2025部编道德与法治五年级上册第三单元7.中华民族一家亲课后练习题

2025部编道德与法治五年级上册第三单元7.中华民族一家亲课后练习题同学们，学习了《中华民族一家亲》这一课，我们对中华民族的构成、各民族的优秀文化以及民族团结的重要性有了更深刻的认识。下面，就让我们通过一些练习题来巩固所学知识，检验学习成果吧！一、基础知识我来填1.我国是统一的多民族国家，共有（）个民族。其中，（）族人口最多，其他民族因人口相对较少，习惯称为“（）”。2.各民族分布呈现（）、（）、（）的特点。3.我国各民族在分布上交错杂居，文化上（），经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、（）的格局。4.在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又（），共同构成了中华优秀传统文化的宝库。5.（）是各族人民的生命线，是国家繁荣发展的基石。二、明辨是非我能行（对的打“√”，错的打“×”）1.我国各民族不论人口多少、历史长短、发展水平高低，一律平等。（）2.少数民族地区比较落后，所以我们应该用汉族的文化去“帮助”他们。（）3.各民族都有自己独特的节日和习俗，我们应该尊重和欣赏。（）4.民族团结只是政府和大人的事，与我们小学生无关。（）5.青藏铁路的修建，体现了国家对少数民族地区发展的关心和支持。（）三、选择正确答案（将序号填在括号里）1.下列哪项是我国处理民族关系的基本原则之一？（）A.民族同化B.民族区域自治C.各民族共同繁荣2.“三月三”是哪个民族的传统节日？（）A.蒙古族B.壮族C.藏族3.下列哪项不属于中华各民族共同创造的文化成果？（）A.万里长城B.京剧C.金字塔4.我国在少数民族聚居的地方实行的一项基本政治制度是（）。A.民族区域自治制度B.人民代表大会制度C.政治协商制度5.当我们与不同民族的同学交往时，应该做到（）。A.尊重对方的风俗习惯B.只和自己民族的同学玩C.试图改变对方的生活习惯四、简答题1.简要说说我国各民族分布的特点对民族团结有什么积极意义？2.请列举两个你所知道的少数民族及其具有代表性的文化（如节日、服饰、饮食、艺术等）。3.作为一名小学生，我们可以为维护民族团结做些什么？五、拓展与感悟在你的生活中，有没有接触过不同民族的朋友或邻居？你们之间发生过哪些体现民族团结友爱的小故事？请简单写一写你的感受。---参考答案及解析（仅供参考，鼓励学生结合课文和自身理解作答）一、基础知识我来填1.56，汉，少数民族2.大杂居、小聚居、交错杂居3.兼收并蓄，谁也离不开谁4.多元共生（或独具特色）5.民族团结二、明辨是非我能行1.√（我国坚持各民族一律平等的原则。）2.×（各民族文化都有其独特价值，应该相互尊重，而非用一种文化去取代另一种。）3.√（尊重各民族的节日和习俗是民族团结的重要体现。）4.×（维护民族团结是每个公民的责任和义务，小学生也不例外。）5.√（青藏铁路等重大工程促进了少数民族地区的经济发展和对外交流。）三、选择正确答案1.C（我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。民族区域自治是基本政治制度。）2.B（“三月三”是壮族等少数民族的传统节日。）3.C（金字塔是古埃及文明的象征。）4.A5.A四、简答题1.答：我国各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点，使得各民族在日常生活中能够频繁交往、密切接触，有利于各民族之间相互了解、相互学习、相互帮助，从而增进情感，加深友谊，自然地形成了民族团结的良好局面，促进了各民族的共同发展。2.答：（此题开放，学生列举正确即可。）*例如：蒙古族的那达慕大会、马头琴；藏族的雪顿节、藏戏；维吾尔族的古尔邦节、手鼓舞；回族的开斋节、八宝茶等。3.答：作为小学生，我们可以：①学习和了解各民族的文化习俗，尊重不同民族的饮食习惯和服饰特色；②与不同民族的同学友好相处，互相关心，互相帮助；③不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事；④积极参加宣传民族团结的活动，向家人和朋友宣传党的民族政策。五、拓展与感悟（此题无固定答案，旨在引导学生关注生活，体验民族情感。）*提示：学生可以结合自身经历，讲述与不同民族朋友的交往故事，重点突出“尊重”、“理解”、“互助”、“友爱”等主题，并表达自己对民族团结重要性的认识和感悟。例如，了解到某个民族的禁忌并加以尊重，品尝少数民族特色美食并表示感谢，与少数民族同学共同学习进步等。感受部分可以围绕“各民族像一家人一样