宿管教师考核制度

PAGE宿管教师考核制度一、总则（一）目的为加强宿管教师队伍建设，提高宿管教师工作质量和服务水平，保障学校宿舍管理工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体宿管教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价宿管教师的工作表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对宿管教师进行全面考核，注重工作实绩。3.激励与约束并重原则：通过考核，激励宿管教师积极工作，同时对不称职的行为进行约束和改进。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）对宿管工作充满热情，具有强烈的责任心，积极主动完成各项工作任务，得810分。工作态度较为认真，能基本完成工作，但主动性不足，得47分。对工作缺乏热情，责任心不强，经常敷衍了事，得03分。2.关爱学生（5分）关心学生生活和学习情况，主动与学生沟通交流，及时帮助学生解决问题，学生满意度高，得45分。能关注到学生的部分需求，但沟通交流不够主动，学生满意度一般，得23分。对学生情况漠不关心，很少与学生交流，学生满意度低，得01分。3.廉洁自律（5分）严格遵守学校各项规章制度，廉洁奉公，无违规违纪行为，得45分。偶有轻微违规行为，但未造成不良影响，得23分。出现严重违规违纪行为，得01分。（二）业务能力（30分）1.宿舍管理知识（10分）熟悉宿舍管理相关法律法规、政策文件和学校规章制度，能准确运用到实际工作中，得810分。了解基本的宿舍管理知识，但运用不够熟练，得47分。对宿舍管理知识掌握较少，工作中常出现错误，得03分。2.应急处理能力（10分）面对宿舍突发情况，如火灾、学生冲突等，能迅速做出正确反应，有效处理问题，得810分。能处理一般突发情况，但反应速度较慢或处理方法不够恰当，得47分。遇到突发情况时不知所措，无法有效处理问题，得03分。3.沟通协调能力（10分）与学生、家长、其他教师及相关部门沟通顺畅，协调工作能力强，问题解决效果好，得810分。沟通基本正常，能协调解决一些常见问题，但效率不高，得47分。沟通存在障碍，协调能力差，问题解决不及时，得03分。（三）工作纪律（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。偶有迟到、早退情况，但未超过规定次数，得47分。迟到、早退次数较多或出现旷工现象，得03分。2.值班纪律（10分）按时到岗值班，认真履行值班职责，未出现脱岗、漏岗情况，得810分。偶尔有短暂脱岗、漏岗，但未影响工作，得47分。经常脱岗、漏岗，严重影响值班工作，得03分。（四）工作业绩（30分）1.宿舍秩序维护（10分）宿舍秩序良好，学生遵守作息时间，无吵闹、违纪现象，得810分。宿舍秩序基本正常，但仍有少量违纪行为，得47分。宿舍秩序混乱，违纪行为较多，得03分。2.学生行为规范教育成效（10分）通过教育引导，学生行为规范意识明显提高，违纪率大幅下降，得810分。学生行为规范有一定改善，违纪率有所降低，得47分。学生行为规范教育效果不明显，违纪率无明显变化，得03分。3.宿舍环境卫生管理（10分）宿舍卫生达标率高，环境整洁、舒适，得810分。大部分宿舍卫生合格，但仍有部分区域存在问题，得47分。宿舍卫生状况较差，达标率低，得03分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由宿舍管理部门负责人及相关人员对宿管教师日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、值班纪律、学生反馈等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，通过查看工作记录、学生问卷调查、教师互评等方式，对宿管教师本学期的工作进行综合评价。3.专项考核：针对特定工作任务或突发事件处理情况进行专项考核，由相关部门或领导根据实际情况进行评价。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。四、考核程序（一）个人自评宿管教师在考核周期结束后，按照考核内容和标准，对自己本学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交至宿舍管理部门。（二）部门初评宿舍管理部门负责人根据日常考核记录和宿管教师自评情况，对每位宿管教师进行初步评价，并填写初评意见。（三）学生评价通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对宿管教师工作的评价和意见，作为考核的参考依据。（四）综合评定学校成立考核小组，由宿舍管理部门负责人、相关教师代表、学生代表等组成。考核小组根据个人自评表、部门初评意见、学生评价结果等，对宿管教师进行综合评定，确定考核等级。（五）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。如宿管教师对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：工作表现突出，在职业道德、业务能力、工作纪律和工作业绩等方面均达到较高水平，为宿舍管理工作做出显著贡献。2.合格（6089分）：能够较好地履行工作职责，各项考核指标基本达到要求，工作表现符合岗位标准。3.不合格（60分以下）：工作表现较差，存在明显不足，未能达到岗位要求，对宿舍管理工作造成一定影响。（二）结果应用1.奖励考核结果为优秀的宿管教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的宿管教师。2.培训与发展考核结果为合格的宿管教师，学校根据其工作表现和存在的问题，提供针对性的培训和指导，帮助其提升工作能力。对