校长管理考核制度

PAGE校长管理考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价校长的工作表现，加强对学校的管理，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校校长及校级领导班子成员。（三）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价校长的工作绩效，避免主观随意性。2.全面考核原则：对校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励校长积极履行职责，不断提高工作水平，同时对不称职的校长进行相应的约束。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对校长的工作进行科学合理的评价。二、考核内容与指标（一）德1.思想政治素质坚持党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。积极贯彻落实上级教育主管部门的决策部署，在学校工作中始终保持正确的政治方向。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入学校管理工作。关爱师生，尊重教师的劳动和学生的人格，建立良好的师生关系。廉洁奉公，自觉遵守廉洁自律的各项规定，做到清正廉洁，不以权谋私。（二）能1.教育管理能力具备较强的学校管理能力，能够科学规划学校发展，制定合理的学校发展目标和工作计划。熟悉教育教学规律，能够有效地组织和管理学校的教育教学工作，提高教育教学质量。具有良好的组织协调能力，能够协调学校内部各部门之间的关系，形成工作合力。具备较强的决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策，推动学校工作顺利开展。2.领导能力具有较强的领导艺术，能够带领和激励校级领导班子成员及全体教职工积极工作，发挥团队优势。善于沟通与交流，能够与上级教育主管部门、社会各界及家长保持良好的沟通，争取各方支持。具有创新意识和开拓精神，能够不断探索学校管理的新方法、新途径，推动学校改革与发展。（三）勤1.工作态度工作认真负责，勤奋敬业，积极主动地完成各项工作任务。具有较强的工作执行力，能够按时、高质量地落实学校的各项工作安排。2.工作作风坚持实事求是，真抓实干，深入教学一线，了解师生的实际情况，解决实际问题。具有严谨细致的工作作风，注重工作细节，确保学校各项工作有序开展。（四）绩1.学校发展学校办学目标明确，发展规划科学合理，且得到有效实施，学校整体发展态势良好。学校在教育教学质量、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得显著成绩，在区域内具有较高的知名度和影响力。2.教育教学质量学生的学业水平不断提高，在各类考试和竞赛中成绩优异。教师的教学能力和专业素养得到提升，学校拥有一批骨干教师和学科带头人。积极推进课程改革，形成具有学校特色的课程体系。3.学校管理学校管理制度健全，管理规范，运行高效，各项工作有序开展。校园安全稳定，无重大安全事故发生。学校财务管理制度严格，经费使用合理，效益显著。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从政。无违规违纪行为，在师生和社会中树立良好的形象。2.廉洁教育重视学校的廉洁教育工作，积极开展廉洁文化进校园活动，营造风清气正的校园环境。三、考核方式与周期（一）考核方式1.年度考核：每年年底进行一次年度考核，全面评价校长一年来的工作表现。2.任期考核：在校长任期届满时进行任期考核，对校长整个任期内的工作进行综合评价。3.日常考核：通过日常工作检查、工作汇报、师生评价等方式，对校长的工作进行不定期的考核。（二）考核周期1.年度考核周期为自然年度。2.任期考核周期为校长的任职期限。四、考核程序（一）成立考核小组考核小组由上级教育主管部门领导、学校教职工代表、家长代表等组成，负责考核工作的组织实施。（二）校长述职校长在考核期内，向考核小组提交书面述职报告，汇报自己的工作情况、取得的成绩、存在的问题及下一步工作计划。（三）民主测评1.组织学校教职工、学生代表、家长代表等对校长进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。2.民主测评采用无记名投票的方式进行，测评结果作为考核的重要依据之一。（四）个别谈话考核小组与学校领导班子成员、教职工代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话，了解校长的工作情况和群众评价。（五）查阅资料考核小组查阅校长任期内的学校工作计划、工作总结、会议记录、财务报表、教学成果等相关资料，了解学校各项工作的开展情况。（六）实地考察考核小组对学校的教育教学设施、校园环境、师生活动等进行实地考察，了解学校实际情况。（七）综合评价考核小组根据校长的述职报告、民主测评结果、个别谈话情况、查阅资料情况和实地考察情况，对校长进行综合评价，形成考核意见。（八）反馈与公示1.考核小组将考核意见反馈给校长，校长如有异议，可以在规定时间内提出申诉。2.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，考核结果正式生效。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作成绩显著。2.称职：考核得分在[X][X]分之间，能够较好地履行职责，完成各项工作任务。3.基本称职：考核得分在[X][X]分之间，工作表现一般，存在一些不足之处，但能够基本完成工作任务。4.不称职：考核得分在[X]分以下，工作表现较差，不能履行岗位职责，或存在严重违规违纪行为。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的校长，给予表彰和奖励，在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。对在学校管理工作中做出突出贡献的校长，给予特别奖励。2.培训与发展根据考核结果，针对校长存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，帮助校长提升管理能力和综合素质。为考核结果优秀的校长提供更多的学习交流机会，促进其专业发展。3.调整与解聘对考核结果为基本称职的