三年级数学上册判断题练习

三年级数学上册判断题练习在小学数学学习中，判断题是一种常见的题型，它不仅能考察同学们对基础知识的掌握程度，更能培养大家的逻辑思维能力和细致的审题习惯。看似简单的“对”与“错”，实则需要我们对每个知识点都有清晰、准确的理解，不能有半点含糊。下面，我们就针对三年级数学上册的重点内容，设计一组判断题练习，并在练习后附上参考答案与简要的解题思路点拨，希望能帮助同学们更好地巩固所学知识，提升辨析能力。一、时、分、秒1.钟面上，秒针走一圈，分针走一小格。（）2.1小时等于100分钟。（）3.小明跑100米用了15秒，这个时间很长。（）4.我们每天的睡眠时间大约是9小时。（）5.分针从数字3走到数字6，经过了15分钟。（）二、万以内的加法和减法1.笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。（）2.减法只能用加法来验算。（）3.一个数加上0，还得原数；一个数减去0，也得原数。（）4.比380多70的数是450。（）5.三位数减三位数，差一定是两位数或一位数。（）三、倍的认识1.求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。（）2.5的4倍是多少？列式是5+4=9。（）3.红花有8朵，黄花有2朵，红花的朵数是黄花的4倍。（）4.一个数的3倍是18，这个数是6。（）5.“倍”不是一个具体的单位名称，所以在算式结果后面不写“倍”字。（）四、多位数乘一位数1.0和任何数相乘都得0。（）2.250×4的积的末尾有两个0。（）3.一个三位数乘一位数（0除外），积一定是三位数。（）4.计算23×3时，可以先算20×3=60，再算3×3=9，最后算60+9=69。（）5.乘数中间有0，积的中间也一定有0。（）五、长方形和正方形1.长方形和正方形都有四条边，四个角都是直角。（）2.长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。（）3.一个长方形长5厘米，宽3厘米，它的周长是8厘米。（）4.用同一根铁丝围成一个长方形和一个正方形，它们的周长相等。（）5.四边形就是指长方形、正方形和平行四边形。（）六、分数的初步认识1.把一个西瓜分成8块，小明吃了其中一块，他吃了这个西瓜的1/8。（）2.分子相同的分数，分母越大，分数越大。（）3.1/2和1/4相比，1/2更大。（）4.3个1/5加上2个1/5是5个1/5，也就是1。（）5.一个蛋糕，妈妈吃了它的1/3，爸爸吃了它的1/2，爸爸吃得多。（）---参考答案与解题思路点拨一、时、分、秒1.√思路：秒针走一圈是60秒，即1分钟，分针正好走一小格。2.×思路：1小时等于60分钟。3.×思路：15秒对于跑100米来说是很快的成绩。4.√思路：符合小学生日常作息常识。5.√思路：分针走一大格是5分钟，从3到6走了3大格，5×3=15分钟。二、万以内的加法和减法1.√思路：这是笔算加法的基本法则。2.×思路：减法可以用“被减数-差=减数”或“差+减数=被减数”两种方法验算。3.√思路：0在加减法中的特性。4.√思路：380+70=450。5.×思路：例如900-100=800，差是三位数。三、倍的认识1.√思路：“求一个数是另一个数的几倍”就是求一个数里包含几个另一个数，用除法。2.×思路：求一个数的几倍是多少，用乘法，应列式5×4=20。3.√思路：8÷2=4。4.√思路：18÷3=6。5.√思路：“倍”表示两个数量之间的关系，不是具体单位。四、多位数乘一位数1.√思路：0乘任何数的积都为0。2.×思路：250×4=1000，积的末尾有三个0。3.×思路：例如900×2=1800，积是四位数。4.√思路：这是两位数乘一位数的口算拆分方法。5.×思路：例如105×3=315，乘数中间有0，但积的中间没有0。五、长方形和正方形1.√思路：长方形和正方形的共同特征。2.√思路：长方形和正方形各自的边的特征。3.×思路：长方形周长=（长+宽）×2，（5+3）×2=16厘米。4.√思路：同一根铁丝长度不变，即周长相等。5.×思路：由四条线段围成的封闭图形都是四边形，除了这三种还有梯形、不规则四边形等。六、分数的初步认识1.×思路：必须强调“平均分”成8块，每块才是1/8。2.×思路：分子相同，分母越大，表示平均分的份数越多，每份反而越小，分数也就越小。3.√思路：分母相同，分子越大分数越大；或分子相同，分母越小分数越大。1/2的分母小，所以比1/4大。4.√思路：同分母分数相加，分母不变，分子相加。3/5+2/5=5/5=1。5.√思路：分子相同，分母小的分数大。1/2>1/3，所以爸爸吃得多。---希望这份练习能帮助同学们更好地