学校学雷锋考核制度

PAGE学校学雷锋考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实雷锋精神，推动我校师生积极参与学雷锋活动，营造良好的校园风尚，特制定本考核制度。通过科学合理的考核机制，激励全体师生以实际行动践行雷锋精神，培养学生的社会责任感、奉献精神和良好道德品质，促进学校精神文明建设和教育教学质量提升。（二）适用范围本制度适用于我校全体教职员工和全体学生。（三）基本原则1.导向性原则：以雷锋精神为指引，明确考核方向，引导师生积极投身学雷锋活动，树立正确的价值导向。2.全面性原则：对学雷锋活动的参与情况、表现形式、实际效果等进行全面考核，确保考核结果客观公正。3.激励性原则：通过合理的考核评价，激励师生不断提高学雷锋的积极性和主动性，形成良好的竞争氛围。4.可操作性原则：考核指标明确具体，考核方法简便易行，便于实施和操作。二、考核内容与标准（一）教师考核1.思想认识（20分）积极学习雷锋精神，深刻领会雷锋精神内涵，有明确的学习心得和体会，得1020分。能较好理解雷锋精神，但学习心得不够深入，得59分。对雷锋精神理解不深，缺乏学习心得，得04分。2.教学活动（30分）在课堂教学中有机融入雷锋精神教育，结合学科特点设计相关教学内容，教学效果良好，得2030分。偶尔在教学中提及雷锋精神，但融合不够紧密，得1019分。教学中基本未涉及雷锋精神教育，得09分。3.班级管理（20分）引导班级学生积极开展学雷锋活动，班级形成良好的学雷锋氛围，学生参与度高，得1520分。组织过一些学雷锋班级活动，但效果一般，得814分。对班级学雷锋活动不够重视，组织较少，得07分。4.志愿服务（20分）积极参与学校或社会志愿服务活动，服务时间长，表现突出，得1520分。参与一定次数的志愿服务活动，表现较好，得814分。很少参与志愿服务活动，得07分。5.榜样示范（10分）在言行举止、师德师风方面充分发挥榜样作用，受到师生广泛赞誉，得810分。能起到一定的榜样作用，但还有提升空间，得47分。榜样示范作用不明显，得03分。（二）学生考核1.思想认识（20分）深入学习雷锋精神，有自己对雷锋精神内涵的独特理解，积极传播雷锋精神，得1020分。了解雷锋精神，能在班级中分享自己的认识，得59分。对雷锋精神了解较少，缺乏主动学习和分享，得04分。2.日常行为（30分）自觉践行雷锋精神，在日常生活中乐于助人、关爱他人、遵守公德，表现突出，得2030分。能做到基本的文明礼貌、乐于助人，但偶尔有不足之处，得1019分。日常行为表现较差，与雷锋精神相悖，得09分。3.班级活动（20分）积极参与班级组织的学雷锋活动，表现积极主动，为活动开展做出较大贡献，得1520分。参与班级学雷锋活动，但积极性一般，得814分。不积极参与班级学雷锋活动，得07分。4.志愿服务（20分）主动参与学校或社区志愿服务活动，服务热情高服务质量好，服务时间达到一定标准，得1520分。参与过志愿服务活动，但服务质量有待提高，得814分。很少参与志愿服务活动，得07分。5.学习成绩（10分）（针对学生）学习成绩优秀，在班级中排名靠前，且学习态度端正，得810分。学习成绩良好，学习态度较认真，得47分。学习成绩较差，学习态度不端正，得03分。三、考核方式（一）自评教师和学生每学期末根据自身学雷锋活动开展情况进行自我评价，填写自评表，总结自己在思想认识、行为表现、活动参与等方面的收获与不足，自评成绩占总成绩的20%。（二）互评1.教师互评：教师之间相互评价，重点评价在教学活动、班级管理、志愿服务等方面的表现，互评成绩占总成绩的30%。2.学生互评：学生以班级为单位进行互评，评价日常行为、班级活动参与等情况，互评成绩占总成绩的30%。（三）组织评价1.学校行政评价：学校行政部门根据日常观察、活动记录等对教师和学生的学雷锋表现进行评价，评价成绩占总成绩的20%。2.家长评价（针对学生）：通过家长反馈、问卷调查等方式，了解学生在家中的学雷锋表现，家长评价成绩占学生总成绩的10%。四、考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行综合考核评价，根据考核结果评选出学雷锋先进个人和先进集体。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.对于考核成绩优秀的教师，学校授予“学雷锋先进教师”称号，并给予一定的物质奖励，如奖金、荣誉证书等。在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。2.对于考核成绩优秀的学生，学校授予“学雷锋小标兵”称号，颁发荣誉证书，并在全校大会上进行表彰。同时，在评选优秀学生、三好学生等荣誉时予以倾斜。3.对学雷锋活动组织有力、成效显著的班级，授予“学雷锋先进班级”称号，给予班级一定的奖励，如班级活动经费、荣誉锦旗等。（二）督促改进1.对于考核成绩未达标的教师和学生，学校将进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进措施，并跟踪改进情况。2.将考核结果与教师的绩效考核、学生的综合素质评价挂钩，激励师生不断提高学雷锋活动的参与度和质量。六、考核组织与实施（一）成立考核小组学校成立学雷锋考核小组，由学校领导、德育部门负责人、教师代表等组成。考核小组负责制定考核方案、组织考核实施、审定考核结果等工作。（二）明确职责分工1.德育部门负责考核制度的具体实施，组织开展自评、互评工作，收集整理考核资料，统计考核成绩。2.各年级组、班级负责组织学生互评和日常学雷锋活动的记录与反馈。3.教师个人负责填写自评表，积极参与互评和组织评价工作。（三）考核资料收集与整理1.教师和学生应及时记录自己参与学雷锋活动的相关事迹、活动照片、服务证明等资料，