高校教师教学科研业绩考评办法

高校教师教学科研业绩考评办法一、指导思想与基本原则高校教师教学科研业绩考评（以下简称“考评”）是高等学校内部管理的重要环节，旨在客观、公正、科学地评价教师在教学、科研及社会服务等方面的工作业绩与贡献，激发教师的积极性、主动性和创造性，提升教育教学质量与科研创新水平，促进学校整体办学实力的提升。为确保考评工作的有效实施，特制定本办法。考评工作遵循以下基本原则：1.育人为本，教学优先。坚持立德树人根本任务，将教学工作置于教师考评的核心地位，引导教师将主要精力投入到人才培养工作中。2.分类评价，注重实绩。考虑不同学科特点、不同岗位类型教师的工作差异，实行分类评价标准，突出实际贡献和创新价值，避免“一刀切”。3.激励创新，引导发展。鼓励教师在教学方法、科研领域进行探索与创新，将考评结果作为教师专业发展、职务晋升、评优评先、资源分配的重要依据。4.客观公正，公开透明。考评过程与结果力求客观公正，考评标准、程序和结果适度公开，接受教师监督，保障教师的知情权与申诉权。5.持续改进，动态调整。考评体系应根据国家教育方针政策、学校发展目标及学科建设需要进行定期审视与动态调整，确保其科学性和适应性。二、考评范围与对象本办法适用于学校全体在岗专任教师。其他类型教职工可参照本办法精神，结合其岗位职责制定相应考评细则。三、考评内容与指标体系考评内容主要包括教学工作、科研工作以及社会服务与学科建设等方面，具体指标体系应根据学校定位、学科特色及教师岗位类型（如教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、社会服务与推广型等）进行差异化设置。（一）教学工作考评教学工作考评是衡量教师履职尽责的基础。主要包括：1.教学态度与投入：遵守教学纪律，认真备课授课，指导学生（含实习、毕业论文/设计、学科竞赛等），参与教学研讨等情况。2.教学内容与方法：课程内容的前沿性与适用性，教学方法与手段的改革创新，教材选用与建设，教学资源开发与利用等。3.教学效果与质量：学生对教学的反馈与评价，同行专家评议意见，教学督导评价，课程考试考核质量，以及通过教学活动对学生知识、能力、素质培养的实际效果。4.教学成果与贡献：承担各级各类教学改革项目、精品课程建设，编写高质量教材，获得教学成果奖、教学名师等荣誉，以及在教学团队建设中发挥的作用。（二）科研工作考评科研是高校创新发展的动力源泉，考评应注重原创性、影响力和学术规范。主要包括：1.科研方向与选题：科研方向的稳定性与前沿性，选题是否契合国家战略需求、学科发展趋势及地方经济社会发展需要。2.科研项目与经费：主持或参与各级各类科研项目的级别、数量及经费到账情况，在项目实施中的贡献。3.科研成果与质量：发表学术论文的期刊级别、同行评价、引用情况；出版学术专著的学术价值；申请及授权专利的类型与转化潜力；提交的研究报告被采纳应用情况等。注重代表性成果评价，反对“唯论文”“唯数量”。4.学术交流与合作：参加国内外重要学术会议、学术访问与合作研究，担任学术期刊编委、学术组织职务等情况。5.科研成果转化与社会影响：科研成果在解决经济社会实际问题中的应用价值，以及产生的经济效益、社会效益或学术影响力。（三）社会服务与学科建设鼓励教师积极参与社会服务，推动学科发展。主要包括：1.社会服务：依托专业优势为政府、企事业单位提供咨询服务、技术支持、人才培训，参与文化传承与创新、科普宣传等公益活动的情况。2.学科建设：参与学科规划、学科平台建设、学术梯队建设、研究生培养方案制定与实施、学位点申报与评估等工作的贡献。3.团队建设与人才培养：指导青年教师，参与教学科研团队建设，以及在学生思想政治教育、学风建设等方面的工作。四、考评方式与程序考评工作应坚持过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，多方参与，民主评议。1.考评周期：一般实行年度考评与聘期考评相结合。年度考评为过程性评价，聘期考评为总结性评价。2.考评组织：学校层面成立考评工作领导小组，负责统筹协调；二级单位（院、系、部）成立考评工作小组，负责具体实施。3.考评程序：*个人总结与材料申报：教师对照考评标准，实事求是地总结个人工作，提交相关支撑材料。*单位考评与民主评议：二级单位考评工作小组结合教师日常表现、教学科研记录及个人总结，组织同行评议、学生评价（针对教学），对教师业绩进行综合评议。*审核与公示：二级单位将考评结果报学校考评工作领导小组审核，并在校内进行公示，接受异议与申诉。*结果认定与反馈：公示无异议后，由学校正式认定考评结果，并向教师本人反馈，听取其意见。五、考评结果与运用考评结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格等档次。考评结果作为教师岗位聘任、职称评聘、绩效分配、评优评先、培养培训等工作的重要依据。1.激励机制：对考评优秀的教师，给予表彰奖励、优先推荐申报高层次人才项目、优先提供科研教学资源支持等。2.发展机制：对考评合格的教师，肯定其工作业绩，鼓励其持续进步。针对考评中发现的不足，为教师提供有针对性的培训和发展支持。3.约束机制：对考评基本合格或不合格的教师，由学校或二级单位进行约谈，指出问题，明确改进方向和期限。对连续不合格或长期无法履行岗位职责的教师，按照相关规定处理。六、保障措施1.组织保障：学校党委统一领导考评工作，各职能部门分工协作，二级单位具体落实，确保考评工作有序进行。2.制度保障：完善考评相关配套制度，规范考评流程，建立健全申诉与复议机制，保障教师合法权益。3.条件保障：建设完善教学科研管理信息系统，为考评工作提供数据支持和技术保障。加强考评专家队伍建设，提升考评工作的专业化水平。4.文化建设：营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，引导教师正确看待考评，将考评压力转化为事业发展动力。七、附则1.各二级单位可根据本办法精神，结合自身学科特点和实际情况，制定具体的实施细则，报学校备案