少少先队考核制度

PAGE少少先队考核制度一、总则（一）目的为了加强少先队组织建设，提高少先队工作质量，培养少年儿童的综合素质，依据相关法律法规和少先队工作要求，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本地区各级少先队组织，包括学校少先队大队、中队等。（三）考核原则1.全面性原则：对少先队组织的各项工作进行全面考核，涵盖组织建设、活动开展、队员教育等方面。2.客观性原则：考核依据明确、具体，考核过程公开、公正，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过考核，激励少先队组织积极进取，不断提高工作水平，推动少先队事业发展。二、考核内容与标准（一）组织建设1.队伍建设大队委员会、中队委员会选举程序规范，委员产生民主、公正，得[X]分。定期召开队干部会议，有会议记录，得[X]分。队干部培训计划完善，培训活动开展正常，得[X]分。2.阵地建设有固定的队室，布置规范，内容丰富，得[X]分。红领巾广播站、电视台等宣传阵地正常运行，节目质量高，得[X]分。中队有图书角、荣誉角等特色阵地，得[X]分。（二）活动开展1.主题教育活动按照上级要求，认真开展各类主题教育活动，如爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等，活动方案详细，过程记录完整，得[X]分。活动形式多样，富有创新性，能吸引队员积极参与，得[X]分。活动效果显著，队员在思想、行为等方面有明显进步，得[X]分。2.实践活动积极组织队员参加社会实践活动，如志愿服务、参观访问等，活动计划合理，组织有序，得[X]分。实践活动能紧密结合队员实际，具有教育意义，得[X]分。队员参与实践活动的积极性高，并能撰写实践心得，得[X]分。3.文化活动开展丰富多彩的少先队文化活动，如队歌比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等，活动组织有序，参与面广，得[X]分。文化活动能展示少先队特色，营造良好的文化氛围，得[X]分。活动成果突出，如在上级比赛中获得优异成绩，得[X]分。（三）队员教育1.队前教育队前教育内容丰富，形式多样，能让一年级新生了解少先队基本知识，得[X]分。队前教育有计划、有记录，得[X]分。队前教育效果良好，一年级新生入队积极性高，得[X]分。2.队章教育定期组织队员学习队章，有学习计划和记录，得[X]分。队章教育形式生动，队员对队章内容理解深刻，得[X]分。通过队章教育，队员能自觉遵守队章，履行队员义务，得[X]分。3.品德教育注重队员品德教育，开展道德讲堂、主题演讲等活动，培养队员良好的道德品质，得[X]分。品德教育有针对性，能解决队员在成长过程中遇到的问题，得[X]分。队员在品德方面表现优秀，好人好事不断涌现，得[X]分。（四）辅导员工作1.辅导员配备学校按规定配备足额的少先队辅导员，得[X]分。辅导员队伍结构合理，有一定比例的年轻辅导员，得[X]分。2.辅导员培训积极组织辅导员参加各类培训，培训计划落实到位，得[X]分。辅导员培训内容丰富，形式多样，能提高辅导员业务水平，得[X]分。辅导员培训效果显著，辅导员在工作中有明显进步，得[X]分。3.辅导员工作考核建立辅导员工作考核制度，考核内容全面、合理，得[X]分。考核过程公正、公开，考核结果与辅导员奖惩挂钩，得[X]分。辅导员工作认真负责，成绩突出，得[X]分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：各少先队组织根据考核标准，每年进行一次自评，填写自评报告。2.互评：同级少先队组织之间进行互评，交流经验，发现问题。3.上级考核：上级少先队组织对下级少先队组织进行定期考核，考核结果作为表彰奖励的重要依据。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体时间]进行考核工作。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：总分在[X]分以上，且各项考核指标均达到优秀标准。2.良好：总分在[X]分至[X]分之间，大部分考核指标达到良好标准。3.合格：总分在[X]分至[X]分之间，基本达到考核标准。4.不合格：总分在[X]分以下，或有重要考核指标未达到基本要求。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的少先队组织和辅导员，进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。2.经验推广：在少先队工作会议上，推广优秀少先队组织的工作经验和做法。3.督促整改