小学语文部编版二年级下册《句子排序》专项训练题2

小朋友们，我们已经学习了不少关于句子的知识啦！今天我们要继续挑战“句子排序”这个小难关。把错乱的句子排成一段通顺的话，就像给散落的珍珠串成美丽的项链，是不是很有趣呢？这不仅能锻炼我们的逻辑思维能力，还能让我们更好地理解句子之间的联系。只要掌握了方法，勤加练习，你一定能成为句子排序小能手！一、训练导航：掌握方法，轻松排序句子排序有妙招，记住下面几点，排序就会变得简单起来：1.通读全句，整体感知：拿到一组打乱顺序的句子，先别着急动手，我们可以先把所有的句子都认真读几遍，大概了解一下这段话主要讲了什么内容。是讲一件事？还是描述一个景物？或者是说明一个道理？2.找找“领头雁”——确定首句：很多时候，一段话总有一句是开头。这句开头句往往会告诉我们这段话的主题是谁，或者从什么时间、什么地点开始。比如，有的句子以“早上，我……”、“春天来了，……”、“我的书包里有……”这样的词语开头，就很可能是第一句。3.顺藤摸瓜，理清顺序：找到开头句后，我们再看看其他句子之间有什么联系。*看时间词：比如“先……然后……接着……最后……”，“早上……中午……下午……”。*看地点词：比如“走进校门，首先看到的是……，绕过花坛，就来到了……”。*看事情发展顺序：一件事情总是有起因、经过、结果的。*看连接词：比如“但是”、“而且”、“所以”、“因为”等，这些词语能帮助我们判断句子之间的逻辑关系。4.连句成段，检查调整：按照你找到的顺序把句子连起来读一读，看看是不是通顺，意思是不是连贯。如果读着觉得别扭，那可能就是顺序不对，需要再调整一下。二、实战演练：小试牛刀，熟能生巧下面有几组打乱顺序的句子，请小朋友们开动小脑筋，按照正确的顺序给它们排排队，并把序号写在句子前面的括号里。练习一（）春天，花儿笑红了脸，小草探出了头。（）我家门前有一个美丽的小花园。（）秋天，菊花开了，金黄的叶子像蝴蝶一样飘下来。（）夏天，知了在树上唱歌，池塘里的荷花粉嘟嘟的。（）冬天，雪花飘飘，小花园披上了白色的棉袄。排序小提示：这段话是按照什么顺序来写小花园的呢？找找表示季节的词语吧！练习二（）小明把书包放在桌子上，拿出语文书和文具盒。（）早上，小明吃完早饭，背着书包高高兴兴去上学。（）上课铃响了，老师走进教室，开始上课。（）到了学校，小明和同学们互相问好。（）他快步走进教室，坐在自己的座位上。排序小提示：这是小明一天上学的开始，按照事情发展的先后顺序来排一排。想想小明先做了什么，接着做了什么。练习三（）小鸭子说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”（）鸭妈妈高兴地说：“好啊，孩子，妈妈这就带你去。”（）一个阳光明媚的早晨，小鸭子看见池塘里的水清清的。（）小鸭子跟着妈妈，扑通一声跳进了池塘里，快活地游了起来。（）它多想下去游一游啊！排序小提示：这是一个小故事，看看小鸭子先是看到了什么，然后心里怎么想，接着对妈妈说了什么，妈妈又是怎么回答的，最后怎么样了。三、拓展提升：挑战自我，更进一步下面这组句子有点难度哦，小朋友们要仔细观察，认真思考！（）过了几天，小芽儿慢慢地长高了，长出了几片嫩绿的叶子。（）我把一粒小小的向日葵种子埋进了土里。（）我每天都给它浇水、晒太阳。（）又过了一段时间，向日葵越长越高，头顶上长出了一个小小的花盘。（）种子在土里悄悄地发芽了，冒出了一点点小芽儿。排序小提示：这是向日葵生长的过程，想想植物生长的顺序，从种子到发芽，再到长叶、开花（结果）。温馨提示做完题目后，一定要把排好的句子从头到尾读一遍，看看是否通顺，意思是否连贯。如果觉得哪里不对劲，就要重新检查调整哦！句子排序就像解谜，多练习，你就能