托管班老师考核制度

PAGE托管班老师考核制度一、总则1.目的为了加强托管班的管理，提高托管班的教育教学质量，规范托管班老师的工作行为，建立科学合理的考核评价机制，激励老师不断提升自身素质和工作绩效，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于本托管班全体在职老师。3.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价老师的工作表现。全面考核原则：对老师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。激励发展原则：考核结果与老师的薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励老师不断提高工作质量和自身能力，促进个人与托管班共同发展。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱教育事业，对托管班工作充满热情，积极主动承担各项工作任务，得810分。工作态度较为认真，能完成基本工作任务，但主动性不够，得47分。对工作缺乏热情，敷衍了事，不能认真履行工作职责，得03分。2.关爱学生（5分）关心爱护每一位学生，尊重学生人格，平等对待学生，及时关注学生的身心健康和情绪变化，与学生建立良好的师生关系，得45分。能关注到部分学生的情况，但关爱不够全面，得23分。对学生缺乏耐心和关爱，与学生关系紧张，得01分。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，遵守教师职业道德规范，得45分。基本能做到言行规范，但偶尔有不当行为，得23分。存在违反教师职业道德的行为，得01分。（二）专业能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学方法灵活多样，教学过程生动有趣，能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，得1215分。教学方法较常规，能完成基本教学任务，学生学习效果一般，得811分。教学方法单一，教学效果不佳，学生学习积极性不高，得07分。2.知识储备（10分）具备扎实的专业知识，能熟练解答学生的各种问题，知识面广，能拓展学生的视野，得810分。专业知识基本过关，但在解答学生问题时偶尔需要查阅资料，知识面较窄，得47分。专业知识不足，经常无法准确解答学生问题，知识面局限，得03分。3.班级管理能力（5分）班级管理有序，学生纪律良好，班级氛围和谐，能有效处理班级中的各种问题，得45分。班级管理基本正常，但存在一些小问题，需要老师花费一定精力处理，得23分。班级管理混乱，学生纪律差，问题较多，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计次数较少，不影响工作正常开展，得47分。迟到、早退或旷工次数较多，对工作有一定影响，得03分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动完成各项工作任务，注重细节，确保工作质量，得810分。工作责任心较强，但偶尔会出现一些小失误，得47分。工作责任心不强，经常出现工作失误，对工作质量造成较大影响，得03分。（四）工作业绩（30分）1.学生成绩提升（15分）通过一学期的教学，所教学生在学业成绩上有显著提升，在班级或年级排名中进步明显，得1215分。学生成绩有一定提高，但提升幅度一般，得811分。学生成绩无明显变化或有所下降，得07分。2.家长满意度（10分）家长对老师的工作非常满意，家长好评率高，积极推荐托管班，得810分。家长满意度较高，但仍有部分家长提出一些改进意见，得47分。家长满意度较低，存在较多家长投诉，得03分。3.个人成长与贡献（5分）积极参加各类培训和学习活动，不断提升自身专业素养，在教育教学研究或班级管理方面有创新举措，并取得一定成果，为托管班发展做出较大贡献，得45分。参加了一些培训和学习活动，有一定的个人成长，但在创新和贡献方面表现一般，得23分。很少参加培训和学习活动，个人成长不明显，对托管班发展贡献较小，得01分。三、考核方式与周期1.考核方式日常考核：由托管班负责人及相关管理人员对老师的日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、课堂表现、与学生及家长沟通情况等。定期考核：每学期末进行一次全面考核，通过学生成绩分析、家长问卷调查、教学成果展示、个人工作总结等方式，对老师的职业道德、专业能力、工作业绩等方面进行综合评价。学生评价：每学期组织学生对老师进行评价，评价内容包括教学方法、关爱学生程度、课堂氛围等方面，评价结果作为考核的参考依据之一。2.考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行综合考核，考核结果在下学期初公布。四、考核程序1.制定考核计划每学期末，由托管班负责人制定考核计划，明确考核的内容、标准、方式、时间安排等，并向全体老师公布。2.老师自评老师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写自评表，提交给托管班负责人。3.学生评价组织学生对老师进行评价，采用问卷调查或学生座谈会等形式，收集学生对老师教学工作的意见和建议，评价结果汇总后反馈给托管班负责人。4.家长评价通过家长微信群、电话沟通、问卷调查等方式，征求家长对老师工作的满意度和意见，家长评价结果作为考核的重要依据之一。5.上级评价托管班负责人及相关管理人员根据日常考核记录和观察情况，对老师进行评价，填写评价表。6.综合评定托管班负责人汇总老师的自评、学生评价、家长评价和上级评价结果，进行综合分析和评定，确定老师的考核等级。7.结果反馈考核结果反馈给老师本人，如老师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，托管班负责人组织相关人员进行调查和复议，并将复议结果再次反馈给老师。五、考核结果应用1.薪酬调整考核结果为优秀（90分及以上）的老师，给予适当的薪酬奖励，如绩效奖金增加、岗位津贴提高等。考核结果为良好（8089分）的老师，薪酬保持不变。考核结果为合格（6079分）的老师，视情况进行薪酬调整，如适当降低绩效奖金或进行警告处分。考核结果为不合格（60分以下）的老师，扣除一定比例的绩效工资，并进行诫勉谈话，如连续两个学期考核不合格，予以辞退。2.晋升与奖励在职称评定、职务晋升等方面，优先考虑考核结果优秀的老师。对在教育教学工作中表现突出、考核结果优秀的老师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、奖品等，激励老师不断提高工作质量。3.培训与发展根据考核结果，针对老师存在的不足之处，制定个性化的培训计划，帮助老师提