学校少先队考核制度

PAGE学校少先队考核制度一、总则（一）目的为了加强学校少先队组织建设，提高少先队工作的规范化、科学化水平，充分发挥少先队在学校教育中的重要作用，培养少年儿童的综合素质，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对少先队工作的各个方面进行全面考核，包括组织建设、活动开展、队员教育等。2.客观性原则：考核过程和结果要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励少先队辅导员和队员积极进取，不断提高工作和学习质量。4.导向性原则：考核制度要体现少先队工作的正确方向，引导少先队组织围绕学校教育目标开展活动。（三）考核对象学校少先队大队部、各中队辅导员及全体少先队员。二、考核内容与标准（一）少先队组织建设（30分）1.组织健全（10分）大队委员会、中队委员会选举程序规范，委员分工明确，职责落实。（5分）各中队小队设置合理，队干部配备齐全。（3分）少先队组织架构图清晰，张贴在队室显著位置。（2分）2.制度完善（10分）制定并完善少先队各项规章制度，如队会制度、活动制度、阵地管理制度等。（5分）制度执行严格，记录详实。（3分）定期对制度进行修订和完善，适应工作需要。（2分）3.阵地建设（10分）队室布置规范，有队旗、队徽、队歌、誓词等标志，资料齐全。（4分）红领巾广播站、宣传栏等阵地定期更新内容，发挥作用良好。（4分）班级中队角布置有特色，能展示队员风采。（2分）（二）辅导员工作（40分）1.工作态度（10分）热爱少先队工作，责任心强，积极主动开展各项活动。（5分）服从学校工作安排，按时完成各项任务。（3分）关心爱护队员，做队员的知心朋友。（2分）2.工作能力（15分）具备较强的组织协调能力，活动策划有创意，效果良好。（5分）能运用多种教育方法和手段，对队员进行思想道德教育。（5分）善于与家长、其他教师沟通合作，形成教育合力。（3分）熟练掌握少先队工作业务知识，能撰写高质量的工作计划、总结等。（2分）3.工作业绩（15分）所带中队在学校各项评比中表现突出，获得荣誉。（5分）组织开展的少先队活动在学校、区（县）级以上产生一定影响。（5分）队员在思想、学习、行为习惯等方面有明显进步。（3分）积极撰写少先队工作经验文章，在相关刊物上发表。（2分）（三）队员教育与活动（30分）1.思想教育（10分）定期开展主题队会，对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。（4分）加强队员行为规范教育，队员遵守校规校纪，文明礼貌。（4分）开展心理健康教育活动，培养队员良好的心理素质。（2分）2.活动开展（15分）按照学校少先队工作计划，认真组织开展各类活动，活动内容丰富多样。（5分）活动形式新颖，注重队员的参与和体验，效果显著。（5分）积极组织队员参加上级少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。（3分）活动有详细记录，资料保存完整。（2分）3.实践体验（5分）组织队员参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，增强队员的社会责任感。（3分）开展雏鹰争章活动，激励队员全面发展。（2分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：由学校少先队大队部定期对各中队的组织建设、活动开展等情况进行检查，记录检查结果。2.工作汇报：中队辅导员定期向大队部汇报工作进展和成效，大队部进行汇总分析。3.问卷调查：通过向队员、家长发放问卷，了解对少先队工作的满意度和意见建议。4.实地查看：对少先队阵地建设等情况进行实地查看，评估建设水平。（二）考核程序1.自评：各中队辅导员和队员根据考核内容和标准，进行自我总结和评价，填写自评表。2.互评：各中队之间相互评价，交流工作经验，提出意见建议。3.大队部考评：少先队大队部根据日常检查、工作汇报等情况，对各中队和辅导员进行综合考评，填写考评表。4.结果反馈：大队部将考核结果反馈给各中队和辅导员，肯定成绩指出不足，并提出改进意见。四、考核结果运用（一）表彰奖励1.对考核优秀的中队和辅导员，学校进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。2.在评优评先、职称晋升等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的辅导员。（二）督促改进1.对考核不达标的中队和辅导员，大队部进行督促整改，提出具体的改进要求和期限。2.连续两次考