班会班干考核制度

PAGE班会班干考核制度一、总则（一）目的为了加强班级管理，提高班级干部的工作效率和质量，充分发挥班级干部在班级建设中的积极作用，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正的班干考核体系，激励班干更好地履行职责，为班级同学服务，促进班级整体发展。（二）适用范围本考核制度适用于本班全体班级干部，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、纪律委员、宣传委员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程中应依据明确的考核标准和事实依据，确保考核结果真实、客观、公正，不受主观因素干扰。2.全面考核原则：对班级干部的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实际表现和工作成效。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的班级干部给予奖励和表彰，激励其继续发挥模范带头作用；对存在问题的班级干部及时进行督促和整改，形成有效的约束机制。4.动态调整原则：根据班级发展的实际情况和工作需要，适时对考核制度进行调整和完善，确保考核制度的科学性和适应性。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）坚定拥护党的路线、方针政策，积极向党组织靠拢，政治立场坚定，得810分。政治态度基本正确，但在某些方面认识不够深刻，得47分。政治立场不明确，存在模糊认识，得03分。2.道德品质（10分）品德高尚,诚实守信,团结同学,乐于助人,在班级中起到良好的道德模范作用，得810分。道德品质较好，能遵守基本道德规范，但在个别方面有待提高，得47分。出现违反道德规范的行为，得03分。（二）工作能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织协调能力，能够有效地组织班级各项活动，协调各方关系，活动开展顺利，得810分。组织协调能力一般，能完成基本的组织工作，但在活动过程中出现一些小问题，得47分。组织协调能力较差，无法有效组织活动，导致活动出现较大失误，得03分。2.沟通表达能力（10分）沟通表达清晰流畅，能够准确传达信息，与老师、同学沟通良好，得810分。沟通表达能力尚可，但有时表达不够准确或沟通效果一般，得47分。沟通表达存在较大问题，影响工作开展，得03分。3.学习能力（5分）学习成绩优秀，能起到学习榜样作用，同时积极帮助同学解决学习问题，得45分。学习成绩较好，能在一定程度上帮助同学，得23分。学习成绩一般，对班级学习帮助不大，得01分。4.解决问题能力（5分）面对班级出现的问题能够迅速做出反应，提出有效的解决方案，问题解决效果良好，得45分。能解决一些常见问题，但解决方法不够有效，得23分。遇到问题不知所措，无法有效解决，得01分。（三）工作态度（20分）1.责任心（10分）对班级工作高度负责，认真履行职责，积极主动完成各项任务，得810分。责任心较强，能按时完成工作任务，但有时不够主动，得47分。责任心欠缺，工作敷衍了事，经常出现拖延现象，得03分。2.敬业精神（10分）热爱班级工作，具有强烈的敬业精神，全身心投入班级建设，得810分。敬业精神一般，能完成本职工作，但工作热情不够高，得47分。缺乏敬业精神，对班级工作不重视，得03分。（四）工作业绩（30分）1.班级活动组织（10分）成功组织多项有意义的班级活动，活动内容丰富、形式多样，参与度高，受到老师和同学好评，得810分。组织了一些班级活动，活动效果一般，得47分。很少组织班级活动，或组织的活动质量不高，得03分。2.班级日常管理（10分）班级日常管理工作规范有序，班级纪律良好，学习氛围浓厚，得810分。班级日常管理基本正常，但存在一些小问题，得47分。班级日常管理混乱，出现较多问题，得03分。3.同学关系维护（5分）与同学们关系融洽，能及时了解同学需求，帮助同学解决困难，班级凝聚力强，得45分。与同学关系较好，能在一定程度上关心同学，得23分。与同学关系一般，对同学困难关心不够，得01分。4.班级成绩提升（5分）通过有效措施促进班级整体学习成绩提高，在年级排名中有明显进步，得45分。班级学习成绩有一定提升，但效果不显著，得23分。班级学习成绩无明显变化或有所下降，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自我评估：班级干部每月末需对自己本月的工作进行总结和自评，填写自我评估表，内容包括工作完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。2.同学评价：每学期末，组织全班同学对班级干部进行民主测评，测评内容涵盖考核制度中的各项指标。同学评价采用无记名投票方式，确保评价结果的真实性和客观性。3.老师评价：班主任根据日常观察和班级干部的工作汇报，对班级干部进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核，确定最终考核结果。四、考核结果运用（一）奖励1.优秀班级干部称号：根据考核结果，得分排名前[X]%的班级干部授予“优秀班级干部”称号，并在班级大会上进行表彰。2.物质奖励：对获得“优秀班级干部”称号的班级干部给予一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以激励其继续努力工作。3.推荐评优评先：在学校或其他组织的评优评先活动中，优先推荐考核优秀的班级干部，为其提供更多发展机会。（二）惩罚1.诫勉谈话：对考核得分低于[X]分的班级干部，由班主任进行诫勉谈话，指出其存在的问题，提出改进要求，并记录在案。2.警告处分：连续两个学期考核不合格的班级干部，给予警告处分，并要求其在一定期限内提交整改计划，若整改后仍不合格，则进行岗位调整。3.岗位调整：对于不称职的班级干部，经班级民主评议和班主任审核后，进行岗位调整，以确保班级工作的正常开展。五、申诉与复议（一）申诉班级干部如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的[X]个工作日内，向班主任提出申诉。申诉时需提交书面申诉材料，说明申诉理由和相关证据。（二）复议班主任接到申诉后，应在[X]个工作日内组织相关人员进行复议。复议过程中，充分听取申诉人的意见和相关人员的陈述，对考核结果进行重新