学校目标考核制度

PAGE学校目标考核制度一、总则（一）目的为全面提升学校教育教学质量，规范学校管理行为，激励全体教职工积极进取、开拓创新，确保学校各项工作目标的顺利实现，特制定本目标考核制度。（二）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，不受人为因素干扰，确保考核结果真实反映教职工的工作表现和业绩。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作过程和实际效果，综合评价教职工的整体表现。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教职工的工作积极性和主动性，鼓励教职工不断提高自身素质和工作水平，推动学校事业发展。4.动态管理原则：根据学校发展和工作实际，适时调整考核内容和标准，使考核制度更加科学合理、符合实际。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、教辅人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能按时参加学习，但对政治理论理解不深，得47分。政治学习不认真，无故缺席，政治立场不明确，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有轻微违反师德行为，但未造成不良影响，得47分。违反职业道德规范，出现体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等严重违规行为，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，得1620分。备课基本符合要求，教案有一定质量，但存在一些不足之处，得1115分。备课不认真，教案质量差，教学目标不明确，教学方法单一，得010分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，课堂效果好，得1620分。教学过程较流畅，教学方法基本得当，能关注学生学习情况，课堂效果一般，得1115分。教学过程不流畅，教学方法陈旧，忽视学生主体地位，课堂效果差，得010分。3.教学业绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得810分。所教班级学生成绩有一定进步，处于年级中等水平，得47分。所教班级学生成绩较差，在年级排名靠后，得03分。（三）教研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的各类教研活动，主动承担教研任务，得45分。能按时参加教研活动，但参与度一般，得23分。经常缺席教研活动，得01分。2.课题研究与论文发表（10分）主持或参与校级以上课题研究并取得成果，或在省级以上刊物发表论文，得810分。参与校级课题研究，或在市级刊物发表论文，得47分。未参与课题研究，也未发表论文，得03分。（四）学生管理工作（10分）1.班级管理（5分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得45分。班级管理基本到位，学生无重大违纪行为，得23分。班级管理混乱，学生违纪频发，得01分。2.学生思想教育（5分）注重学生思想教育，经常与学生沟通交流，学生思想积极向上，得45分。能开展学生思想教育工作，但不够深入，得23分。忽视学生思想教育，学生出现较多思想问题，得01分。（五）行政与教辅工作（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，服务意识强，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性不够，得23分。工作敷衍塞责，消极怠工，得01分。2.工作业绩（5分）出色完成本职工作，工作成效显著，为学校发展做出积极贡献，得45分。能完成本职工作，工作有一定成效，得23分。本职工作完成不好，影响学校正常运转，得01分。（六）后勤服务工作（5分）1.服务质量（3分）服务热情周到，及时解决师生生活中的实际问题，师生满意度高，得23分。服务态度一般，能基本满足师生需求，得1分。服务态度差，师生意见较大，得0分。2.工作效率（2分）工作效率高，按时完成各项后勤保障任务，得12分。工作效率一般，能在规定时间内完成任务，但有时拖延，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核由各部门负责人负责，对教职工日常工作表现进行记录和评价；学期考核在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。（二）考核程序1.个人自评：教职工根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《学校教职工目标考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写《学校教职工目标考核部门初评表》，并将初评结果反馈给教职工本人。3.考核小组审核：学校考核工作领导小组对各部门上报的考核结果进行审核，如有异议，可进行调查核实。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终考核结果。四、考核结果应用（一）绩效工资发放考核结果作为教职工绩效工资发放的重要依据。根据考核得分，确定绩效工资发放系数，绩效工资=基础绩效工资×发放系数。（二）评优评先1.年度考核优秀等次人员从考核得分排名前[X]%的教职工中产生。2.在各类评优评先活动中，优先推荐考核成绩优秀的教职工。（三）职称评定与岗位晋升考核结果作为教职工职称评定、岗位晋升的重要参考依据。在同等条件下，考核成绩优秀的教职工在职称评定和岗位晋升中具有优先资格。（四）培训与发展根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，有针对性地安排培训和学习活动，帮助教职工提升自身素质和工作能力。五、考核工作的组织与管理（一）考核工作领导小组学校成立考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人组成。考核工作领导小组负责制定考核制度、组织实施考核工作、审核考核结果、处理考核中的争议等。（二）考核工作监督学校设立考核工作监督小组，对考核工作进行全程监督。监督小组负责检查考核过程是否公平公正、考核结果是否真实准确，对发现的问题及时提出整改意见。（三）考核资料归档考