考研语法定语从句

考研语法定语从句在考研英语的备考征程中，语法无疑是构建语言能力的基石，而定语从句则是这基石中尤为关键的一块。它不仅在阅读理解中频繁出现，影响我们对长难句的精准把握，更在翻译、写作等题型中直接考察考生的运用能力。因此，对定语从句进行系统、深入的梳理，厘清其脉络，掌握其精髓，是每位考生提升英语综合能力、斩获高分的必经之路。本文将从定语从句的基本概念出发，结合考研真题实例，剖析其核心考点与常见陷阱，以期为各位考生提供切实有效的指导。一、定语从句的核心要义：关系词的选择与功能定语从句，简而言之，就是一个句子在复合句中充当定语，用以修饰主句中的某一名词或代词（即先行词）。其灵魂在于关系词，它一方面连接主句与从句，另一方面在从句中充当一定的语法成分。因此，准确理解和选择关系词，是掌握定语从句的关键。（一）关系代词：指代先行词并在从句中充当主、宾、表或定语关系代词主要包括that,which,who,whom,whose。它们的选择取决于先行词的性质（指人还是指物）以及它们在从句中所承担的语法功能。1.that：既可指人也可指物，在从句中可作主语、宾语或表语。但需注意，在非限制性定语从句中，或介词后，不能使用that。*（指物，作主语）Thebookthatliesonthedeskismine.（桌上的那本书是我的。）*（指人，作宾语）Thescientistthatwemetyesterdayhasmadegreatachievements.（我们昨天遇到的那位科学家成就斐然。）2.which：只能指物，在从句中可作主语或宾语。可用于限制性和非限制性定语从句。*（作主语）Thefactorywhichproducescarsisgoingtoexpand.（那家生产汽车的工厂即将扩建。）*（作宾语，非限制性）Shepassedtheexam,whichmadeherparentsveryhappy.（她通过了考试，这让她父母非常高兴。）3.who/whom：均指人，who在从句中作主语或宾语（口语中），whom在从句中作宾语，尤其在介词后。*（who作主语）Thosewhoworkhardwillberewarded.（努力工作的人将会得到回报。）*（whom作宾语）Theprofessorwhomyouwanttoseeisgivingalecturenow.（你想见的那位教授正在讲课。）4.whose：既可指人也可指物，表示“……的”，在从句中作定语。*（指人）Iknowthestudentwhosearticlewaspublished.（我认识那位发表了文章的学生。）*（指物）Wevisitedthehousewhosewindowsfacesouth.（我们参观了那栋窗户朝南的房子。）（二）关系副词：指代先行词并在从句中充当状语关系副词主要包括when,where,why，它们在从句中分别充当时间状语、地点状语和原因状语，其先行词通常是表示时间、地点或原因的名词。1.when：先行词为表示时间的名词（如time,day,year等），在从句中作时间状语。*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我依然记得我们初次见面的那一天。）2.where：先行词为表示地点的名词（如place,city,country等），在从句中作地点状语。*ThisistheuniversitywhereIstudiedforfouryears.（这就是我学习了四年的大学。）3.why：先行词通常为reason，在从句中作原因状语。*Thereasonwhyhewaslateisnotclear.（他迟到的原因尚不清楚。）二、定语从句的特殊用法与考研考点聚焦考研英语对定语从句的考察并非停留在简单层面，更侧重于其特殊用法和复杂结构。（一）“介词+关系代词”结构这是考研中的高频考点。当关系代词在从句中作介词的宾语时，介词可以提前至关系代词之前，形成“介词+关系代词”结构。此时，关系代词只能用which（指物）或whom（指人）。*Thespeedatwhichlighttravelsisamazing.（光传播的速度令人惊叹。）*Thepersonwithwhomyoutalkedjustnowisourmanager.（你刚才交谈的那个人是我们的经理。）此处的介词选择往往取决于从句中的动词搭配、名词搭配或整个句子的意思，需要考生具备较强的语感和词汇基础。（二）限制性定语从句与非限制性定语从句1.限制性定语从句：紧跟先行词，与先行词关系密切，不可或缺，删除后会影响主句意义的完整性。通常不用逗号隔开。*Studentswhostudyhardcanpasstheexam.（努力学习的学生能通过考试。）（暗示并非所有学生都能通过）2.非限制性定语从句：对先行词进行补充说明，与先行词关系相对松散，删除后不影响主句基本意思。通常用逗号与主句隔开。*Hisbrother,whoisadoctor,worksinahospital.（他哥哥是个医生，在一家医院工作。）（补充说明他哥哥的职业）区分两者的关键在于其与先行词逻辑关系的紧密程度，以及是否有逗号隔开。在考研翻译中，非限制性定语从句往往需要单独成句。（三）as引导的定语从句as引导定语从句时，既可以指代整个主句内容，也可以指代先行词。常用于一些固定结构中，如asweknow,asisknowntoall,asoftenhappens,ashasbeensaidbefore等。as引导的定语从句可以置于句首、句中或句末。*Asisknowntoall,theearthisround.（众所周知，地球是圆的。）*Hewaslateforschool,asoftenhappened.（他上学迟到了，这是常有的事。）注意as与which引导非限制性定语从句指代整个主句时的区别：as引导的从句可置于句首，which则不能；as有“正如、正像”的含义，which则没有。三、定语从句的翻译策略：准确理解，灵活表达考研翻译中，定语从句的处理是难点之一。考生需根据从句的长短、与先行词的关系以及汉语的表达习惯，灵活采用不同的翻译方法。1.前置法：当定语从句较短，与先行词关系密切时，可将其翻译成带“的”的定语，置于先行词之前。*Thisisthehousewhichweboughtlastyear.*这是我们去年买的房子。2.后置法：当定语从句较长，或为非限制性定语从句，若前置会使译文显得臃肿时，可将其单独翻译成一个分句，这时常需要重复先行词，或用“这”、“它”等代词指代。*Hetoldmeastory,whichwasveryinteresting.*他给我讲了个故事，这个故事非常有趣。3.融合法：当主句谓语动词是表示“认为”、“说”、“报告”等意义的动词，且定语从句是对主句宾语的补充说明时，可将主句和定语从句融合成一个单句。*Weholdtheviewthatallpeopleareequal.*我们认为人人生而平等。（此处that引导的是同位语从句，但其翻译思路与某些定语从句融合法类似）四、考研真题实例解析与难点突破在考研真题中，定语从句常常与其他语法点结合，构成复杂句式，增加理解难度。例如：*"TheGreeksassumedthatthestructureoflanguagehadsomeconnectionwiththeprocessofthought,whichtookrootinEuropelongbeforepeoplerealizedhowdiverselanguagescouldbe."(考研英语一真题)此句中，which引导非限制性定语从句，指代前面整个主句"TheGreeksassumedthat..."。翻译时需后置处理。译文参考：“希腊人认为语言结构与思维过程之间存在某种联系，这一观点在人们尚未认识到语言的多样性之前就早已在欧洲扎根了。”考生在备考时，应精读真题中的长难句，特别关注其中定语从句的用法，分析关系词的选择依据及其在从句中的功能，以及句子成分的划分。通过大量练习，培养对定语从句的敏感度和解析能力。五、常见错误与应试技巧1.关系词的误用与漏用：这是考生最易犯的错误之一。例如，该用关系副词where的地方误用了关系代词which，或者在从句中缺少必要的关系词。*错误：ThisisthecitywhereIvisitedlastyear.(visit为及物动词，需用关系代词which/that作宾语，或省略)*正确：Thisisthecity(which/that)Ivisitedlastyear.2.“介词+关系代词”中介词的误选：介词的选择应根据从句中动词的固定搭配、先行词的习惯搭配或上下文意义来确定。*Thefieldofmedicineisoneinwhichprogresshasbeenveryrapid.(inwhich=where，与field搭配)3.忽略定语从句的分隔现象：有时，定语从句与其先行词之间会被其他成分隔开，形成“分隔式定语从句”，增加了识别难度。考生需仔细分析句子结构，找准先行词。*Thereisaspecialfestivalinthistownwhichattractsthousandsofvisitorseveryyear.(which引导的定语从句修饰先行词festival，而非town)应试技巧：*识别先行词：这是理解定语从句的第一步。先行词通常是紧挨着关系词的名词或代词，但也可能被其他成分隔开。*分析从句成分：确定关系词在从句中充当的成分（主语、宾语、状语等），这是选择正确关系词的关键。*关注特殊用法：如“介词+关系代词”、as引导的定语从句、