中小学校考核制度

PAGE中小学校考核制度一、总则1.目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强中小学校管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，依据国家有关法律法规和教育政策，制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于辖区内所有公办中小学及民办中小学参照执行。3.考核原则导向性原则：以提高教育教学质量为核心，引导学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育规律和学校实际，能够客观公正地反映学校工作业绩。全面性原则：对学校的办学方向、教育教学、师资队伍、学校管理、安全卫生等方面进行全面考核。动态性原则：根据教育发展形势和学校实际情况，适时调整考核指标和权重，确保考核制度的科学性和有效性。二、考核内容与指标（一）办学方向（15分）1.全面贯彻教育方针（5分）坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认真执行国家课程标准和课程计划，开齐开足各类课程。2.加强思想政治教育（5分）把思想政治教育贯穿学校教育教学全过程，落实意识形态工作责任制。积极开展主题教育活动，加强学生思想道德建设。3.推进素质教育（5分）注重学生创新精神和实践能力培养，开展丰富多彩的社团活动和社会实践活动。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重课业负担。（二）教育教学（40分）1.教学常规管理（10分）制定并执行教学常规管理制度，加强备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节的管理。定期开展教学常规检查，及时发现和解决教学中存在的问题。2.课堂教学质量（15分）积极推进课堂教学改革，构建高效课堂。教师教学方法灵活多样，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。课堂教学秩序良好，教学效果显著。3.教学研究与成果（10分）组织开展校本教研活动，积极参与各级各类教研活动。鼓励教师开展教育教学研究，总结推广教学经验，有一定数量的教学成果。4.学生学业水平（5分）学生在各学科期末考试成绩达到规定要求，学业水平整体提升。学生综合素质评价结果客观公正，全面反映学生发展情况。（三）师资队伍（20分）1.教师配备与结构（5分）按照编制标准配备教师，教师学科结构、年龄结构合理。及时补充缺编教师，优化教师队伍结构。2.教师培训与发展（10分）制定教师培训计划，积极组织教师参加各类培训。支持教师开展学历提升教育和继续教育，提高教师业务水平。建立教师专业成长档案，促进教师专业发展。3.师德师风建设（5分）加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。建立健全师德师风考核评价机制，严格执行师德师风一票否决制。（四）学校管理（15分）1.管理制度建设（5分）建立健全学校各项管理制度，做到依法办学、依规治校。制度执行严格，管理规范有序。2.校园文化建设（5分）注重校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。3.安全卫生管理（5分）加强学校安全管理，落实安全责任制，确保校园安全稳定。做好学校卫生工作，加强健康教育，保障师生身体健康。（五）安全卫生（10分）1.安全管理（5分）建立健全安全管理制度，加强安全教育，提高师生安全意识。定期开展安全检查和隐患排查，及时整改安全隐患。加强校园安全保卫工作，维护校园安全秩序。2.卫生管理（5分）加强学校卫生管理，做好校园环境卫生保洁工作。开展健康教育活动，培养学生良好的卫生习惯。做好疾病防控工作，确保师生身体健康。三、考核方式与程序1.考核方式平时检查：通过日常工作检查、专项督查、随机抽查等方式，对学校各项工作进行不定期检查，及时发现问题并督促整改。年度考核：每年年底对学校进行全面考核，考核结果作为学校年度工作评价的重要依据。专项考核：根据教育工作重点和学校实际情况，适时开展专项考核，如教育教学质量提升专项考核、师资队伍建设专项考核等。2.考核程序学校自评：学校按照考核指标体系，对本年度工作进行全面总结和自评，形成自评报告，于每年12月上旬报上级教育主管部门。实地核查：考核组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、师生访谈等方式，对学校进行实地核查，全面了解学校工作情况。综合评定：考核组根据学校自评报告和实地核查情况，对各项考核指标进行量化评分，综合评定学校考核结果。结果反馈：考核结果经上级教育主管部门审核后，及时反馈给学校，并在一定范围内进行公示。四、考核结果与运用1.考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。90分及以上为优秀，8089分为良好，6079分为合格，60分以下为不合格。2.结果运用表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，并在教育资源配置、项目申报等方面予以倾斜。督促整改：对考核结果为不合格的学校，下达整改通知书，责令限期整改。整改期满后进行复查，仍未达到要求的，视情节