教学校长考核制度

PAGE教学校长考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教学校长的工作表现，加强对教学校长的管理与监督，提高学校教学管理水平和教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教学校长的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，确保考核结果的全面性和客观性。2.客观性原则：以事实为依据，通过定量与定性相结合的方法，客观公正地评价教学校长的工作业绩。3.激励性原则：考核结果与教学校长的薪酬、晋升、奖惩等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教学校长不断提高工作水平。4.发展性原则：注重考核结果的反馈与运用，帮助教学校长发现问题，明确改进方向，促进其专业发展。（三）考核范围本制度适用于本校在职的教学校长。二、考核内容与指标（一）德1.思想政治素质：坚持正确的政治方向，热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神。2.师德师风：以身作则，为人师表，遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，尊重教师，团结协作。3.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，清正廉洁，自觉抵制各种不正之风。（二）能1.教育教学管理能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织学校的教学管理工作，确保教学秩序的正常运行。熟悉教育教学规律，具有较强的教学指导能力，能够指导教师开展教学研究和教学改革。具备良好的课程规划与设计能力，能够根据学校的实际情况和学生的需求，科学合理地制定课程计划。2.专业素养：具有扎实的学科专业知识，能够深入教学一线，了解学科教学动态，为教师提供专业支持。3.创新能力：具有创新意识和创新精神，能够在教学管理工作中不断探索新方法、新途径，推动学校教学工作的创新发展。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，积极主动敬业，具有较强的事业心和责任感。2.出勤情况：严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退，请假手续完备。（四）绩1.教学质量提升学校教学质量稳步提高，在各级各类考试和竞赛中成绩优异，学生综合素质得到明显提升。制定并实施有效的教学质量监控与评价体系，定期对教学质量进行分析和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。2.教师队伍建设加强教师培训与培养，制定教师专业发展规划，组织开展形式多样的教师培训活动，提高教师的业务水平和教学能力。建立健全教师考核评价机制，激励教师积极进取，促进教师队伍整体素质的提升。注重教师团队建设，营造良好的教学研究氛围，促进教师之间的交流与合作。3.课程建设与改革积极推进课程改革，优化课程设置，开发校本课程，满足学生多样化的学习需求。加强课程资源建设，整合校内外课程资源，为教学提供丰富的素材。组织开展教学研究活动，鼓励教师参与课题研究和教学成果评选，推动教学改革不断深入。4.教学常规管理严格执行教学常规管理制度，加强对教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的管理，确保教学工作规范有序。定期检查教学常规工作，及时发现和纠正存在的问题，保证教学质量。（五）廉1.廉洁从政：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受礼品礼金和宴请。2.廉洁用权：在教学管理工作中，公正公平地行使权力，不滥用职权，不谋取私利。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评价：教学校长按照考核内容与指标，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教学校长考核自评表》。2.教师评价：组织全校教师对教学校长进行评价，评价结果采用无记名投票的方式进行统计。3.学生评价：抽取部分学生代表对教学校长进行评价，评价内容主要包括教学管理、师德师风等方面。4.上级评价：学校主管部门对教学校长进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。5.综合评价：考核小组根据教学校长的自我评价、教师评价、学生评价和上级评价结果，进行综合分析和评价，形成考核意见。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行一次考核。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，负责考核工作的组织实施。考核小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成。2.制定考核方案，明确考核内容、指标、方式、周期等。3.准备考核所需的各种表格和资料。（二）实施阶段1.教学校长按照要求填写《教学校长考核自评表》，并提交书面工作总结。2.组织教师、学生代表进行评价，填写相关评价表格。3.学校主管部门对教学校长进行评价，并提供相关评价意见。4.考核小组收集、整理考核资料，进行综合分析和评价。（三）反馈阶段1.考核小组将考核结果反馈给教学校长，听取其意见和建议。2.针对考核中发现的问题，与教学校长进行沟通，共同制定改进措施。（四）公示阶段考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。（五）归档阶段考核结束后，将考核资料进行整理归档，作为教学校长业绩考核、薪酬调整、晋升等的重要依据。五、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，民主测评优秀率达到[具体优秀率标准]以上，且无任何一票反对。2.合格：思想政治素质较好，业务能力较强，工作业绩较突出，民主测评合格率达到[具体合格率标准]以上。3.基本合格：思想政治素质一般，业务能力一般，工作业绩一般，民主测评基本合格率达到[具体基本合格率标准]以上。4.不合格：思想政治素质较差，业务能力不足，工作业绩不达标，民主测评不合格率达到[具体不合格率标准]以上，或存在严重违反师德师风、廉洁自律等问题。（二）考核结果运用1.薪酬调整：考核结果与教学校长的薪酬挂钩，优秀等次的教学校长给予适当的薪酬奖励，不合格等次的教学校长扣发一定比例的绩效工资。2.晋升晋级：考核结果作为教学校长晋升晋级的重要依据，连续多年考核优秀的教学校长在晋升晋级时优先考虑。3.奖励表彰：对考核优秀的教学校长进行表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广。4.培训培养：根据考核结果，针对教学校长存在的问题，有针对性地组织开展培训培养活动，帮助其提升工作能力。5.岗位调整：对考核不合格的教学校长，视情况进行岗位调整或解聘。六、申诉与处理（一）申诉教学校长如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核小组提出申诉，并提交书面申诉材料。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）处理考