j教师绩效考核制度

PAGEj教师绩效考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，建立科学合理、公平公正、有效激励的教师绩效考核机制，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进学校教育事业持续健康发展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼任教师以及从事教育教学相关工作的人员。（三）基本原则1.导向性原则：以促进教师专业发展和提高教育教学质量为导向，引导教师树立正确的教育价值观和质量观，注重培养学生的创新精神和实践能力。2.科学性原则：绩效考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和教师工作特点，能够全面、客观、准确地反映教师的工作业绩和工作表现。3.公平公正原则：严格按照既定的考核标准和程序进行考核，确保考核过程公开透明，考核结果公平公正，不受主观因素干扰。4.激励性原则：通过绩效考核，充分发挥激励作用，鼓励教师积极进取，不断提高自身素质和教育教学水平，形成良好的竞争氛围。5.多元化原则：考核方式和评价主体多元化，综合考虑教师的教学工作、科研工作、师德表现、学生评价等多个方面，全面评价教师的工作表现。二、考核内容与指标（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（10分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极承担学校安排的各项工作任务，认真履行教师职责。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。注重自身修养，具有良好的职业道德和社会公德。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）根据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学计划，教学目标明确，教学内容准确无误。认真备课，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法得当，注重因材施教。提前备课，备课笔记规范、详细，有教学反思和改进措施。2.课堂教学（20分）教学态度端正，教态亲切自然，语言准确流畅，板书工整规范。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂组织有序，教学环节紧凑，教学时间分配合理，按时上下课。注重教学效果，学生学习积极性高，课堂气氛活跃，教学目标达成度高。3.作业批改与辅导（10分）认真批改作业，作业布置适量、适度，具有针对性和层次性。批改及时、认真，符号规范，评语恰当，能够及时反馈学生的学习情况。关注学习困难学生，及时给予辅导和帮助，做好辅导记录。4.教学评价（10分）按照教学要求和课程标准，对学生的学习成绩进行客观、公正的评价。认真做好学生学业成绩的统计和分析工作，及时发现教学中存在的问题，并采取有效措施加以改进。积极参与教学评价改革，探索多元化的评价方式，促进学生全面发展。（三）教研与专业发展（15分）1.教育教学研究（8分）积极参与学校组织的教研活动，按时参加教研会议，认真发言，提出有价值的意见和建议。结合教学实践，开展教育教学研究，撰写教学论文、教学反思、教学案例等。参与课题研究，积极探索教育教学规律，提高教育教学质量。2.专业培训与学习（5分）积极参加学校组织的各种专业培训和学习活动，不断更新教育教学理念和方法。主动参加校外学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。注重自身业务学习，不断提高自己的专业知识水平和教育教学能力。3.指导学生竞赛与活动（2分）积极指导学生参加各类学科竞赛、文体活动等，取得优异成绩。注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展提供支持和帮助。（四）工作量与工作业绩（15分）1.工作量（8分）按照学校规定的教学工作量标准，完成教学任务。积极承担学校的其他教育教学工作任务，如班主任工作、社团活动指导等。2.工作业绩（7分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，学生综合素质得到明显提高。在教育教学改革、课程建设、教学质量提升等方面取得显著成绩，得到学校和同行的认可。指导学生参加各类竞赛获得市级以上奖项，为学校赢得荣誉。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组、学科组负责，每月对教师的工作表现进行一次考核，主要考核教师的日常教学工作、师德表现、教研活动参与情况等，考核结果作为学期考核的重要依据。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校绩效考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德表现、教育教学工作、教研与专业发展、工作量与工作业绩等方面，考核方式采用教师自评、学生评教、同行互评、领导评价相结合的方式进行。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，在学期考核的基础上，综合教师全年的工作表现，确定年度考核结果。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和指标，对自己一学期的工作表现进行总结和自评，填写《教师绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学工作进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果、作业批改、辅导学生等方面。学生评教结果以无记名方式进行统计，作为教师考核的参考依据。3.同行互评：各年级组、学科组组织教师进行同行互评，互评内容包括教学能力、教研水平、团队协作等方面。同行互评结果以量化打分的方式进行统计，作为教师考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和平时了解的情况，对教师进行评价，评价结果作为教师考核的重要组成部分。5.综合评定：学校绩效考核工作领导小组对教师自评、学生评教、同行互评、领导评价的结果进行综合汇总，按照考核指标体系进行量化打分，确定教师的考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核得分90分及以上为优秀，7089分为合格，6069分为基本合格，60分以下为不合格。（二）考核结果运用1.绩效奖励：根据教师的考核结果，发放相应的绩效奖励。优秀等级的教师给予较高的绩效奖励，合格等级的教师发放基本绩效奖励，基本合格等级的教师扣发部分绩效奖励，不合格等级的教师不发放绩效奖励。2.评优评先：考核结果作为教师评优评先的重要依据。优秀等级的教师在学校评优评先中优先推荐，连续两年考核优秀的教师在职称晋升、岗位聘任等方面给予优先考虑。3.职称晋升：在职称评审中，考核结果作为重要的参考条件之一。近三年考核结果均为合格及以上，且在教育教学工作中表现突出的教师，在职称晋升时予以优先考虑。4.岗位聘任：根据教师的考核结果和岗位需求，进行岗位聘任。考核结果优秀的教师在岗位聘任中优先聘任到高一级岗位，考核结果不合格的教师予以低聘或缓聘。5.培训与发展：针对考核结果不合格的教师，学校将组织专门的培训和指导，帮助其分析原因，改进工作，提高教育教学水平。对于连续两年考核不合格的教师，学校将视情况进行转岗或辞退处理。五、申诉与监督（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出申诉。学校绩效考核工作领导小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。（二）监督学校成立绩效考核监督小组，负责对绩效考核工作进