初中师德考核制度

PAGE初中师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强我校教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，特制定本师德考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、准确、客观地反映教师的师德表现，避免主观随意性。2.激励导向原则：通过考核，充分调动广大教师教书育人的积极性，激励教师不断提高师德修养，促进教师队伍整体素质的提升。3.以人为本原则：考核要充分尊重教师的主体地位，关注教师的个体差异，注重教师的自我反思和自我发展。4.注重实效原则：考核要紧密结合学校教育教学工作实际，注重考核结果的运用，切实发挥考核的导向和激励作用。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规认真学习和宣传党的教育方针政策，积极参加政治学习和教育法律法规培训，不断提高自身政治素养和法律意识。严格遵守国家法律法规，自觉遵守学校各项规章制度，无违法违纪行为。2.依法履行教师职责权利，不从事各种有偿家教和违规办班依法履行教师职责，认真完成教育教学任务，尊重学生的人格和合法权益，平等对待每一位学生。坚决抵制各种形式的有偿家教和违规办班行为，不利用职务之便谋取私利。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，具有敬业精神和奉献精神。认真履行教师岗位职责，精心备课、上课、批改作业，认真辅导学生，努力提高教育教学质量。2.树立正确的教育观、质量观和人才观，积极推进素质教育积极更新教育观念，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。认真贯彻落实素质教育要求，积极参与课程改革和教学研究活动，不断探索教育教学新方法、新途径。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生关心学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。尊重学生的个性差异，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的自尊心和自信心。2.建立良好的师生关系，做学生的良师益友主动与学生沟通交流，倾听学生的心声，建立民主、平等、和谐融洽的师生关系。在教育教学活动中，关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生健康成长。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行根据学生的身心发展规律和教育教学规律，精心设计教学方案，合理组织教学活动，提高课堂教学效率。注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准鼓励学生积极参与课堂教学和课外实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生的个性发展和特长培养。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则自觉遵守社会公德，践行社会主义核心价值观，树立良好的教师形象。严格要求自己，做到言行一致、表里如一，为学生树立榜样。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公注重仪表仪态，衣着整洁得体，语言文明规范，举止端庄大方。坚持廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新教育教学理念和知识结构。关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学经验和方法，提高自身业务水平。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平认真钻研教材教法，积极开展教育教学研究和实践探索，不断提高教育教学质量。勇于创新教育教学方法和手段，积极参与课程开发和教学改革，为学校教育事业发展贡献力量。三、考核方式与程序（一）考核方式师德考核采用教师自评、学生评教、家长评教、同事互评、领导评价相结合的方式进行。（二）考核程序1.教师自评：教师根据师德考核内容与标准，对照自己的教育教学行为，进行自我总结和评价，填写《师德考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果以无记名方式填写在《师德考核学生评教表》上。3.家长评教：学校通过家长会、问卷调查等形式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果填写在《师德考核家长评教表》上。4.同事互评：教师之间相互评价师德表现，评价结果填写在《师德考核同事互评表》上。5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现和师德考核各项指标，对教师进行综合评价，评价结果填写在《师德考核领导评价表》上。6.综合评定：学校师德考核工作领导小组对教师自评、学生评教、家长评教、同事互评、领导评价结果进行汇总统计，按照一定比例计算出教师的师德考核综合得分。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀等次：师德考核综合得分在[X]分以上，且在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，事迹典型。2.合格等次：师德考核综合得分在[X]分至[X]分之间，且在各方面表现较好，无明显违反师德规范行为。3.不合格等次：师德考核综合得分在[X]分以下，或存在严重违反师德规范行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。（二）考核结果运用1.与教师年度考核挂钩：师德考核结果作为教师年度考核的重要依据，优秀等次的教师在年度考核中优先评定为优秀；不合格等次的教师年度考核直接定为不合格，并取消当年评优评先资格。2.与教师职称评聘挂钩：在教师职称评聘中，师德考核结果作为重要条件之一。近[X]年内师德考核有一次不合格的，当年不得申报高一级职称；连续[X]年师德考核不合格的，降低现有职称等级。3.与教师岗位聘任挂钩：学校根据师德考核结果，对教师进行岗位聘任调整。师德表现优秀的教师在岗位聘任、评优评先、培训进修等方面优先考虑；师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予警告、诫勉谈话、转岗、待岗等处理。4.作为教师表彰奖励的重要依据：师德考核优秀的教师，在各级各类表彰奖励中优先推荐；对师德表现突出的教师，学校将给予专项表彰奖励。五、考核组织与管理（一）考核组织学校成立师德考核工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，学校各部门负责人和教师代表为成员。领导小组下设办公室，负责师德考核工作的组织实施和日常管理。（二）考核管理1.建立师德考核档案：学校为每位教师建立师德考核档案，将教师师德考核自评表、学生评教表、家长评教表、同事互评表、领导评价表及考核结果等相关材料存入档案，作为教师师德考核的重要依据。2.加强考核监督：学校纪检监察部门负责对师德考核工作进行监督检查，确保考核过程公平、公正、公开。对在考核过程中弄虚作假、徇私舞弊的，要严肃追究相关人员的责任。3.及时反馈考核结果：学校在考核结束后，及时向教师反馈考核结果。对考核结果为不合格的教师，要与其进行诫勉谈话，帮助其分析原因，制定整改措施，并跟踪整改情况。六、申诉与复议（一）申诉教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]