升、评优等方面优先考虑。作为其他教官学习的榜样，分享其工作经验和做法。2.良好进行适当的表扬和鼓励，肯定其工作成绩。针对存在的不足之处，提出改进建议，帮助其进一步提升工作能力。3.合格要求教官制定改进计划，明确努力方向和