高校信息化考核制度

PAGE高校信息化考核制度一、总则（一）目的为了加强高校信息化建设，提高信息化管理水平和应用效益，推动信息技术与教育教学、科研管理、行政管理等深度融合，促进高校内涵式发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校各部门、各学院在信息化建设、管理与应用方面的考核评价。（三）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映高校信息化建设的各个方面，具有可操作性和可衡量性。2.客观性原则：考核过程应客观公正，依据准确的数据和事实进行评价，避免主观随意性。3.导向性原则：考核结果应充分发挥导向作用，引导各部门、各学院积极推进信息化建设，提高信息化应用水平。4.动态性原则：根据高校信息化发展的新形势、新要求，适时调整考核指标和权重，确保考核制度的科学性和有效性。二、考核内容与指标（一）信息化基础设施建设（20分）1.网络建设（10分）校园网络带宽满足教学、科研、管理等需求，网络接入设备运行稳定，网络出口带宽充足，得610分。校园无线网络覆盖范围广，信号强度和稳定性良好，得46分。网络安全防护体系完善，具备防火墙、入侵检测、防病毒等安全设备，得04分。2.数据中心建设（5分）数据中心设备先进，性能可靠，具备数据存储、备份、容灾等功能，得35分。数据中心管理规范，数据备份及时，数据安全得到有效保障，得13分。3.信息化终端设备配备（5分）教师和学生人均计算机配备数量达到规定标准，计算机性能满足教学、科研需求，得35分。多媒体教室、实验室等教学场所信息化设备配备齐全，运行正常，得13分。（二）信息化应用系统建设与应用（30分）1.教学管理系统（10分）教学管理系统功能完善，涵盖教学计划、课程安排、学生选课、成绩管理等模块，得610分。教学管理系统与其他相关系统实现数据共享和业务协同，得46分。教师和学生对教学管理系统的使用率高，系统运行稳定，得04分。2.科研管理系统（8分）科研管理系统功能齐全，包括科研项目申报、立项、中期检查、结题验收等环节，得58分。科研管理系统能够有效支持科研团队建设、科研成果管理等工作，得35分。科研人员对科研管理系统的满意度较高，得03分。3.行政管理系统（7分）行政管理系统涵盖办公自动化、人事管理、财务管理、资产管理等功能模块，并与上级主管部门相关系统实现对接互通，得47分。行政管理系统能够提高行政工作效率，优化管理流程，得24分。行政管理人员对行政管理系统的使用效果良好，得02分。4.数字化教学资源建设与应用（5分）学校拥有丰富的数字化教学资源，包括精品课程、在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目等，得35分。数字化教学资源的利用率高，能够有效促进教学质量提升，得13分。5.其他信息化应用系统（如学生管理系统、图书馆管理系统等）（5分）根据各系统的建设水平、应用效果和用户满意度等情况进行综合评价，得05分。（三）信息化队伍建设（15分）1.信息化管理与技术人员配备（5分）按照规定配备足够数量的信息化管理与技术人员，人员结构合理，得35分。信息化管理与技术人员具备相应的专业知识和技能，能够满足工作需要得13分。2.信息化培训与提升（5分）定期组织信息化培训活动，提高教师、学生和管理人员的信息化应用能力，得35分。鼓励信息化管理与技术人员参加专业培训和学术交流活动，提升业务水平，得13分。3.信息化团队协作与创新（5分）信息化团队协作良好，能够高效完成各项工作任务，得35分。信息化团队具有创新意识，积极开展信息化建设与应用方面的研究和探索，取得一定成果，得13分。（四）信息化安全与管理（15分）1.信息化安全制度建设（5分）建立健全信息化安全管理制度，包括网络安全、数据安全、信息系统安全等方面的制度，得35分。信息化安全制度得到有效执行，定期进行安全检查和评估，得13分。2.信息化安全技术保障（5分）采取有效的信息化安全技术措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等，保障网络和信息安全，得35分。定期进行信息化安全漏洞扫描和修复，及时处理安全事件得13分。3.信息化资产管理（3分）建立完善的信息化资产管理制度，对信息化设备、软件等资产进行规范管理，得23分。信息化资产账实相符，资产利用率高，得02分。4.信息化项目管理（2分）信息化项目立项、实施、验收等环节管理规范，项目质量和进度得到有效控制，得12分。信息化项目文档齐全，资料完整，得01分。（五）信息化效益与贡献（20分）1.教学质量提升（8分）通过信息化手段推动教学方法改革，教学效果显著提升，学生对教学满意度提高，得58分。信息化教学资源在教学中得到广泛应用，对教学质量有一定促进作用，得35分。2.科研创新能力增强（6分）信息化技术为科研工作提供有力支持，科研成果数量和质量明显提高，得46分。信息化平台促进科研团队合作与交流，科研创新氛围浓厚，得24分。3.管理效率提高（4分）信息化管理系统有效优化管理流程，提高行政工作效率，降低管理成本得34分。信息化管理手段在一定程度上提升了管理水平，得13分。4.社会服务与影响力扩大（2分）学校通过信息化建设在社会服务方面发挥积极作用，如在线教育服务、科研成果转化等，得12分。学校信息化建设成果在行业内具有一定影响力，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.自评：各部门、各学院按照本考核制度要求，对本部门、本学院信息化建设、管理与应用情况进行年度自评，并提交自评报告。自评报告应包括工作进展、取得的成效、存在的问题及改进措施等内容。2.实地考察：考核小组根据需要对各部门、各学院进行实地考察，了解信息化建设的实际情况，查看相关资料和数据，听取汇报，与相关人员进行交流。3.数据统计与分析：考核小组收集、整理各部门、各学院信息化建设相关的数据，进行综合分析，作为考核评价的重要依据。（二）考核周期考核工作每年进行一次，于次年年初开展上一年度的考核评价工作。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。考核小组根据各项考核指标的得分情况，综合评定各部门、各学院的考核等级。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的部门和学院，学校将予以表彰奖励，并在信息化建设专项经费分配、项目申报等方面给予优先支持。2.绩效挂钩：将考核结果与各部门、各学院的年度绩效考核挂钩，作为绩效评定的重要依据之一。3.督促整改：对考核结果为不合格的部门和学院，学校将下达整改通知书，要求其限期整改。整改期满后进