本科生导师考核制度

PAGE本科生导师考核制度一、总则（一）目的为加强本科生导师队伍建设，提高导师指导本科生的工作质量，规范导师考核工作，特制定本考核制度。本制度旨在确保导师能够切实履行职责，为本科生的成长和发展提供有效的指导与支持，促进本科教育教学质量的提升，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，适应社会发展对人才培养的需求。（二）适用范围本制度适用于我校所有承担本科生导师工作的教师。包括各学院、各专业的专任教师、兼职教师以及外聘导师等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应依据明确的标准和程序，全面、准确地收集导师工作的相关信息，确保考核结果真实、客观、公正，避免主观随意性。2.全面考核原则：从导师的师德师风、指导学生学业、科研指导、职业规划指导、学生思想教育等多个方面进行综合考核，全面评价导师的工作表现和贡献。3.激励发展原则：考核结果应与导师的绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等挂钩，激励导师不断提高自身素质和指导水平，促进导师队伍的可持续发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，对导师的工作进行全面、科学的评价。既注重对导师工作成果和业绩的量化考核，又关注导师工作过程中的表现和贡献的定性分析。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。能够遵守政治纪律，无违法违纪行为，但政治学习参与度一般，得47分。政治立场不坚定，或出现违法违纪行为，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德风范，在学生中有较高的声誉，得810分。基本能够履行职业道德，但在某些方面存在不足，得47分。职业道德缺失，对学生造成不良影响，得03分。（二）学业指导（30分）1.指导计划制定（10分）根据学生专业特点和个人情况，制定详细、合理的学业指导计划，明确指导目标、内容和方式，且按计划认真实施，得810分。在规定时间内制定了学业指导计划，但内容不够详细或合理性一般，得47分。未按时制定学业指导计划，或计划缺乏可行性，得03分。2.课程学习指导（10分）定期与学生交流课程学习情况，及时解答学生学习中的问题，指导效果良好，学生成绩有明显提高，得810分。能与学生交流课程学习情况，但指导不够及时或效果一般，得47分。很少与学生交流课程学习情况，学生学习问题得不到有效解决，得03分。3.毕业论文（设计）指导（10分）认真指导学生完成毕业论文（设计），从选题、开题、撰写到答辩，全程跟踪指导，论文（设计）质量高，得810分。能够指导学生完成毕业论文（设计），但过程指导不够细致，论文（设计）质量一般，得47分。对毕业论文（设计）指导不力，导致论文（设计）质量较差，得03分。（三）科研指导（20分）1.科研兴趣培养（10分）积极引导学生参与科研活动，激发学生科研兴趣，学生参与科研项目的积极性高，得810分。能够向学生介绍科研项目，但在激发学生科研兴趣方面效果不明显，得47分。很少引导学生参与科研活动，学生对科研缺乏兴趣，得03分。2.科研能力提升（10分）指导学生开展科研项目，在科研方法、数据分析、论文撰写等方面给予有效指导，学生科研能力有显著提升，得810分。能在一定程度上指导学生科研，但效果有限，得47分。对学生科研指导不足，学生科研能力提升不明显，得03分。（四）职业规划指导（15分）1.职业规划引导（10分）根据学生个人特点和专业发展，为学生提供全面、个性化的职业规划指导，帮助学生明确职业目标和发展方向，得810分。能为学生提供一般性的职业规划建议，但针对性不强，得47分。很少为学生提供职业规划指导，学生职业发展迷茫，得03分。2.就业指导与推荐（5分）积极为学生提供就业信息，推荐就业岗位，指导学生求职技巧和面试能力，学生就业情况良好，得45分。能提供一些就业信息，但指导和推荐力度不够，得23分。基本不提供就业指导和推荐服务，得01分。（五）学生思想教育（15分）1.思想沟通与引导（10分）经常与学生进行思想交流，关注学生思想动态，及时发现并解决学生思想问题，学生思想积极向上，得810分。能与学生进行思想交流，但对学生思想问题关注不够，得47分。很少与学生进行思想交流，学生思想问题较多，得03分。2.班级学风建设（5分）积极参与班级学风建设活动，协助辅导员营造良好的学习氛围，班级学风优良，得45分。参与班级学风建设活动，但效果不明显，得23分。很少参与班级学风建设活动，班级学风较差，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.学生评价（30%）：每学期末，组织学生对导师进行网上评价。评价内容包括导师的师德师风、学业指导、科研指导、职业规划指导、学生思想教育等方面。学生评价结果按照一定比例计入导师考核总分。2.学院评价（30%）：学院成立考核小组，根据导师的工作表现、教学科研成果、学生反馈等情况，对导师进行评价。评价结果按照一定比例计入导师考核总分。3.学校评价（40%）：学校相关职能部门根据导师的教学工作量、科研成果、指导学生获奖情况等指标，对导师进行评价。评价结果按照一定比例计入导师考核总分。（二）考核程序1.个人总结：每年[具体时间]，导师按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结，填写《本科生导师考核表》，并提交相关支撑材料。2.学生评价：每学期末，学校组织学生通过网络平台对导师进行评价。评价时间为[具体时间段]，评价结果由学校统一汇总。3.学院评价：学院考核小组在每年[具体时间]对导师进行评价。考核小组根据导师个人总结、学生评价结果以及日常工作表现，对导师进行综合评价，并给出评价意见。4.学校评价：学校相关职能部门在每年[具体时间]对导师进行评价。职能部门根据导师的教学工作量、科研成果、指导学生获奖情况等指标，对导师进行量化评分。5.结果汇总：学校考核工作领导小组在每年[具体时间]对学生评价、学院评价和学校评价结果进行汇总，计算导师考核总分。考核总分=学生评价得分×3+学院评价得分×3+学校评价得分×4。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，如有异议，导师可向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并做出处理决定。7.结果存档：公示无异议后，考核结果存入导师个人档案，作为导师绩效奖励、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四．考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，且在师德师风、学业指导、科研指导、职业规划指导、学生思想教育等方面表现突出，有显著的工作业绩和贡献。2.合格：考核总分在6089分之间，能够较好地履行导师职责，各项工作表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在师德师风、指导学生等方面存在严重问题，不能履行导师基本职责。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，对优秀导师给予一定的绩效奖励，奖励标准为[X]元。对合格导师发放基本绩效奖励，奖励标准为[X]元。对不合格导师取消当年绩效奖励。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要参考依据。近三年考核结果均为优秀的导师，在同等条件下优先晋升职称。考核结果为不合格的导师，在职称晋升时一票否决。3.岗位聘任：岗位聘任时，根据考核结果调整导师岗位等级。连续两年考核结果为优秀的导师，可晋升一个岗位等级。考核结果为不合格的导师，降低一个岗位等级。如连续两年考核不合格，取消导师资格。4.表彰奖励：对考核结果为优秀的导师，学校进行表彰奖励，授予“优秀本科生导师”称号，并在全校范围内进行宣传推广。五、申诉与处理（一）申诉受理导师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出申