课间量化考核制度

PAGE课间量化考核制度一、总则（一）目的为了加强学校课间管理，营造良好的课间秩序和学习氛围，保障学生的身心健康和安全，提高教育教学质量，特制定本课间量化考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生在课间时间段的行为规范考核。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受人为因素干扰，确保对所有师生一视同仁。2.全面性原则：涵盖课间行为的各个方面，包括纪律遵守、安全保障、文明行为、学习交流等，全面评价课间表现。3.教育性原则：考核不仅是为了评价，更重要的是通过考核促进师生自我约束、自我管理，培养良好的行为习惯和品德修养。4.动态调整原则：根据学校发展、教育教学要求以及实际执行情况，适时对考核制度进行调整和完善。二、考核内容与标准（一）纪律遵守1.课堂纪律课间休息期间，学生应保持安静，不得在教室大声喧哗、打闹、追逐。如有违反，每次扣[X]分。严禁在教室进行激烈的体育活动，如踢球、扔沙包等，如有违反，每次扣[X]分，并没收相关体育器材。按时上下课，不得迟到、早退。迟到或早退一次扣[X]分。2.走廊纪律在走廊行走时，应轻声慢步靠右行，不得并排行走、推搡他人。违反一次扣[X]分。不得在走廊墙壁、门窗上乱涂乱画，如有发现，除责令清理外，每次扣[X]分。3.楼梯纪律上下楼梯要有序，不得拥挤、奔跑。违反一次扣[X]分。不得在楼梯扶手上滑行或做危险动作，如有违反，每次扣[X]分，并给予警告处分。（二）安全保障1.设施设备教师应在课间前检查教室设施设备，如门窗、电器、桌椅等是否存在安全隐患。若因未检查导致安全事故，每次扣[X]分，并追究相关责任。学生不得随意破坏教室及走廊的安全设施，如消防器材、应急指示灯等。如有损坏，除照价赔偿外每次扣[X]分。2.行为安全严禁学生在课间进行危险行为，如攀爬窗户、栏杆，使用尖锐物品等。如有违反，每次扣[X]分，并视情节轻重给予相应纪律处分。教师应关注学生课间行为，及时制止危险行为，如因未及时制止导致安全事故，每次扣[X]分。（三）文明行为1.礼貌用语师生之间、同学之间应使用文明礼貌用语，不说脏话、粗话。发现一次不文明用语扣[X]分。见到师长要主动问好，同学之间要友好相处，团结互助。如有违反文明交往规范的行为，每次扣[X]分。2.环境卫生保持教室及周边环境整洁，不乱扔垃圾。发现有乱扔垃圾行为，每次扣[X]分，并责令当事人清理干净。值日学生应按时完成值日任务，认真打扫教室和公共区域卫生。未按时完成或打扫不彻底的，每次扣[X]分。（四）学习交流1.自主学习鼓励学生利用课间时间进行自主学习，如预习、复习、阅读课外书籍等。积极自主学习的学生可给予适当加分，每次加[X]分。教师应引导学生合理安排课间学习时间，提高学习效率。若因引导不力导致学生课间学习秩序混乱，每次扣[X]分。2.互助学习倡导同学之间开展互助学习，共同解决学习问题。对于互助学习效果良好的小组或个人，给予加分奖励，每次加[X]分。教师应组织和指导学生进行有效的互助学习活动，如未组织或组织不当，每次扣[X]分。三、考核办法（一）考核主体1.学生考核设立学生课间行为监督小组，成员由各班推选的学生代表组成，负责对本班及其他班级学生的课间行为进行监督记录。班主任负责对本班学生的课间行为进行综合评价和记录。2.教师考核年级组长负责对本年级教师的课间管理情况进行考核。学校行政领导不定期对全校教师的课间管理工作进行抽查考核。（二）考核方式1.日常记录学生监督小组和班主任应及时记录学生的课间违规行为及好人好事，详细记录时间、地点、人物、事件等信息。年级组长和行政领导在考核教师时，应根据日常观察、学生反馈等情况进行记录。2.定期汇总每周星期五下午，学生监督小组将本周本班及其他班级学生的课间行为记录汇总交至班主任处。班主任对本班学生的考核记录进行整理汇总，计算出每位学生本周的考核得分。年级组长每周对本年级教师的课间管理考核记录进行汇总，计算出每位教师本周的考核得分。学校行政领导每月对全校教师的课间管理考核情况进行汇总分析。（三）考核周期1.学生考核：以周为考核周期，每周公布一次学生的考核结果。2.教师考核：以月为考核周期，每月公布一次教师的考核结果。（四）结果公示1.学生考核结果每周星期一，班主任在班级内公布本班学生上周的课间量化考核结果，对表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行批评教育，并提出改进要求。学校在校园公告栏公示本周全校学生课间量化考核的优秀班级和个人名单，对优秀班级和个人进行表彰奖励。2.教师考核结果每月第一周，年级组长在年级组内公布本年级教师上月的课间量化考核结果，对考核优秀的教师进行肯定，对存在不足的教师提出改进建议。学校在行政会议上通报全校教师上月课间量化考核结果，并在校园网等平台进行公示，接受全体师生监督。四、奖励与惩罚（一）学生奖励1.个人奖励每周课间量化考核得分排名前[X]%的学生，授予“课间文明之星”称号，并在班级内进行表扬。每月课间量化考核得分累计排名年级前[X]%的学生，除授予“课间文明之星”称号外，还将获得学校颁发的小奖品一份。学期末，课间量化考核得分累计排名全校前[X]%的学生，将被评为“优秀学生”，并在全校表彰大会上进行表彰奖励，并作为评选各类优秀学生的重要依据。2.集体奖励每周课间量化考核得分名列年级第一的班级，授予“课间文明班级”流动红旗，在班级门口显著位置悬挂一周。每月课间量化考核得分累计排名全校第一的班级，除授予“课间文明班级”流动红旗外，班级全体学生将获得一次学校组织的特色活动奖励，如观看电影、参观科技馆等。学期末，课间量化考核得分累计排名全校前[X]%的班级，将被评为学校“优秀班级”，班主任将获得学校颁发的荣誉证书和奖金奖励。（二）教师奖励1.个人奖励每月课间量化考核得分排名前[X]%的教师，授予“课间管理优秀教师”称号，并在全校教师大会上进行表彰。学期末，课间量化考核得分累计排名全校前[X]%的教师，将被评为学校“优秀教师”，并在全校表彰大会上进行表彰奖励，同时在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.集体奖励每月课间量化考核得分名列年级第一的年级组，该年级组教师将获得一次集体活动奖励，如外出教研交流、团队建设活动等。学期末，课间量化考核得分累计排名全校前[X]%的年级组，将被评为学校“优秀年级组”，年级组组长将获得学校颁发的荣誉证书和奖金奖励。（三）惩罚措施1.学生惩罚对于课间量化考核得分较低的学生，班主任应进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进措施，并要求其写出书面检讨。连续两周课间量化考核得分排名班级后[X]%的学生，将被取消本周参加学校组织的文体活动资格。学期内累计多次违反课间纪律，课间量化考核得分严重不达标的学生，学校将视情节轻重给予警告、记过等纪律处分，并通知家长共同教育管理。2.教师惩罚每月课间量化考核得分排名后[X]%的教师，学校将对其进行诫勉谈话，要求其分析原因，提出整改措施，并在教师会上进行表态发言。连续两个月课间量化考核得分排名后[X]%的教师，将被取消本学期参加学校组织的外出培训、学术交流等机会。学期末，课间量化考核得分累计排名全校后[X]%的教师，学校将在全校教师大会上进行通报批评，并在绩效考核、职称评定等方面予以相应扣分。五、申诉与复议（一）申诉渠道1.学生申诉学生如对课间量化考核结果有异议，可在结果公布后[X]个工作日内，向班主任提出书面申诉。班主任应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给学生。若学生对班主任的处理结果仍不满意，可在接到反馈结果后[X]个工作日内向上级年级组长提出书面申诉。年级组长应在接到申诉后的[X]个工作日内组织相关人员进行复议，并将复议结果通知学生。2.教师申诉教师如对课间量化考核结果有异议，可在结果公布后[X]个工作日内，向年级组长提出书面申诉。年级组长应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。若教师对年级组长的处理结果仍不满意，可在接到反馈结果后[X]个工作日内向上级学校行政领导提出书面申诉。学校行政领导应在接到申诉后的[X]个工作日内组织相关人员进行复议，并将复议结果通知教师。（二）复议程序1.成立复议小组学生申诉复议小组由班主任、年级组长、学生代表等组成；教师申诉复议小组由年级组长、学校行政领导、教师代表等组