贵州教师考核制度

PAGE贵州教师考核制度一、总则（一）目的为了加强贵州教师队伍建设，提高教师素质，规范教师考核工作，促进教育教学质量提升，依据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我省教育实际，制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于贵州省各级各类学校及其他教育机构（以下统称学校）的教师考核工作。（三）考核原则1.客观公正原则：考核应根据教师的实际工作表现，全面、准确、客观地评价教师的德、能、勤、绩、廉，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：以教师完成教育教学工作任务的数量和质量为重点，全面考核教师的工作业绩，激励教师积极履行岗位职责，提高工作效率。3.激励发展原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进教师专业发展。4.民主公开原则：考核应广泛听取教师、学生、家长及其他相关人员的意见，考核过程和结果应公开透明，接受群众监督。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.政治立场：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业。2.师德师风：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公。3.团队协作：积极参与学校和年级组、学科组等团队活动，团结同事，协作互助，共同完成教育教学任务。考核标准：思想政治表现优秀的，得[X]分；表现良好的，得[X]分；存在一般问题的，得[X]分；存在严重问题的，得[X]分或一票否决。（二）教育教学能力1.教学设计：能够根据课程标准和学生实际，制定合理的教学目标、教学内容和教学方法，教学计划完整、详细。2.课堂教学：教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式、互动式、探究式教学，能够有效引导学生积极参与课堂学习，教学效果良好。3.教学评价：能够运用多样化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果，促进学生发展。4.专业发展：积极参加各种培训、教研活动和学术交流，不断更新教育观念，提高专业素养和教育教学能力。考核标准：教育教学能力优秀的，得[X]分；表现良好的，得[X]分；存在一般问题的，得[X]分；存在严重问题的，得[X]分或一票否决。（三）工作业绩1.教学成果：所教班级学生的学业成绩在同类班级中名列前茅，学生综合素质得到明显提高；在教育教学改革、教学方法创新等方面取得显著成果，获得校级以上奖励或发表相关论文。2.育人成效：注重学生思想政治教育和品德培养，所带班级班风正、学风浓，学生行为规范，积极向上；学生在各类竞赛、活动中取得优异成绩，教师获得相应指导奖。3.教育科研：积极参与教育科研课题研究，撰写高质量的教育教学论文或研究报告，在教育科研方面取得一定成果。考核标准：工作业绩突出的，得[X]分；表现较好的，得[X]分；完成基本任务的，得[X]分；未完成工作任务的，得[X]分或一票否决。（四）工作态度1.出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，请假手续完备。2.工作纪律：遵守学校各项规章制度，服从工作安排，认真履行岗位职责，工作认真负责，严谨细致。3.敬业精神：对教育事业充满热情，全身心投入教育教学工作，具有强烈的事业心和责任感，勇于奉献。考核标准：工作态度端正的，得[X]分；表现较好的，得[X]分；存在一般问题的，得[X]分；存在严重问题的，得[X]分或一票否决。（五）廉洁自律1.廉洁从教：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不接受学生家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教。2.依法执教：严格遵守法律法规，依法履行教师职责，不体罚或变相体罚学生，不歧视学生，保障学生合法权益。考核标准：廉洁自律情况良好的，得[X]分；存在一般问题的，得[X]分；存在严重问题的，得[X]分或一票否决。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校各部门、年级组、学科组负责对教师日常工作表现进行考核，包括出勤、教学常规、工作任务完成情况等，每月或每学期进行一次小结，考核结果作为年度考核的重要依据。2.学期考核：在每学期末，学校组织对教师进行全面考核，考核内容包括思想政治表现、教育教学能力、工作业绩、工作态度等方面。根据平时考核结果和学期末考核情况，综合评定教师的学期考核等级。3.年度考核：每年年末，学校按照上级教育主管部门的要求，组织对教师进行年度考核。年度考核以学期考核为基础，结合教师全年工作表现，确定年度考核等级。（二）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，对自己一学期或一学年的思想政治表现、教育教学工作、工作业绩、工作态度等方面进行全面总结，填写考核登记表。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。3.同事互评：教师之间相互评价，评价内容包括工作态度、团队协作、教育教学能力等方面，评价结果作为教师考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据平时对教师的了解和工作表现，对教师进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据。5.综合评定：学校考核工作领导小组根据个人总结、学生评教、同事互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核等级及结果运用（一）考核等级教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学能力强，工作业绩突出，工作态度端正，廉洁自律情况良好，在考核人员中所占比例不超过[X]%。2.合格：思想政治表现良好，教育教学能力较强，工作业绩较好，工作态度认真，廉洁自律情况较好，占考核人员的大部分比例。3.不合格：思想政治表现较差，教育教学能力不足，工作业绩不佳，工作态度不认真，存在廉洁自律问题，占考核人员的小部分比例。（二）结果运用1.奖励表彰：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加上级教育主管部门组织的各类评优评先活动。2.绩效工资发放：考核结果与教师的绩效工资挂钩，优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。3.岗位聘任：考核结果作为教师岗位聘任的重要依据，连续两年考核优秀的教师，在岗位聘任、职称晋升等方面优先考虑；考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位，或不再续聘。4.培训与发展：根据教师考核结果，学校有针对性地为教师提供培训和发展机会，帮助教师提升专业素养和教育教学能力。对考核不合格的教师，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其改进工作，提高教育教学水平。五、考核组织与管理（一）考核组织学校成立教师考核工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责领导和组织学校教师考核工作。考核工作领导小组下设办公室，负责考核工作的具体组织实施和日常管理工作。（二）考核管理1.建立考核档案：学校为每位教师建立考核档案，将教师的考核登记表、考核结果、奖惩情况等资料存入档案，作为教师考核评价的重要依据。2.加强考核监督：学校考核工作领导小组要加强对考核工作的监督检查，确保考核工