梦想教师考核制度

PAGE梦想教师考核制度一、总则（一）目的为了加强梦想教师队伍建设，提高教师的综合素质和教育教学水平，确保教育教学质量，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学、合理、公正的考核评价，激励教师积极进取，不断提升自身能力，为实现教育梦想而努力奋斗，同时为学校的发展提供坚实的师资保障。（二）适用范围本考核制度适用于我校全体梦想教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖思想政治表现、职业道德、教育教学能力、科研能力、工作态度和工作业绩等多个维度。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以教学成果、学生评价、同事评价、家长反馈等为依据，避免主观随意性。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，确保每位教师在考核中都能得到公平、公正的对待，不受性别、年龄、学历、职称等因素的影响。4.激励性原则：通过考核，充分肯定教师的工作成绩，发现存在的问题和不足，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断自我完善和发展。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的师德修养，无任何师德违规行为，得810分。遵守职业道德规范，偶有小的失误，但未造成不良影响，得47分。出现师德问题，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学设计（10分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学内容科学准确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学环节完整，得810分。教学目标较明确，教学内容基本正确，教学方法有一定合理性，教学过程设计较完整，得47分。教学目标不够明确，教学内容存在一些问题，教学方法欠妥，教学过程设计不完整，得03分。2.课堂教学（20分）教学态度亲切自然，语言生动准确，教态端庄大方，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性和主动性，教学效果良好，得1620分。教学态度较认真，语言较清晰，教态较自然，教学方法有一定效果，能完成教学任务，得815分。教学态度不认真，语言表达不清，教态不自然，教学方法单一，教学效果较差，得07分。3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生学习，得810分。在教学过程中能进行评价，但评价方式较单一，评价结果基本能反映学生情况，得47分。很少对学生进行评价，评价方式不合理，评价结果不能有效指导学生学习，得03分。（三）科研能力（15分）1.教育教学研究（10分）积极参与教育教学研究活动，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等，得810分。参与过教育教学研究活动，但研究成果较少，得47分。很少参与教育教学研究活动，无研究成果，得03分。2.教学改革实践（5分）勇于进行教学改革实践，取得较好的教学效果，得到学校或同行认可，得45分。尝试过教学改革实践，但效果不明显，得23分。未进行教学改革实践，得01分。（四）工作态度（15分）1.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得23分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得01分。2.工作责任心（5分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极完成各项工作任务，得45分。工作责任心较强，能较好地完成工作任务，得23分。工作责任心一般，有时不能按时完成工作任务，得01分。3.团队协作精神（5分）积极与同事协作配合，共同完成教育教学任务，在团队中发挥积极作用，得45分。能与同事协作，但主动性不够，得23分。缺乏团队协作精神，影响工作开展，得01分。（五）工作业绩（10分）1.学生成绩提升（5分）所教班级学生成绩在同类班级中名列前茅，有明显提升，得45分。学生成绩有一定提高，但进步不显著，得23分。学生成绩无明显变化或下降，得01分。2.学生综合素质发展（5分）注重学生综合素质培养，学生在品德、智力、体质、美育等方面得到全面发展，受到学校和家长好评，得45分。学生综合素质有一定发展，但效果不突出，得23分。忽视学生综合素质培养，学生发展不均衡，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的日常工作表现进行记录和评价，包括教学常规检查、课堂观察、学生反馈等，占考核总成绩的40%。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，教师需提交个人工作总结、教学成果、科研成果等材料，由学校考核小组进行综合评价，占考核总成绩的60%。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的满意度和意见建议，学生评价结果作为考核的重要参考依据。4.家长评价：定期收集家长对教师工作的评价和反馈，家长评价结果纳入考核体系。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核总结和反馈。四、考核程序（一）教师自评教师在每学期末对自己的工作进行全面总结，对照考核标准进行自我评价，填写《梦想教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）年级组/学科组评价年级组或学科组根据教师平时的工作表现，按照考核标准进行评价，填写《梦想教师考核年级组/学科组评价表》，给出评价意见和建议。（三）学生评价学校组织学生对教师进行评价，通过问卷调查、学生座谈会等形式，让学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《梦想教师考核学生评价表》。（四）家长评价学校通过家长会、家长问卷调查等方式，收集家长对教师工作的评价，填写《梦想教师考核家长评价表》。（五）考核小组综合评价学校成立考核小组，由学校领导、教务处、教研处等相关部门人员组成。考核小组根据教师自评、年级组/学科组评价、学生评价和家长评价结果，结合教师提交的证明材料，进行综合评价，确定教师的考核等级，填写《梦想教师考核综合评价表》。（六）结果公示与反馈考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，学校将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组将进行调查核实，并给予答复。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果应用1.绩效奖励：根据考核结果，发放相应绩效奖金。优秀等级的教师给予较高的绩效奖励，良好等级的教师给予中等绩效奖励，合格等级的教师给予基本绩效奖励，不合格等级的教师不发放绩效奖金，并视情况进行诫勉谈话或岗位调整。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在同等条件下，优秀等级的教师