小学一年级体育活动教学设计

快乐的小马达——小学一年级趣味跑跳游戏教学设计一、活动名称快乐的小马达——趣味跑跳游戏二、适用年级小学一年级三、活动目标1.认知与技能：初步学习自然、放松的奔跑姿势和双脚向前跳的基本动作，尝试在游戏中运用所学技能，体验跑、跳活动的乐趣。了解并遵守简单的游戏规则，知道活动中基本的安全常识。2.过程与方法：通过情境创设、游戏互动、模仿练习等方式，引导学生积极参与活动，在玩中学、学中练，发展身体的协调性和灵敏性。3.情感态度与价值观：乐于参与体育活动，体验运动带来的快乐，培养对体育活动的兴趣。在游戏中学会与同伴简单合作，遵守规则，表现出勇敢、积极的运动精神。四、活动准备1.场地器材：平整的操场或室内体育馆一块。小呼啦圈若干（用作“小山洞”或“小池塘”），彩色标志桶或小旗子4-6个（用于场地标识），轻快活泼的背景音乐，口哨一个。2.学情分析：一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，身体协调性和控制能力尚在发展中，注意力集中的时间相对较短，但他们对新鲜事物充满好奇，模仿能力强，喜欢游戏和竞赛。大部分学生在幼儿园阶段已有过跑跳的经验，但动作规范性和安全意识有待加强。五、活动过程（一）开始部分：快乐热身操（约5分钟）1.课堂常规：*教师整队，师生问好。*简要介绍本节课的活动主题：“今天，我们都来当快乐的小马达，一起去森林里探险，好不好？”激发学生兴趣。*检查学生着装和运动鞋，强调活动安全。2.热身活动：“森林小动物模仿操”*教师引导：“我们要去森林探险，得先学学森林里的小动物，活动开我们的身体。”*播放轻快音乐，带领学生进行模仿操：*“小鸟飞”：上肢伸展运动，模仿小鸟展翅。*“小兔跳”：原地双脚跳，活动下肢。*“大象甩鼻子”：腰部绕环，模仿大象甩鼻子。*“小猫伸懒腰”：体侧运动，拉伸侧腰。*“小鸭子走路”：膝关节运动，模仿鸭子摇摆走路。*操后进行简短的队列练习，如原地踏步、齐步走，让学生集中注意力。（二）基本部分：森林探险闯关（约20-25分钟）情境导入：“小马达们，森林探险之旅开始啦！我们要闯过几个难关才能到达美丽的‘彩虹谷’，大家有没有信心？”1.第一关：穿越小树林——自然奔跑与躲闪（约8分钟）*活动设置：在场地一端用标志桶设置起点，另一端为“小树林”（可用少数标志桶或让学生想象）。教师讲解示范自然奔跑的动作：身体正直，眼睛向前看，手臂自然摆动，脚步轻快。*游戏方法：学生扮演“小马达”，从起点出发，快速、放松地跑向“小树林”，过程中要注意躲闪“小树”（标志桶或同伴），避免碰撞。到达“小树林”后，轻轻触摸一棵“小树”再跑回起点。*指导要点：*强调奔跑时的安全，不推挤，不追逐打闹。*提醒学生注意听教师口令（如“出发”、“停”）。*观察学生奔跑姿势，对个别动作不协调的学生进行个别指导，鼓励他们“跑得像小马一样稳”。*变式：可加入信号，如教师举红旗，学生慢跑；举绿旗，学生稍加快速度跑（但仍以放松为主）。2.第二关：跳过小水洼——双脚向前跳（约10分钟）*活动设置：在场地中间用呼啦圈摆放若干“小水洼”（间距约30-50厘米，根据学生能力调整）。*动作学习：教师示范讲解双脚向前跳的动作要领：屈膝下蹲，双脚用力蹬地向前跳，落地时前脚掌先着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。可先原地练习2-3次。*游戏方法：“小马达”们来到了有很多“小水洼”的地方，要双脚并拢跳过“水洼”，不能踩到“水”（呼啦圈）。学生分成2-3组，依次进行尝试。*指导要点：*重点关注学生屈膝蹬地和落地缓冲的动作。*鼓励学生勇敢尝试，对于不敢跳或跳不过的学生，可适当减小“水洼”间距，或教师在旁保护、鼓励。*提醒学生落地要轻，避免声音太大“吓跑小动物”。*进阶：待学生基本掌握后，可增加“水洼”的数量或调整间距，或要求跳过“水洼”后快速跑向指定地点。3.第三关：彩虹谷狂欢——综合游戏“找颜色”（约7分钟）*活动设置：在场地另一端（“彩虹谷”）分散摆放不同颜色的轻质物体（如彩色积木块或小布条，数量多于学生人数）。*游戏方法：学生完成前两关后，进入“彩虹谷”。教师发出指令，如“找到红色的宝石！”，学生迅速在“彩虹谷”中找到红色物体并举起，然后快速跑回教师身边。可进行2-3轮，每轮更换颜色指令。*指导要点：*此环节综合运用跑和反应能力，让学生在轻松愉快的氛围中活动。*强调快速找到后立即返回，培养学生的规则意识。*及时表扬反应快、遵守规则的学生。（三）结束部分：放松与小结（约5分钟）1.放松活动：“小马达休息了”*带领学生做深呼吸，调整气息。*进行静态拉伸：伸展手臂、腿部、腰部等主要肌肉群。可配合轻柔的音乐。*模仿“小马达”没电了的样子，全身放松，躺在地上或坐在地上休息。2.课堂小结与评价：*教师引导学生回忆今天“探险”的过程，做了哪些运动，有什么感受。*表扬在活动中表现积极、遵守规则、乐于助人的学生，鼓励大家继续做“爱运动的小马达”。*提醒学生运动后要多喝水。3.整理器材，师生再见。六、活动延伸1.课后可以鼓励学生和小伙伴一起玩“跳房子”、“老鹰捉小鸡”等传统游戏，继续练习跑跳技能。2.在美术课上，可以画一画自己最喜欢的“森林探险”环节或“小马达”的样子。七、活动反思与建议1.安全性：一年级学生安全意识薄弱，活动中教师需时刻关注全体学生，将安全放在首位。场地器材的摆放要合理，避免学生碰撞。2.趣味性：游戏是低年级体育教学的主要形式，要不断创新游戏内容和形式，保持学生的参与热情。教师的语言要生动形象，富有感染力。3.个体差异：关注学生的个体差异，对能力稍弱的学生要降低难度，多鼓励；对能力强的学生可适当提高挑战。4.课堂组织：一年级课堂组织难度较大，可运用哨音、手势、口令等多种信号进行调控，分组时人数不宜过多，确保每个学生都有参与和练习的机会。5.教