教导主任工考核制度

PAGE教导主任工考核制度一、总则（一）目的为了加强学校教导工作的管理，提高教导主任的工作质量和效率，充分发挥教导主任在学校教育教学管理中的核心作用，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、公正、合理的评价体系，激励教导主任积极履行职责，不断提升工作水平，推动学校教育教学工作持续发展，为培养德智体美劳全面发展的学生提供有力保障。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价教导主任的工作表现，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对教导主任的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合考核，涵盖学校教学管理、教师队伍建设、学生管理、课程改革、教学研究等各项工作，注重考核工作的整体成效。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教导主任的工作积极性和创造性，鼓励其不断探索创新，提高工作质量，为学校发展贡献更大力量。同时，将考核结果与教导主任的奖惩、晋升等挂钩，发挥考核的激励导向作用。4.注重实绩原则：重点考核教导主任在履行工作职责过程中所取得的实际工作成果，包括教学质量提升、教师专业发展、学生综合素质提高等方面的具体成效，突出工作业绩的考核权重。（三）考核对象本制度适用于本校在职在岗的教导主任。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极贯彻落实国家教育方针，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。（10分）积极参加学校组织的政治学习和思想政治教育活动，认真撰写学习心得，政治学习出勤率达到100%。（5分）2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入学校教导工作，对工作认真负责，一丝不苟。（10分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，注重学生的全面发展，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。（10分）为人师表，言行举止文明得体，以身作则，在师生中树立良好形象，自觉遵守教师职业道德规范。（10分）3.团队协作具有较强的团队合作精神，能够与学校领导班子成员、教师、学生及家长保持良好的沟通与协作关系。（10分）积极参与学校各项团队活动，主动协调各部门之间的工作，共同推动学校教育教学工作顺利开展。（5分）（二）能1.教育教学管理能力具备较强的教学管理能力，熟悉学校教学工作流程，能够科学合理地安排课程设置、教学计划和教学进度，确保教学工作有序进行。（15分）有效组织教学常规检查，包括教案检查、课堂教学检查、作业批改检查等，及时发现并解决教学中存在的问题，教学常规检查记录详实、准确。（15分）能够根据学校实际情况，制定并完善教学管理制度，规范教师教学行为，提高教学管理的规范化水平。（10分）2.教师队伍建设能力重视教师专业发展，制定教师培训计划，组织开展形式多样的教师培训活动，如校本培训、外出学习交流等，提高教师业务水平。（15分）积极指导教师开展教学研究工作，鼓励教师参与课题研究、教学改革实验等，培养教师的科研能力和创新精神。（15分）建立科学合理的教师评价体系，并组织实施教师教学工作考核评价，评价结果客观公正，能够为教师的奖惩、晋升等提供依据。（10分）3.组织协调能力具备较强的组织协调能力，能够有效地组织学校的各项教育教学活动，如开学典礼、毕业典礼、运动会、文艺汇演等，活动组织有序，效果良好。（15分）协调学校各部门之间的工作关系，确保教育教学工作与其他部门工作相互配合、协同推进，保障学校整体工作顺利开展。（10分）能够妥善处理学校教育教学工作中的突发事件和矛盾纠纷，维护学校正常教学秩序。（5分）4.创新能力具有创新意识和创新精神，能够主动关注教育教学改革动态，积极探索适合本校学生的教育教学方法和管理模式。（10分）在学校教学管理、课程改革、教师队伍建设等方面提出创新性意见和建议，并取得一定的实践成果。（10分）（三）勤1.出勤情况严格遵守学校作息时间，按时上下班，无迟到、早退现象，全勤率达到95%以上。（10分）每迟到或早退一次扣1分，旷工一次扣5分。2.工作态度工作认真负责，积极主动，对学校安排的各项工作任务能够按时保质完成，无拖延推诿现象。（10分）具有较强的敬业精神，经常深入教学一线，了解师生教学情况，及时解决教学中存在的问题，每月听课不少于[X]节。（10分）3.工作纪律严格遵守学校各项规章制度，自觉遵守工作纪律，坚守工作岗位，不擅自离岗、串岗，工作时间不做与工作无关的事情。（10分）如有违反工作纪律情况，视情节轻重给予相应扣分。（四）绩1.教学质量提升学校教学质量稳步提高，在各级各类考试中，学生成绩有明显进步，平均分、优秀率、及格率等指标达到或超过同类学校平均水平。（20分）组织开展教学质量分析活动，定期对学生考试成绩进行分析总结，提出针对性的教学改进措施，教学质量分析报告详实、准确。（10分）2.课程建设与改革积极推进课程改革，优化课程设置，开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化学习需求。（15分）组织教师开展课程研究与实践，探索创新教学模式和方法，在课程改革方面取得一定的成果，如获得县级以上课程改革奖项或在相关刊物上发表课程改革论文。（15分）3.学生管理与发展加强学生日常管理，建立健全学生管理制度，规范学生行为习惯，学生违纪率明显下降。（15分）组织开展丰富多彩的学生活动，如社团活动、文体活动、社会实践活动等，促进学生全面发展，学生综合素质得到显著提高。（15分）4.教学研究成果积极组织教师开展教学研究工作，学校教师参与课题研究、论文发表、优质课评选等活动取得较好成绩，每年教师发表的教学研究论文不少于[X]篇，获得县级以上优质课奖项不少于[X]个。（20分）教导主任本人在教学研究方面有一定的成果，如主持或参与县级以上课题研究、发表教学研究论文、获得教学研究奖项等。（10分）（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不以权谋私，不接受学生家长的礼品、宴请等。（10分）如有违反廉洁自律规定的行为，视情节轻重给予相应扣分，并按照有关规定严肃处理。2.财务规范严格执行学校财务制度，对教导工作经费的使用合理合规，无违规支出情况。（10分）定期对教导工作经费使用情况进行公开公示，接受师生监督。（5分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由学校行政部门负责，对教导主任日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作纪律遵守情况等。（30分）2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，成立考核小组，成员包括学校领导、教师代表、学生代表等。考核小组通过听取教导主任工作汇报、查阅相关资料、问卷调查、师生座谈等方式，对教导主任本学期的工作进行全面考核评价。（70分）3.年度考核：根据日常考核和定期考核结果，综合评定教导主任年度考核成绩。年度考核结果作为教导主任奖惩、晋升、续聘等的重要依据。（二）考核程序1.个人述职：教导主任在考核期结束后，向考核小组进行个人述职，汇报本人在考核期内的工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。（15分）2.民主测评：考核小组组织教师代表、学生代表对教导主任进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果按照一定权重计入考核总分。（20分）3.查阅资料：考核小组查阅教导主任在考核期内的工作计划、工作总结、教学管理资料、教师培训记录、学生活动资料、教学研究成果等相关资料，对其工作进行全面了解和评价。（15分）4.实地考察：考核小组通过实地查看、听课、走访师生等方式，深入了解教导主任的工作实际情况，获取第一手考核资料。（15分）5.综合评定：考核小组根据个人述职、民主测评、查阅资料、实地考察等情况，对教导主任的考核成绩进行综合评定，确定考核等级，并撰写考核报告。（15分）四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核总分在90分及以上，德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作成绩显著，在师生中有较高威信。2.合格：考核总分在7089分之间，德、能、勤、绩、廉等方面表现较好，能够较好地履行工作职责，完成各项工作任务。3.基本合格：考核总分在6069分之间，德、能、勤、绩、廉等方面表现一般，工作中存在一些不足之处，但能够基本完成工作任务。4.不合格：考核总分在60分以下，德、能、勤、绩、廉等方面存在明显问题，不能胜任教导主任工作岗位。（二）考核结果运用1.奖励考核结果为优秀的教导主任，学校给予表彰奖励，并在绩效工资分配、职称晋升、评先评优等方面予以优先考虑。（10分）对在教育教学管理工作中取得突出成绩的教导主任，学校向上级教育主管部门推荐参加优秀教育工作者等评选活动。（10分）2.培训与发展根据考核结果，针对教导主任存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训活动，帮助其提升工作能力和水平。（10分）对于考核结果为基本合格的教导主任，学校进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，限期改进。（10分）3.岗位调整考核结果为不合格的教导主任，学校视