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文档简介
《谏太宗十思疏》理解性默写《谏太宗十思疏》作为初唐名臣魏徵的代表作,以其深刻的政治智慧、恳切的进谏态度和精湛的骈文艺术,成为后世谏疏的典范。理解性默写不仅要求对文本的准确记忆,更需深入把握其思想内涵与论证逻辑。以下从文章结构、核心观点、经典名句及现实警示等层面,设置理解性默写题,助力学习者深化对文本的认知。一、开篇立论,振聋发聩魏徵开篇即以强烈的对比和比喻,点明君主治国安邦的根本前提。他指出,历代帝王在创业与守成之间往往呈现出不同的精神状态,其根源在于是否能坚守德义。1.魏徵在《谏太宗十思疏》中,用“________________,________________;________________,________________”概括了历代君王能创业而不能守业的普遍规律。(参考答案:有善始者实繁,能克终者盖寡;岂其取之易而守之难乎)*此句以“繁”与“寡”的对比,引出“取易守难”的核心命题,发人深省,为下文“十思”的提出张本。2.作者认为,要想国家安定,君主必须积累德行和道义,这一核心观点在文中表述为:“________________,________________。”(参考答案:思国之安者,必积其德义)*此句为全文的中心论点,“思”字统领全篇,强调“积德义”对于国家长治久安的决定性作用。3.魏徵以“木”和“泉”为喻,说明君主德行积累不足就无法安邦定国的句子是:“________________,________________;________________,________________。”(参考答案:源不深而望流之远,根不固而求木之长;德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可)*此组比喻生动形象,从反面论证了“积德义”的必要性,逻辑严密,说服力强。二、核心要义,具体践行——“十思”的内涵与外延“十思”是魏徵针对唐太宗可能出现的失德失政之处,提出的具体修身治国建议,涵盖了君主个人修养、用人纳谏、赏罚分明、生活作风等多个方面。4.在个人修养方面,魏徵告诫太宗,在身处高位时要想到谦虚谨慎,戒骄戒躁:“________________,________________。”(参考答案:念高危,则思谦冲而自牧)*“高危”点明君主地位的特殊性与危险性,“谦冲自牧”则是持盈保泰的关键。5.面对享乐诱惑,魏徵提醒太宗要想到适可而止,以安定百姓:“________________,________________。”(参考答案:惧满溢,则思江海下百川)*“满溢”喻指骄傲自满、过度享乐,“江海下百川”以水喻德,倡导君主应有容纳百川的胸襟与节制。6.关于用人,魏徵建议太宗在选拔人才时要力求公正,不偏袒自己亲近的人:“________________,________________。”(参考答案:恩所加,则思无因喜以谬赏)*此句与“罚所及,则思无因怒而滥刑”相对,强调赏罚需出于公心,不因个人喜怒而偏颇。7.当君主想大兴土木时,魏徵劝谏道要考虑到百姓的辛劳,从而停止不必要的工程:“________________,________________。”(参考答案:将有作,则思知止以安人)*“有作”指兴建宫室等劳民伤财之事,“知止”是克制私欲,“安人”则是最终目的,体现民本思想。8.魏徵认为,君主在听到谗言时,要想到保持清醒的头脑,明辨是非,疏远小人:“________________,________________。”(参考答案:虑壅蔽,则思虚心以纳下)*“壅蔽”指言路不通、被谗言蒙蔽,“虚心纳下”是广开言路、兼听则明的前提。三、论证警策,发人深省魏徵善用历史教训和生动比喻来增强论证的说服力,使谏言更具警示意义。9.文中引用古人名言“________________,________________”,以水既能载舟亦能覆舟的道理,强调君主与百姓的依存关系。(参考答案:载舟覆舟,所宜深慎)*此句化用荀子“君者舟也,庶人者水也,水则载舟,水则覆舟”之意,警示太宗需敬畏民心。10.魏徵指出,如果君主能够做到“十思”,就能使“________________,________________,________________,________________”,从而实现国家的长治久安。(参考答案:智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠)*此句描绘了“十思”得以践行后,朝野上下贤才尽用、各展所长的理想政治局面。11.文章结尾,魏徵强调,若君主不能做到居安思危、戒奢以俭,就如同“________________,________________”,其危险是显而易见的。(参考答案:奔车朽索,其可忽乎)*以“奔车”驾于“朽索”之上为喻,形象地揭示了不重视“十思”、不修养德行的严重后果,极具震撼力。四、居安思危,长治久安《谏太宗十思疏》的核心精神在于提醒君主常怀“思”之心,于安乐中不忘忧患,以持续的自我警醒和德行修养,维系国家
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