教师坐班考核制度

PAGE教师坐班考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，规范教师日常工作行为，提高学校教育教学质量，特制定本教师坐班考核制度。本制度旨在确保教师能够按时到岗，认真履行工作职责，积极参与学校各项教育教学活动，营造良好的教育教学秩序。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果要客观、公正，不受人为因素干扰，确保每位教师都能在公平的环境中接受考核。2.全面考核原则：从教师的出勤情况、教学工作、教研活动、师德表现等多个方面进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作水平，促进教师专业发展。二、坐班要求（一）工作时间教师应严格遵守学校规定的坐班时间，正常工作日坐班时间为[具体时间段]。如有特殊情况需要调整，需提前向学校相关部门申请并获批。（二）考勤签到1.教师每天需在规定的签到时间内，到指定地点进行签到。签到方式可采用纸质签到或电子签到系统。2.签到记录作为教师出勤的重要依据，严禁代签、漏签等行为。对于无故未签到的教师，按旷工处理。（三）请假制度1.教师因事、因病需要请假，应提前填写请假申请表，注明请假原因、请假时间，并按规定程序审批。2.请假审批权限如下：请假[X]天以内，由所在年级组组长审批；请假[X]天至[X]天，由教务处主任审批；请假超过[X]天，由分管教学副校长审批。3.教师请假期间，应安排好自己的教学工作和其他相关事务，确保不影响学校正常教学秩序。如需他人代课，应提前与代课教师沟通协调，并报教务处备案。（四）外出报备教师因参加会议、培训、教研活动等需要外出，应提前填写外出报备表，注明外出时间、地点、事由等信息，并按规定程序审批。未经批准擅自外出的，按旷工处理。三、考核内容与标准（一）出勤情况（30分）1.全勤（30分）：教师在考核周期内无迟到、早退、旷工、请假等情况，得30分。2.迟到、早退（每次扣1分）：教师迟到或早退一次，扣1分，累计扣分不超过5分。3.旷工（每次扣5分）：教师旷工一次，扣5分，旷工半天及以上的，按旷工次数加倍扣分。连续旷工超过[X]天或累计旷工超过[X]天的，学校将按照相关规定进行处理。4.请假（按请假天数扣分）：教师请假[X]天以内的，每天扣1分；请假[X]天至[X]天的，每天扣2分；请假超过[X]天的，每天扣3分。（二）教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，符合学科课程标准和学生实际情况，得4分。备课认真，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得4分。能根据教学实际及时调整教学计划和教案，得2分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，得5分。教学方法灵活多样，注重启发式教学，能激发学生学习兴趣，得5分。教学过程组织有序，环节紧凑，时间分配合理，得5分。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观，得3分。注重课堂管理，学生课堂纪律良好，教学秩序井然，得2分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合教学目标和学生实际情况，得3分。作业批改及时、认真，符号规范，批改记录详细，得4分。能对学生作业中存在的问题及时进行辅导，辅导效果良好，得3分。（三）教研活动（15分）1.参加教研活动情况（5分）：教师应积极参加学校组织的各类教研活动，包括学科组教研活动、备课组活动、专题讲座等。每学期参加教研活动次数不少于[X]次，全勤得5分，每少参加一次扣1分。2.教研成果（10分）在教研活动中积极发言，提出有价值的教学建议和问题解决方案，得3分。撰写教学论文、教学反思、教学案例等，并在学校或上级教育部门组织的评选活动中获奖或发表，得5分。具体加分标准如下：校级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；市级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分；省级及以上一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分。参与学校或上级教育部门组织的课题研究，并取得阶段性成果或结题，得2分。具体加分标准如下：校级课题结题加1分；县级课题结题加2分；市级课题结题加3分；省级课题结题加4分。（四）师德表现（15分）1.爱岗敬业（5分）：热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，得5分。2.关爱学生（5分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，得5分。如有违反师德规范的行为，一经查实，该项得0分，并视情节轻重给予相应的纪律处分。3.为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，注重自身修养，在学生中树立良好的教师形象，得5分。四、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由年级组组长、教务处、各学科组负责人等对教师的日常工作表现进行检查和记录，包括出勤情况、教学工作、教研活动等方面。2.学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师教学工作考核的参考依据。3.同行互评：组织教师之间进行互评，评价内容包括教学能力、教学态度、团队协作等方面。互评结果作为教师综合考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。领导评价结果作为教师考核的重要组成部分。（二）考核程序1.教师自评：教师按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写教师坐班考核自评表。2.部门初评：年级组组长、教务处、各学科组负责人等根据日常考核情况，对教师进行初评，填写教师坐班考核初评表，并给出初评意见。3.综合评定：学校考核工作领导小组根据教师自评、部门初评、学生评教、同行互评、领导评价等结果，对教师进行综合评定，确定教师的考核等级。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如教师对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉教师。五、考核结果与运用（一）考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：教师在考核周期内工作表现突出，教学成绩显著，教研成果丰硕，师德表现优秀，无任何违纪违规行为。2.合格（60分至89分）：教师在考核周期内能够认真履行工作职责，完成各项教学任务，教学工作、教研活动、师德表现等方面基本符合要求，无重大违纪违规行为。3.不合格（60分以下）：教师在考核周期内存在以下情况之一的，考核结果为不合格：教学工作敷衍了事，教学质量低下，学生反映强烈；无故旷工累计超过[X]天或连续旷工超过[X]天；违反师德规范，造成恶劣影响；其他严重违反学校规章制度的行为。（二）结果运用1.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。优秀等级的教师，绩效工资全额发放，并给予一定的奖励；合格等级的教师，绩效工资按规定发放；不合格等级的教师，绩效工资适当扣减。2.职称评定：在职称评定中，考核结果作为重要的参考条件之一。近[X]年考核结果均为优秀的教师，在职称评定中可优先考虑；考核结果为不合格的教师，在职称评定中一票否决。3.岗位晋升：学校在进行岗位晋升时，将考核